陳邵鋒

【摘 要】隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，高校學(xué)生管理也面臨著新的創(chuàng)新性改革，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的要求，高校學(xué)生的管理工作出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題都會(huì)給高校學(xué)生的管理工作帶來(lái)一定的影響，造成管理工作質(zhì)量和效率的下降。在此基礎(chǔ)上，高校學(xué)生管理應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，利用自媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校學(xué)生管理方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，進(jìn)而提高高校的教學(xué)管理水平。本文就自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理創(chuàng)新性研究進(jìn)行相關(guān)探討，旨在為相關(guān)人員提供一定的參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】自媒體；學(xué)生管理；創(chuàng)新性

在信息化高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，自媒體已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，微博、公眾號(hào)、論壇已經(jīng)逐漸被大家熟知，而高校學(xué)生作為自媒體的主要受眾人群，已經(jīng)在日常的學(xué)習(xí)生活中廣泛地接觸到了多種自媒體，作為目前最新穎的溝通交流工具，自媒體對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來(lái)了不同的影響，而自媒體是把雙刃劍，也給高校學(xué)生的管理工作帶來(lái)了一定的難處。因此，在自媒體高速發(fā)展的時(shí)代背景下，對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行創(chuàng)新性研究具有劃時(shí)代的意義。

1自媒體對(duì)學(xué)生管理工作的意義

1.1工作方式的轉(zhuǎn)變

和傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式不同，自媒體打破了時(shí)間、空間的局限，不再僅僅依靠面對(duì)面或者電話溝通，而是采用線上等方式。自媒體軟件的發(fā)展迅速，也讓高校老師對(duì)學(xué)生的管理方式發(fā)生了明顯的變化，自媒體技術(shù)讓學(xué)生與老師之間的溝通更加多樣化，學(xué)生與老師之間采用智能軟件進(jìn)行溝通，彼此都不斷學(xué)習(xí)最新的社交軟件網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，無(wú)疑拉近了師生之間的關(guān)系，增進(jìn)師生的感情，學(xué)生更愿意接受管理，提高了彼此的工作效率。比如，通過(guò)QQ空間的說(shuō)說(shuō)，微信朋友圈發(fā)布的消息，微博的關(guān)注等等多種方式都可以幫助教師更好地掌握學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)等等，真正走進(jìn)彼此的內(nèi)心世界，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，解決學(xué)生的問(wèn)題，提高高校學(xué)生管理的效率。

1.2帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

自媒體軟件的不斷更新?lián)Q代，給高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)生管理工作的開(kāi)展更加多元化，自媒體軟件的圖片、視頻、游戲、各種小程序等形式，不僅可以提高各種活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的吸引力度，也逐漸成為管理學(xué)生的主要載體。自媒體軟件需要突出重圍，在眾多的自媒體平臺(tái)展現(xiàn)出自己的特色，才能成為大眾的關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)也才能成為學(xué)生管理工作的重要憑借，這對(duì)自媒體平臺(tái)和高校的學(xué)生管理都提出了更高的挑戰(zhàn)。

2 自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作中的問(wèn)題

雖然目前自媒體的發(fā)展給高校學(xué)生的管理帶來(lái)很多好處，但由于學(xué)生管理平臺(tái)的搭建不夠完善，也存在一些問(wèn)題，其一是教育管理平臺(tái)不夠完善，對(duì)管理信息的發(fā)布還處在傳統(tǒng)模式，限制了學(xué)生對(duì)信息的接接收；其二，信息監(jiān)管的難度較大，學(xué)生接觸的信息參差不齊，反而增加了學(xué)生管理的難度；其三，學(xué)校的學(xué)生管理人員還需要加強(qiáng)重視度，加強(qiáng)師生之間的溝通，真正利用好自媒體技術(shù)。

3如何合理運(yùn)用自媒體，解決學(xué)生管理工作新問(wèn)題

3.1正確引導(dǎo)，科學(xué)使用

在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)，真正依靠學(xué)生自己去熟悉自媒體軟件是不夠現(xiàn)實(shí)的，主要還是需要正確引導(dǎo)學(xué)生們使用自媒體軟件。大學(xué)擁有各種各樣的媒體資源，比如大學(xué)生編輯部、記者團(tuán)、新媒體運(yùn)營(yíng)中心等等，學(xué)生們可以利用好這些資源，自己學(xué)會(huì)去收集信息、對(duì)信息處理、制作以及發(fā)布信息。很多高校都會(huì)有微信公眾號(hào)、微博公眾號(hào)以及QQ官方平臺(tái)等等，讓學(xué)生們接觸自媒體，學(xué)會(huì)對(duì)自媒體平臺(tái)進(jìn)行管理和維護(hù)。高校學(xué)生可以通過(guò)親自參加自媒體平臺(tái)的工作，利用自媒體軟件去組織學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生可以更加了解一個(gè)自媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)等各種流程，利用自媒體進(jìn)行正能量的傳播。合理應(yīng)用自媒體，不僅可以豐富學(xué)生們的大學(xué)生活，也可以發(fā)揮學(xué)生們的聰明才智，讓學(xué)生成為高校學(xué)生管理，自我管理的核心。

3.2開(kāi)展校園自媒體科學(xué)運(yùn)用教育

在西方等歐洲國(guó)家，傳媒行業(yè)十分流行，很多高校已經(jīng)將媒體教學(xué)納入了教育課程體系之中。結(jié)合我國(guó)目前的自媒體使用情況，在高校進(jìn)行自媒體軟件設(shè)備和軟件的使用教學(xué)也十分關(guān)鍵。將自媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用到課程教育之中，可以豐富高校的教育課程體系，進(jìn)行媒體概論教育、加強(qiáng)對(duì)大眾媒介的了解、學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的自媒體制作以及傳播的技術(shù)，將自媒體科學(xué)運(yùn)用的教育加入到公共選修課之中，學(xué)生的管理水平會(huì)得到新的提升。

3.3加強(qiáng)大學(xué)生自我教育，不忘道德底線

在高校進(jìn)行自媒體教學(xué)，最主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自我管理、正確利用自媒體技術(shù)，但同時(shí)也不能忘記自我的道德底線。作為目前網(wǎng)絡(luò)的主力軍，大學(xué)生本身需要明白網(wǎng)絡(luò)存在的優(yōu)勢(shì)與弊端，學(xué)會(huì)利用自媒體軟件表達(dá)想法，傳播正確的個(gè)人價(jià)值觀。如果自媒體技術(shù)不能被正確應(yīng)用于學(xué)生的自我管理中，學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上就會(huì)為了博得他人關(guān)注，制造噱頭，傳播謠言等，做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。高校的學(xué)生應(yīng)該正確利用自媒體進(jìn)行自我管理，不斷提升自己的認(rèn)知能力，在面對(duì)五花八門(mén)的自媒體消息時(shí)，才能夠有選擇性的進(jìn)行接收。

結(jié)束語(yǔ)

自媒體時(shí)代的不斷發(fā)展，不僅讓學(xué)生的管理工作越來(lái)越方便快捷，也給高校學(xué)生的管理工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，帶來(lái)了創(chuàng)新性發(fā)展。自媒體是把雙刃劍，高校需要引導(dǎo)學(xué)生們正確利用自媒體發(fā)表言論，讓自媒體真正為學(xué)生管理所用。

參考文獻(xiàn)：

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