鄒忠波

摘要：伴隨著當前時代發(fā)展以及素質(zhì)教育號召提倡，新課標改革的逐漸深入以及相關(guān)提倡理念的推廣，對學生綜合能力以及身體素養(yǎng)教育開展越來越受到教育領(lǐng)域廣泛關(guān)注。高中體育教學作為當前強化鍛煉學生體魄素養(yǎng)以及培養(yǎng)強化其自身終身體育意識的重要途徑，于高中階段該黃金時期以及許對于學生重要轉(zhuǎn)折而言承載著無比艱巨重要深遠的教育任務(wù)。教師在具體開展相關(guān)教學過程中，應(yīng)當注重對學生終身體育意識的培養(yǎng)強化及相關(guān)有效引導教學，通過對學生相關(guān)思想認知的有效強化促使其在具體實踐過程中樹立對體育學科的正確認知及參與。本文就當前高中體育教學開展現(xiàn)狀，結(jié)合教師在實際教學開展過程中課堂教學范例以及相關(guān)教學經(jīng)驗積累，淺談有效培養(yǎng)高中體育教學中終身體育意識的策略措施，旨在推動當前高中體育教學發(fā)展步伐。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學開展；終身意識；培養(yǎng)強化

培養(yǎng)學生終身體育意識對于學生具體深入了解體育鍛煉以及增強其相關(guān)體魄訓練參與都有著深遠影響意義。由于過往傳統(tǒng)教學理念中相關(guān)應(yīng)試教育色彩嚴重，從而教師忽視對學生體育益智及體魄訓練的重視，無疑是對具體高中體育教學開展進步的一種阻礙負面影響。當前具體高中體育教學開展應(yīng)當對相關(guān)教學方式及教育理念進行改革創(chuàng)新，在具體相關(guān)教育內(nèi)容制定設(shè)置方面，教師應(yīng)綜合考慮學生所處年齡階段的心理發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)興趣愛好等多方面因素，依據(jù)學生相關(guān)喜好以及體育鍛煉習慣作為切入點來增強學生具體課堂教學參與程度，于構(gòu)建創(chuàng)設(shè)學生終身體育意識基礎(chǔ)上為學生今后未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、加大高中體育意識的重視力度

教師在具體中終身體育意識的培養(yǎng)教學方面發(fā)揮占據(jù)著重要作用，就過往傳統(tǒng)陳舊教學理念對于高中體育生被忽視的問題，教師應(yīng)當增設(shè)具體課程教學開展的重視力度。教師應(yīng)當注重實際時間運動以及相關(guān)理論知識相結(jié)合的新型教學模式開展，在引導著學生意識到具體體育學科學習以及相關(guān)活動參與的重要性以及必要性的基礎(chǔ)上，有機融合具體體育鍛煉以及身體素養(yǎng)健康。促使學生深刻意識到健康的身體體魄對于長期學習生活開展的重要意義，進而積極主動投身于具體體育活動過程中有效保障相關(guān)體育意識培養(yǎng)以及體育鍛煉行動的巧妙融匯。

二、加大高中學生體育理論知識傳授力度

學生的具體終身意識培養(yǎng)自然其主要參與還在于學生本身，教師在加大具體訓練鍛煉力度的同時還應(yīng)當向?qū)W生傳授灌輸相關(guān)理論基礎(chǔ)知識，促使學生深刻理解認知相關(guān)體育理念從而明晰具體體育鍛煉對于強身健體的積極作用，進一步強化教學學生自身認知終身體育的深遠意義。一切事物本身都有其必要原理需要遵循，教師在具體教學開展過程中應(yīng)當綜合分析考慮學生所處年齡階段的身心狀態(tài)發(fā)展以及相關(guān)人體運動規(guī)律，在保證確保學生理解掌握相關(guān)體育理論知識以及運動技巧的基礎(chǔ)上科學合理地進行相關(guān)教學活動的展開。

三、注重學生體育興趣的培養(yǎng)激發(fā)

