摘 要 高校作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，不僅要在學(xué)生思想意識(shí)上加深認(rèn)同感，更要在行動(dòng)中強(qiáng)化知行合一。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育既幫助其樹立了正確的價(jià)值觀，也為培養(yǎng)大學(xué)精神創(chuàng)造和諧校園提供重要理論保證。

關(guān)鍵詞 高校 社會(huì)主義 核心價(jià)值觀 路徑

作者簡(jiǎn)介：羅璇，華中師范大學(xué)外國語學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.323

習(xí)總書記在高校思想政治工作會(huì)議上曾說道：“我們是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是社會(huì)主義性質(zhì)的高?！?。 我國高校必須以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，在理論和實(shí)踐層面不斷培育和踐行核心價(jià)值觀，使廣大高校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定追隨者和實(shí)踐者。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“青年價(jià)值取向關(guān)乎到未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年期又是青年價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，因此，必須要抓緊這一關(guān)鍵期。就像穿衣服，必須要系好第一顆紐扣，否則接下來的紐扣都會(huì)扣錯(cuò)，而我們?nèi)松募~扣從一開始就要扣好”。 作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道和主陣地，高等學(xué)校必須始終堅(jiān)持以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本、立德為先，圍繞高校立德育人的根本任務(wù)，探索核心價(jià)值觀培養(yǎng)的新理念新方法，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)和高校培養(yǎng)人才的全過程。

一、注重教師引導(dǎo)，使課堂成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道、主陣地

作為學(xué)生社會(huì)化過程中的引路人、人生道路上的引領(lǐng)者，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生價(jià)值觀念的塑造、道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的影響。價(jià)值多元社會(huì)中，更需要教師把握價(jià)值引領(lǐng)的正確方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。高校教師需要不斷提升自身理論水平，提高學(xué)術(shù)研究能力，能夠?qū)ι鐣?huì)重大理論問題和實(shí)踐問題進(jìn)行深入觀察和思考，做出有力分析，只有這樣，才能對(duì)學(xué)生提出的棘手問題做出令人信服的解答，學(xué)生才能心悅誠服地認(rèn)可并接受其傳播的價(jià)值理念。高校中的思想政治理論課是培育和踐行核心價(jià)值觀的主陣地和主渠道，高校教師自身需要積累深厚的理論知識(shí)，能夠深入淺出、通俗易懂、生動(dòng)有趣的傳授核心價(jià)值觀的理論知識(shí)，善于運(yùn)用學(xué)術(shù)專業(yè)術(shù)語支撐意識(shí)形態(tài)層面的話語，構(gòu)建起社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展歷程中的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。高校的思想政治理論課教學(xué)絕不是政治文件的傳聲筒，而是通過自己深厚的理論知識(shí)回答學(xué)生的困惑，對(duì)社會(huì)、政治能夠做出理性的判斷和分析。讓學(xué)生對(duì)各種社會(huì)思潮和政治主張有清晰的認(rèn)知，鍛煉學(xué)生辨析、審慎、理性的能力，提高其反思和批判能力，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念內(nèi)化于心、外化于行。

二、追根溯源，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有其獨(dú)特的歷史底蘊(yùn)和價(jià)值體系，已經(jīng)深深植根于中華兒女的內(nèi)心深處，影響著人們的思維模式和行為特點(diǎn)。核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)了對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，因此，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于培育和踐行核心價(jià)值觀具有重要意義”。 作為中華民族內(nèi)心深處最根本的精神基因，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、愈加壯大的重要精神源泉。因此，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)要求，也是滋養(yǎng)校園文化土壤的現(xiàn)實(shí)需求。中華傳統(tǒng)文化，作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，一方面，要不斷加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)展。只有這樣，才能在面對(duì)各種文化價(jià)值的沖擊和社會(huì)思潮的碰撞，堅(jiān)持自己的價(jià)值和文化堅(jiān)守，引導(dǎo)高校師生增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。另一方面，高校要不斷挖掘校園文化資源，利用學(xué)校得天獨(dú)厚的文化優(yōu)勢(shì)，如學(xué)校發(fā)展歷程、優(yōu)良的校風(fēng)校訓(xùn)文化、學(xué)校老師名人先進(jìn)事跡等教育學(xué)生尊重歷史、尊重傳統(tǒng)文化、能夠愛國愛黨愛校。利用高校校園文化潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，充分發(fā)揮高校立德育人的作用。 因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)融入到校園文化，能夠激勵(lì)鼓勵(lì)全校師生崇德向善，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。只有從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀永葆生命力和影響力。

三、重視實(shí)踐養(yǎng)成，在落小落實(shí)上引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

培育和踐行核心價(jià)值觀就是知行合一的過程，知是前提，行是關(guān)鍵。核心價(jià)值觀作為意識(shí)形態(tài)層面的思想具有高度的概括性和抽象性，因此，高校在實(shí)踐過程中可以通過形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)去踐行核心價(jià)值觀，讓價(jià)值觀理念的培養(yǎng)具體化、日?；?、生活化和常態(tài)化，使得核心價(jià)值觀能夠成為廣大師生自覺遵守和踐行的社會(huì)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，進(jìn)而成為自覺奉行的理想信念。馬克思指出：“不是意識(shí)決定生活，而是生活決定意識(shí)”。 核心價(jià)值觀的重點(diǎn)就在于實(shí)踐，大學(xué)生核心價(jià)值觀的形成離不開社會(huì)生活實(shí)踐，實(shí)踐育人是高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體和有效途徑。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“價(jià)值觀只有在實(shí)踐中發(fā)揮作用，人們才能真切的感知它、領(lǐng)悟它，讓價(jià)值觀融入到日常生活中，與日常生活緊密相連，著力點(diǎn)在落實(shí)、落小、落細(xì)”。 首先，要將思想政治理論課內(nèi)容延伸到日常生活中，能夠切實(shí)解決學(xué)生日常生活中的困惑；其次，通過各種校外實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會(huì)，有目的、有計(jì)劃、有組織的讓學(xué)生在集體活動(dòng)中受到價(jià)值觀念的熏陶，將顯性知識(shí)隱化到實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感，在服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)中強(qiáng)化自己思想反思和行為判斷能力，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)同感，在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)知識(shí)才干，逐步形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、典型示范，引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)

