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        論新形勢下初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案

        2016-12-01 08:36:33胡鶴亭
        新課程·中學(xué) 2016年9期
        關(guān)鍵詞:初中政治教學(xué)優(yōu)化策略新形勢

        胡鶴亭

        摘 要:在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及物質(zhì)生活水平不斷提高的大背景下,我國青少年的思想和道德受到了各種不良文化的沖擊和影響。尤其是對于處于青春期的學(xué)生來說,他們的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀正處于形成的階段,沒有一個(gè)正確的判斷能力,容易受到不良因素的影響而誤入歧途。在新形勢下,我國教育體制有了一定的改革和完善,初中政治教學(xué)作為學(xué)生思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的主要課程也得到了一定的優(yōu)化,對教學(xué)的策略和方案均進(jìn)行了一定的調(diào)整。

        關(guān)鍵詞:新形勢;初中政治教學(xué);優(yōu)化策略;方案

        初中政治教師在實(shí)施教學(xué)的過程中,由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響以及教學(xué)觀念的束縛,其教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)理論性,更多的是要求學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行死記硬背,讓課堂變得枯燥,讓教學(xué)內(nèi)容變得索然無味,無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,造成了一個(gè)非常不好的政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀。而在新形勢下,教學(xué)改革的進(jìn)行要求教師優(yōu)化教學(xué)的策略和方案,擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法和觀念的束縛,運(yùn)用更好的教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

        一、初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

        (一)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低下

        目前,大多數(shù)初中政治教師的教學(xué)觀念相對較為陳舊,其依然受著傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,并不能運(yùn)用創(chuàng)新性的模式實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中因?yàn)椴荒芨玫嘏c教師的觀念進(jìn)行融合,因此并不能很好地融入課堂教學(xué)過程中,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)的積極性較低,不能更加主動(dòng)地獲取知識(shí),了解教學(xué)內(nèi)容。

        (二)教師教學(xué)的方法單一

        在很多初中政治課堂中,教師依然采用“滿堂灌”或者是“一言堂”的填鴨式教學(xué)方法實(shí)施課堂授課,其教學(xué)的方法和手段相對較為單一,學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),并不能在真正了解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對知識(shí)進(jìn)行一個(gè)有效的利用,由此可見,目前教師教學(xué)的方法單一也是初中政治課堂教學(xué)存在的現(xiàn)狀之一。

        (三)課堂的教學(xué)氛圍枯燥

        在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響下,教師會(huì)感覺自己嚴(yán)肅一些有利于對學(xué)生的管理,讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)際上這種想法是錯(cuò)誤的,教師不僅僅拉遠(yuǎn)了與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生產(chǎn)生了與教師的隔閡,同時(shí)也不利于課堂教學(xué)的有效實(shí)施,使課堂教學(xué)氛圍變得沉悶、枯燥。

        二、新形勢下初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案

        (一)充分對多媒體手段進(jìn)行運(yùn)用

        多媒體手段為我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展條件下的高科技產(chǎn)物,在新形勢下這一教學(xué)工具得到了越來越廣泛的應(yīng)用,并取得了一定的效果。在實(shí)施初中政治教學(xué)的過程中,多媒體的運(yùn)用可以將一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例展示在學(xué)生面前,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀、人生觀錯(cuò)誤對其生活造成的影響,進(jìn)而讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

        例如,教師在對“笑對生活”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中,就可以對多媒體這一教學(xué)手段進(jìn)行充分的運(yùn)用。教師在授課的過程中如果只是單純的知識(shí)講解,學(xué)生并不能了解教學(xué)內(nèi)容的深層含義,所以教師可以利用多媒體播放一些名人笑對人生的視頻,其中較為典型的就是尼克·胡哲的演講,讓學(xué)生在他身上找到戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

        (二)豐富教師的教學(xué)方法和手段

        在實(shí)施初中政治教學(xué)的過程中,教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式的束縛,豐富教學(xué)的手段和方法。教師在教學(xué)過程中可以對分層教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、游戲教學(xué)法、學(xué)做學(xué)習(xí)法等多種手段進(jìn)行運(yùn)用,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇針對性的教學(xué)方法,有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、更好地掌握知識(shí)。

        例如,教師在對“神圣的憲法”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中就可以通過實(shí)踐教學(xué)法實(shí)施比教學(xué)。教師首先要對課本中有關(guān)于憲法的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解,讓學(xué)生有一個(gè)大體的掌握,之后教師讓每一個(gè)學(xué)生均成為小法官,介紹相關(guān)的案例,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際分析,這樣不僅考驗(yàn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解,同時(shí)也可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中更好地學(xué)習(xí)。

        (三)營造輕松、和諧的教學(xué)氛圍

        對于初中生來說,良好的學(xué)習(xí)氛圍對其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的提高均有積極的作用和意義。教師在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該與學(xué)生建立一個(gè)良好、平等的關(guān)系,共同對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論和分析,使學(xué)生可以在教師面前發(fā)表自己的想法和認(rèn)識(shí),這樣有助于教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,同時(shí)有助于學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。

        例如,教師在對“生命屬于我們只有一次”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中,就應(yīng)該為學(xué)生營造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。教師在授課前可以與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,共同對身邊不愛惜自己生命的相關(guān)例子進(jìn)行交流和分析,讓學(xué)生對生命的可貴有一個(gè)認(rèn)識(shí),之后教師再以一個(gè)較為平等的態(tài)度進(jìn)行授課,讓學(xué)生更好地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握和體會(huì),這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。

        總而言之,初中政治是一門可以對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀產(chǎn)生影響的學(xué)科,同時(shí)也是一門培養(yǎng)學(xué)生思想道德水平的學(xué)科,在新形勢下對這一學(xué)科的教學(xué)方案和策略進(jìn)行優(yōu)化是非常必要的。教師應(yīng)該對各種先進(jìn)的教學(xué)方法以及手段進(jìn)行運(yùn)用,讓學(xué)生更好地融入課堂,理解和學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王國華.論新形勢下初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案[J].學(xué)周刊,2013(15):184-185.

        [2]沈燁.初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案探索[J].學(xué)苑教育,2015(15):374-375.

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