興趣是學生參與具體學習活動的動力源泉，對終身體育意識的培養(yǎng)強化教師更應(yīng)當注重學生生積極參與投身相關(guān)體育鍛煉活動的心理趨向，加以學生所處年齡階段的心理特征以及生理需求來進行良好切入以相關(guān)其興趣激發(fā)的滲透教學。處于高中時期的學生具有旺盛的求知欲望以及強烈求勝心態(tài)，教師可以針對這些具體特征來開展相關(guān)有一定競爭性及趣味性的體育競賽活動，充分調(diào)動學生活動參與積極性的同時激發(fā)學生具體體育訓練興趣。在具體開展活動過程中教師還應(yīng)當充分發(fā)揮其作為教育引導者的新型角色飾演作用，引導學生樹立“比賽第二，友誼第一。”的正確理念認知，并及時對表現(xiàn)積極的學生進一定肯定以及相關(guān)鼓勵，于良好和諧師生關(guān)系構(gòu)建創(chuàng)設(shè)的同時培養(yǎng)強化學生自身終身體育意識。

四、改善革新高中體育教學環(huán)境氛圍

良好教學環(huán)境氛圍對于具體課程教學安排以及意識培養(yǎng)強化有著不可言喻的重要影響，教師應(yīng)當給予學生一定良好外在環(huán)境構(gòu)建以及相關(guān)教學氛圍創(chuàng)設(shè)從而為具體教學課程開展順利奠定良好條件。在實際開展過程中教師應(yīng)當端正自我認知，明晰具體環(huán)境因素對于學生行為情感以及相關(guān)視覺體驗的具體影響，在理論教學過程當中注重環(huán)境差異對學生情感認知方面產(chǎn)生的不同影響，巧妙采取相關(guān)教學方式及策略措施以改善優(yōu)化具體體育教學環(huán)境氛圍。給予學生安全舒適以及輕松愉悅的良好教學環(huán)境氛圍的同時強化提升具體高中體育教學質(zhì)量，有效保障具體培養(yǎng)強化高中生終身體育意識的最終教學目的實現(xiàn)。

在具體體育教學環(huán)境改善優(yōu)化方面教師可以從兩個途徑著手進行開展實施：一方面教師可以合理在具體綜合學科建設(shè)構(gòu)創(chuàng)方面增加添設(shè)高中生參與體育課程項目的具體課時安排，給予學生相對寬松充裕的時間進行具體感興趣的相關(guān)體育活動鍛煉參與；而另一方面就是可以依據(jù)學生具體所處學習階段時期的學習掌握實際狀況，針對本就具備的原有體育教學設(shè)備進行相關(guān)改進優(yōu)化，為學生具體終身體育意識構(gòu)建創(chuàng)設(shè)提供相關(guān)安全鍛煉場所以及先進的相關(guān)鍛煉器械，以強勁有力的硬件設(shè)施來營造構(gòu)建更為高效優(yōu)質(zhì)的體育教學開展環(huán)境氛圍。在當前新課標改革以及素質(zhì)教育理念號召提倡的教育大背景之下，我想強化學生具體終身體育意識，成為當前高中體育教學開展的主要核心目標。教師應(yīng)當端正明確認知具體體育終身意識培養(yǎng)教學意義，在引導教學學生投入相關(guān)體育鍛煉活動過程中強化提升其自身身體素質(zhì)及綜合素養(yǎng)，與此同時培養(yǎng)加強其自身創(chuàng)新意識及具體實踐操作能力。在加大高中體育意識重視力度的同時教師還應(yīng)當組織學生積極參與投身相關(guān)體力智力開發(fā)的教學活動，于實際參與來進行具體培養(yǎng)強化學生創(chuàng)新能力與自學探究意識。

總而言之，高中體育教學過程中培養(yǎng)高中生終身體育意識對于當前時代發(fā)展以及社會人才需求具有一定現(xiàn)實意義，于學生自身強健體魄以及未來個人發(fā)展都有著深遠影響。教師應(yīng)當科學合理地采取一定相關(guān)處理措施來引導學生明晰具體體育鍛煉以及相關(guān)意識的重要性及必要性，有力激發(fā)學生參與積極性以及興趣培養(yǎng)，接著具體實際教學開展來樹立學生相關(guān)終身體育意識，更好地為祖國美好未來發(fā)展貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]宗加輝.如何在高中體育教學中培養(yǎng)學生的終身體育意識[J].體育世界（學術(shù)版）.2016（01）

[2]劉士兵.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略[J].中學課程輔導（教師通訊）.2016（14）