高等學(xué)校作為教書育人的前沿陣地，處在各種社會(huì)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的第一線，因此，更要注重先進(jìn)典型示范來指明方向、凝聚人心。先進(jìn)典型是時(shí)代的先鋒，社會(huì)的楷模，具有重大社會(huì)影響。加大先進(jìn)典型宣傳力度可以引導(dǎo)廣大教育工作者更加生動(dòng)形象地理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。讓典型人物身上高尚的品格為廣大學(xué)生所感動(dòng)，提升學(xué)生思想道德境界，增強(qiáng)學(xué)生精神力量。發(fā)揮好典型人物示范引領(lǐng)作用，必須要把握真實(shí)性，促進(jìn)經(jīng)常性，注重廣泛性。契合大學(xué)生群體心理和接受習(xí)慣，在宣傳先進(jìn)典型時(shí)要能夠吸引學(xué)生，發(fā)揮典型人物引領(lǐng)輻射作用，使得典型示范在潛移默化中提升學(xué)生思想境界。老師也是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，作為高校教師，必須要發(fā)揮師德文化的感染作用，讓教師高尚的道德品德情操影響學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)和高尚道德情操的塑造。高校培育和加強(qiáng)核心價(jià)值觀的建設(shè)必須不斷加強(qiáng)師德作用，發(fā)揮教師高尚品德的感染作用，使得高校教師成為核心價(jià)值觀堅(jiān)定追隨者和信仰者，以高尚的師德情操感染學(xué)生、教化學(xué)生。

五、價(jià)值認(rèn)同，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

新時(shí)代的思想政治教育，必須結(jié)合社會(huì)形勢(shì)的變化因時(shí)因地因人有效推進(jìn)，以增強(qiáng)人們的價(jià)值認(rèn)同為目標(biāo)。對(duì)于個(gè)體、群體抑或是國家政府，認(rèn)同都具有十分重要的意義，為個(gè)體的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值選擇提供了參照標(biāo)準(zhǔn)，讓個(gè)體從認(rèn)同中得到安全感，獲得心理上的歸屬感。增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同是思想政治教育重要的目標(biāo)，價(jià)值教育也是思想政治教育的應(yīng)有之義。在社會(huì)中，認(rèn)同讓人有安全感、方向感和歸屬感，缺乏價(jià)值認(rèn)同，個(gè)體的安全感和穩(wěn)定性就難以得到保障。社會(huì)中不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和不同價(jià)值觀念并不代表就是一個(gè)雜亂無序的社會(huì)，秩序和自由的統(tǒng)一體，可以讓人們?cè)诔浞窒硎茏杂傻那疤嵯碌玫桨踩泻蜌w屬感?！敖逃谄浔举|(zhì)上是為了解決‘把人培養(yǎng)成什么樣的人的問題，即讓人認(rèn)同什么樣的文化、價(jià)值觀、道德規(guī)范和行為方式”。 高校作為各種思想的創(chuàng)新源，各類人才的聚集地，各種社會(huì)意識(shí)形態(tài)碰撞的匯聚所，高校的思想政治理論課教學(xué)帶有明顯的政治性和目的性，是傳播社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的主陣地。高校思想政治工作不是單純強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)主流意識(shí)形態(tài)，也要對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的非主流意識(shí)形態(tài)思潮加以了解，也是塑造和培養(yǎng)學(xué)生基本價(jià)值品德判斷前提條件。更重要的是讓學(xué)生在充分理解社會(huì)思潮基礎(chǔ)之上，能夠?qū)@些思潮做出理性的分析和批判，從而堅(jiān)持社會(huì)主義理想，在實(shí)踐中自覺地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做核心價(jià)值觀的堅(jiān)定追隨者、信仰者和踐行者。

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校培育和踐行核心價(jià)值觀對(duì)于中國特色社會(huì)主義事業(yè)順利進(jìn)行，中華民族復(fù)興偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。培育和踐行核心價(jià)值觀關(guān)系到國家的未來、民族的命運(yùn)和人民的幸福，也是高校必須承擔(dān)的歷史使命和時(shí)代重任。因此，高校在實(shí)際工作中應(yīng)把培育和踐行核心價(jià)值觀作為立德樹人的根本任務(wù)，幫助廣大青年塑造價(jià)值信念和培養(yǎng)高尚情操，促進(jìn)廣大青年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，堅(jiān)定馬克思主義理想信仰。

注釋：

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.人民日?qǐng)?bào).016-12-08.

習(xí)近平談治國理政.北京：外文出版社.2014.172.

習(xí)近平.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，創(chuàng)造中華文化新的輝煌.人民日?qǐng)?bào).2014-10-10.

方世南、王海穩(wěn).高校思想政治理論教育要積極應(yīng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化挑戰(zhàn).思想理論教育導(dǎo)刊.2009（6）.

[英]威廉斯著.王爾勃、周莉譯.馬克思主義與文學(xué).鄭州：河南大學(xué)出版社.2008.115-116.

習(xí)近平.使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在-高層動(dòng)態(tài)-新華網(wǎng).http：//www.xinhuanet.com/politics/2014-02/25/c_119499523.htm.

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