摘要：高校班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容。加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的根本需要，是促進(jìn)高校健康發(fā)展的需要。針對目前高校班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的選拔標(biāo)準(zhǔn)不全面、培養(yǎng)工作不完善等問題，筆者根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)提出針對性建議。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)

班級(jí)是高校教育管理的基本單位，良好的班級(jí)風(fēng)貌對于班級(jí)建設(shè)工作有著很大的促進(jìn)作用。班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)對于班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成有著重要的作用，班級(jí)干部工作是否有效直接關(guān)系思想政治教育和日常管理的效果。提高班級(jí)干部的綜合素質(zhì)，推動(dòng)日常工作科學(xué)的開展以及特色活動(dòng)的創(chuàng)新開展，能夠更好地促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，從而進(jìn)一步推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

一、班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

1.選拔標(biāo)準(zhǔn)不全面。

班級(jí)干部的選拔工作是班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)的前提。部分高校的班級(jí)干部選拔缺乏健全、合理的選拔機(jī)制，存在較大程度的主觀隨意性。一是選拔過程比較倉促。為了方便工作開展，很多班級(jí)干部的產(chǎn)生都存在考察期短的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員和班主任不能全面了解學(xué)生，僅憑學(xué)生一兩周的表現(xiàn)確定最終人選，可能會(huì)出現(xiàn)選拔出的學(xué)生干部工作持久性不強(qiáng)、人職不匹配的現(xiàn)象；二是在選拔過程中存在拉關(guān)系的現(xiàn)象。有些同學(xué)為了成功競選某個(gè)職務(wù)私底下跟其他同學(xué)打好招呼、拉選票。

2.培養(yǎng)工作不完善。

一是班級(jí)干部工作過程管理不到位。班級(jí)干部在選拔確定之后，處于疏于管理的狀態(tài)，在工作過程中不能得到及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助，嚴(yán)重影響了班干部的工作積極性。二是缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)。系統(tǒng)的有針對性的培訓(xùn)是做好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)的重要保障 ，然而，在實(shí)際的工作過程中，以實(shí)際工作代替培訓(xùn)，培訓(xùn)流于形式的現(xiàn)象較為普遍。各部門對于班級(jí)干部的重視程度不足，很多高校、院部在完成班級(jí)干部的選舉之后疏于統(tǒng)一、全面的培訓(xùn)工作，班級(jí)干部處于放任自流的狀態(tài)，從而出現(xiàn)班級(jí)干部的歸屬感越來越弱的現(xiàn)象，最終影響到班級(jí)工作開展。

3.獎(jiǎng)懲措施不健全。

一是缺乏科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。現(xiàn)有的班級(jí)干部考核體系不完善，考核指標(biāo)不全面。存在著“工作的好與工作的不好”結(jié)果差別不大的現(xiàn)象，不能夠有效激勵(lì)工作能力強(qiáng)的學(xué)生，極大地打擊了班級(jí)干部的積極性。二是班級(jí)干部的淘汰機(jī)制不健全。很多學(xué)校沒有建立健全末位淘汰制，在實(shí)際工作過程中，存在著某些班委基本不做什么工作，卻一直掛著班委的頭銜，嚴(yán)重影響整個(gè)班級(jí)干部隊(duì)伍的工作狀態(tài)。

二、班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)的思考

1.完善班級(jí)干部選拔機(jī)制。

班級(jí)干部的選拔要注重科學(xué)性和公平性，班主任在選拔班級(jí)干部的過程中要客觀公正、實(shí)事求是，使得每一位愿意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)都有展示自我、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。在選拔班級(jí)干部過程中，要注意根據(jù)學(xué)生的專長，做到量才而用，充分發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)。一是班級(jí)干部的選拔要堅(jiān)守原則、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持做到“擇優(yōu)錄用”。班主任要從思想、道德、學(xué)業(yè)、能力等多個(gè)方面綜合考量學(xué)生，要深入學(xué)生群體多了解、多溝通，了解每個(gè)學(xué)生的品質(zhì)、能力，將具有較高政治覺悟和樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、勤奮好學(xué)等綜合素質(zhì)好、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生吸收到班級(jí)干部隊(duì)伍中來。二是堅(jiān)持民主推薦、公開選拔。班級(jí)干部的群眾基礎(chǔ)是開展工作的基礎(chǔ)，選拔要經(jīng)過班級(jí)同學(xué)的公開投票，避免班主任直接指定學(xué)生干部的情況發(fā)生。

2.優(yōu)化班級(jí)干部培養(yǎng)方案。

在班級(jí)干部的培養(yǎng)過程中，一是要按照學(xué)生所擔(dān)任職務(wù)，根據(jù)學(xué)生干部個(gè)體的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的使用和培養(yǎng)。要培養(yǎng)班級(jí)干部遇到問題及時(shí)請示匯報(bào)的習(xí)慣，在班級(jí)干部工作過程中班主任要把控并給予必要的指導(dǎo)，對于班級(jí)學(xué)生干部在工作過程中可能出現(xiàn)的問題要有充分的認(rèn)識(shí)，要及時(shí)幫助學(xué)生干部在工作中解決困難，不斷提高工作能力。要注重培養(yǎng)干部成員的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，提升綜合素質(zhì)；二是要重視對班級(jí)干部的培訓(xùn)。班級(jí)干部的培養(yǎng)要注重實(shí)際工作鍛煉，更要注重必須的培訓(xùn)工作，要按照相應(yīng)班級(jí)干部的職務(wù)要求及所在年級(jí)，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)院工作要求，有計(jì)劃有步驟進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)。培訓(xùn)的形式除了針對管理能力方面和綜合能力方面的培訓(xùn)外，還可以以經(jīng)驗(yàn)交流，困惑解答等方式進(jìn)行。

3.健全班級(jí)干部獎(jiǎng)懲措施。

一是要完善班級(jí)干部的考核機(jī)制。班級(jí)干部的考核要做到多層次、多角度，多層次是指考核涵蓋輔導(dǎo)員、班主任的教師評(píng)價(jià)，班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)，還有學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的評(píng)價(jià)多個(gè)層面。多角度是指要從德、能、勤、績等多個(gè)方面建立班級(jí)干部的考核標(biāo)準(zhǔn)。要將最終的考核成績與評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)、推優(yōu)入黨等工作相結(jié)合，最大程度上激勵(lì)學(xué)生；二是要實(shí)施淘汰機(jī)制。要根據(jù)班級(jí)干部的工作及考核情況對于工作態(tài)度不認(rèn)真、考核不合格同學(xué)實(shí)施淘汰機(jī)制，真正完善“能上能下”的干部使用機(jī)制。

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作者簡介：劉海燕，女，山西人，碩士研究生，主要從事學(xué)生思想政治教育。