楊先救

摘要：政治課程是初中教育體系中的基礎(chǔ)性學(xué)科，承擔(dān)著學(xué)生德育教育的重要使命，在引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的思想品質(zhì)、健全的人格、正確的價值取向等方面具有積極的意義。當前德育教育在初中政治教學(xué)中扮演者越來越重要的角色，對學(xué)生實施德育教育不僅是新課程標準的基本要求，也是落實素質(zhì)教育的重要方式，所以在初中政治教學(xué)中滲透德育教育至關(guān)重要。本文就對初中政治教學(xué)過程中的德育教育滲透進行分析和探究。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)；德育教育；滲透

初中政治教學(xué)是我國課程體系中的重要部分，對學(xué)生個性素養(yǎng)與思想品德的培養(yǎng)起著重要的促進作用，通過學(xué)習(xí)理論知識，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀以及的良好的愛國主義情感、道德情感[1]。因此在初中政治教學(xué)活動中，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，適當滲透德育教育的思想內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中掌握德育知識，提高學(xué)生的思想品德，推動學(xué)生的全面發(fā)展。

一、初中政治教學(xué)中滲透德育教育的意義

隨著新課程改革的不斷深入，初中政治教學(xué)的模式有所變革，越來越注重德育教育的滲透。而德育教學(xué)主要指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有相近或相同的學(xué)習(xí)目標，利用理念分享、資源共享、分工合作等方式，為這個目標共同努力，實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。以往的教學(xué)模式多是單純?yōu)榭荚嚩v解知識，學(xué)生只能死記硬背教師規(guī)劃的重點，這種模式明顯不適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展需求，無法培養(yǎng)出社會所需的人才。只有根據(jù)初中政治的學(xué)習(xí)觀念，積極加強德育建設(shè)，在初中政治課程教學(xué)中融入德育教育，才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)知識，促進學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升。

二、初中政治教學(xué)過程中德育教育的滲透策略

（一）深挖教材內(nèi)涵

初中政治課程蘊含著十分豐富的情感教育因素，如孝敬父母、熱愛生命、熱愛勞動、親近自然等，所以教師在講解知識時要及時挖掘這些情感因素，以具體的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)滲透德育教育[2]。以“生命屬于我們只有一次”為例，結(jié)合該節(jié)課的教學(xué)目標，要求學(xué)生對日常生活中能讓自己幸福、快樂的事情進行搜集，與其他同學(xué)進行交流、分享，充分體驗美好的生命。這樣能加深學(xué)生對所學(xué)知識的領(lǐng)悟和理解，讓學(xué)生感受到生命的可貴，形成熱愛生活、珍愛生命的思想。

（二）充分尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是教育成功的前提和基礎(chǔ)，能充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，實現(xiàn)愉快的師生情理互動，達到良好的育人效果。真正的教育屬于心心相印的滲透過程，而德育強調(diào)人與人之間思想的碰撞、精神與心靈的誠懇溝通。所以在初中政治教學(xué)過程中滲透德育教育時，必須要充分尊重學(xué)生，對學(xué)生身上的閃光點進行挖掘與贊賞，在授課中積極表揚學(xué)生的進步，從而在無形中引導(dǎo)學(xué)生的行為，發(fā)揮出德育滲透的效用。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

融洽的教學(xué)氛圍是提高聽課效率和教學(xué)效果的關(guān)鍵，然而如何創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍依舊是教師亟待解決的問題。政治課程的性質(zhì)對課堂教學(xué)氛圍有著決定性作用，將德育教育滲透到初中政治教學(xué)中，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，實現(xiàn)預(yù)期的教育效果[3]。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，在實際教學(xué)中可通過生活實際滲透德育教育，如利用身邊的感人事件或情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，恰當運用多樣化的教學(xué)手段，以便營造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。如利用模擬法庭的方式，相互辯論生活中的案例，獲得相應(yīng)的結(jié)論，實現(xiàn)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍的目的。

（四）恰當運用多媒體技術(shù)

隨著現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)陳舊、單一的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足教育發(fā)展的實際需求。在初中政治教學(xué)過程中滲透德育教育時，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，優(yōu)化整合現(xiàn)代化教育資源，恰當運用多媒體技術(shù)，使學(xué)生轉(zhuǎn)被動為主動，發(fā)揮出自身的主觀能動性，配合教師高效完成教學(xué)任務(wù)。如針對博大精深的中華文化，利用多媒體技術(shù)制作PPT，向?qū)W生展現(xiàn)瓷器、敦煌莫高窟、蘇州園林等優(yōu)秀文化，讓學(xué)生欣賞形象生動的圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對中華文化產(chǎn)生一種歸屬感、認同感，形成良好的愛國主義精神。可以說，多媒體技術(shù)的運用不僅能改變以往我講你聽的形式，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，使抽象、枯燥的知識變得更加形象、生動，還能最大限度調(diào)動學(xué)生的求知欲、主動性，使學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，獲得深刻的情感體驗，進一步提高教學(xué)效果。

（五）注重細節(jié)教育

在初中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重細節(jié)教育，尤其是學(xué)生思想變化的細節(jié)和學(xué)生實際生活的細節(jié)等，準確把握時機來滲透德育教育，如根據(jù)實際滲透艱苦奮斗精神、愛國主義精神、吃苦耐勞精神等，使學(xué)生在輕松、愉悅、融洽的氛圍中接受政治教育理念[4]。此外，理論聯(lián)系實際是實施德育教育的重要手段，教師開展初中政治教學(xué)活動時，不僅要向?qū)W生傳授理論知識，還要將理論與實際相結(jié)合，從學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題出發(fā)，根據(jù)實際情況取材，讓學(xué)生將現(xiàn)實社會與理論說教相聯(lián)系；或者是組織探究特殊的事例，認真傾聽學(xué)生的想法，肯定正確的觀點，糾正錯誤的觀點，強化師生和生生之間的情感，促進德育效果的提高。

（六）合理利用政治實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是初中政治教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，理論課學(xué)習(xí)的目的就是實際的運用，所以在具體教學(xué)環(huán)節(jié)要恰當利用實踐教學(xué)，認真分析實踐教學(xué)與德育教育的關(guān)系，針對德育教學(xué)的目的有針對性選擇實踐教育活動，確保政治課程的順利實施。教師在實踐教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極感受、觀察生活，提高學(xué)生的實踐能力，如組織學(xué)生參觀訪問活動或?qū)嵤┱{(diào)查活動，鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)地區(qū)的鄉(xiāng)土人情、文化風(fēng)俗，在具體的生活與學(xué)習(xí)中熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)。

結(jié)束語：

綜上所述，將德育教育滲透到初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該立足實際，深挖教材內(nèi)涵，充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，恰當運用多媒體技術(shù)，注重細節(jié)教育，合理利用政治實踐教學(xué)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮出德育教育的作用，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的改革要求，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]夏曉光. 如何在初中政治教學(xué)中滲透德育教育[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018（01）：145+147

[2]楊禮剛. 德育教育在初中政治教學(xué)中的滲透研究[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2017（05）：61

[3]畢桂君. 新形勢下如何在初中政治教學(xué)中滲透德育[J]. 學(xué)周刊，2016（23）：70-71

[4]劉妍麗. 初中政治教學(xué)中如何加強德育滲透[J]. 學(xué)周刊，2012（20）：51