摘 要 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受作為思想政治教育接受活動，是發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)場域內(nèi)的，容易受到社會、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)境的干擾。大學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，容易存在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息辨別力和選擇力不強、自身素質(zhì)不高的問題。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式缺乏多樣性同樣阻礙大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果的提高。本文認為提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果，需要優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的接受能力、提高大學(xué)生文化素質(zhì)和政治素質(zhì)、創(chuàng)建形式多樣的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受平臺。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 接受

作者簡介：李思琪，廣州大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.07.096

思想政治教育接受理論強調(diào)人的主觀能動性，主張接受主體出于自身的需要，在環(huán)境的作用下通過某些中介對接受客體進行反映、選擇、整合、內(nèi)化、外化、行為多環(huán)節(jié)構(gòu)成的、連續(xù)的、完整的活動過程。 它貫穿于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受的全過程，奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受是指大學(xué)生依據(jù)自身對各種網(wǎng)絡(luò)信息的整體需要，依據(jù)自身原有的價值觀和文化接受程度，有針對性地對網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息資源進行接受并且加以吸收內(nèi)化，整合出自身非常有需要的思想觀點和道德標(biāo)準(zhǔn)，進而接受主體來展開連續(xù)的、完整的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受活動過程。 隨著時代的發(fā)展和進步，科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)被逐步引進教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進入人們的視野。互聯(lián)網(wǎng)具有超越時空限制傳遞各種信息的獨特優(yōu)勢。思想政治教育者可以加以運用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，使接受客體豐富化、多樣化，增加其可接受性，使接受主體大學(xué)生能自主自覺利用網(wǎng)絡(luò)平臺接受思想政治教育，形成學(xué)習(xí)驅(qū)動力，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受存在問題

隨著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐的深入研究，形成的優(yōu)秀研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于實際工作之中，促進了各高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展并取得了一定成效。與此同時，在實際運用中也存在許多問題，這些問題都阻礙和限制了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受理想效果的達成。

（一）部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息辨別力和選擇力不強

當(dāng)今時代網(wǎng)絡(luò)信息無處不在，各種網(wǎng)絡(luò)思想、網(wǎng)絡(luò)文化活躍于人們的網(wǎng)絡(luò)世界。紛至沓來的各種網(wǎng)絡(luò)思潮相互交流交鋒，在彰顯了社會進步的同時，也給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受帶來了一定的困難。大學(xué)生還處于價值觀形成時期，無論是心理上還是生理上，都處于轉(zhuǎn)向成熟期的特殊階段。大學(xué)生雖然接受能力較強，但存在承受壓力能力不足，信息辨別力和選擇力不強的情況。

隨著年齡、經(jīng)歷、受教育程度等情況的變化，大學(xué)生的主體意識逐步增強。但面對網(wǎng)絡(luò)上一些具有鼓動性和煽動性的極端思想，部分大學(xué)生容易根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗做出判斷，難以理智地辨析和選擇網(wǎng)絡(luò)信息。部分大學(xué)生難以辨別網(wǎng)絡(luò)上錯誤的思想信息，從而容易受到不良信息的干擾，選擇吸收錯誤的思想，形成歪曲的世界觀、道德觀和價值觀。當(dāng)面對外界生活壓力時，大學(xué)生會產(chǎn)生理想與現(xiàn)實的矛盾，內(nèi)心會尤為脆弱，容易受不良因素引誘而走上歧途，嚴重影響大學(xué)生身心健康成長。所以“在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的一些不良因素對高校大學(xué)生帶來的影響是巨大的，這些負面的影響和沖擊足夠能引起我們的重視?！?/p>

（二）部分大學(xué)生自身素質(zhì)不高

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受沒能收到預(yù)期的效果，其中的一個主要原因是大學(xué)生自身素質(zhì)不高。部分大學(xué)生文化素質(zhì)薄弱，對自身文化素養(yǎng)要求下降。大學(xué)生在經(jīng)歷繁重的升學(xué)壓力后，在學(xué)習(xí)上缺乏一種持之以恒的動力，容易因為惰性而逃避學(xué)習(xí)。面對海量的互聯(lián)網(wǎng)信息，大學(xué)生篩選自己所需信息時，更傾向于與學(xué)習(xí)無關(guān)的娛樂信息。一方面，大學(xué)生意志力不堅定，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中難以抵擋休閑娛樂信息的誘惑；另一方面，他們?nèi)狈W(xué)術(shù)的追求，對知識沒有追問，無意識地忽略了學(xué)術(shù)相關(guān)的創(chuàng)造性研究信息。部分大學(xué)生還出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象，在一定程度上造成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的浪費。

部分大學(xué)生理想信念的模糊、政治信仰的迷失、價值取向的扭曲都影響其政治素質(zhì)的提升。大學(xué)生的自主性增強，逐步形成批判意識，開始對周圍事物產(chǎn)生質(zhì)疑。但是，大學(xué)生的理論思維還不夠成熟，使其在政治評價與判斷上容易產(chǎn)生不理智的結(jié)果。部分大學(xué)生容易受網(wǎng)絡(luò)煽動性信息的影響而左右自己的想法，使他們產(chǎn)生不穩(wěn)定的政治情緒和武斷的政治態(tài)度，對政治問題持模糊態(tài)度，削弱了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式缺乏多樣性

隨著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究進展加快，研究成果逐漸投入到實踐中來，拓展了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法與途徑。與此同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，高新網(wǎng)絡(luò)科技不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)階段，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法還遠遠落后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

目前，高校在進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，有許多創(chuàng)新之處。高校在加強管理校園網(wǎng)站之余，還開辦特色的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。但是高校進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要途徑仍然是依靠傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工具，如校園網(wǎng)站、網(wǎng)頁、QQ等渠道。對新興的網(wǎng)絡(luò)工具使用甚少，如學(xué)生廣泛使用的微信、微薄、博客等。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式缺乏多樣性，宣傳教育的渠道較為狹窄，局限其進一步的發(fā)展。高校對各種網(wǎng)絡(luò)工具的利用率不高，創(chuàng)新不足，僅僅將其作為上傳下達的途徑，沒有很好地與思想政治教育相融合。網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置不靈活，實效性不強。教育形式以灌輸為主，缺乏形象生動的教育效果。教育內(nèi)容枯燥無味，不足以使學(xué)生欣然接受，并容易削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，淡化接受效果。

二、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果的對策

對于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果，關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的整合、網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)的實現(xiàn)；有利于接受過程的各個要素起到充分的作用力；有助于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性、實效性的加強。只有緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新步伐，關(guān)注大學(xué)生接受需求，才能實現(xiàn)全方位的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提升接受效果。

（一）優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受能力

現(xiàn)代傳播學(xué)認為，受眾接受信息的過程，是選擇性接受、選擇性理解、選擇性記憶的過程。選擇是接受主體發(fā)揮主觀能動性對傳授者所傳授的思想政治理論信息進行受拒判斷的過程。 大學(xué)生要提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果，就要提高接受能力，增強信息辨別力和選擇力。

網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展迅速，面對海量化的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生在接受過程中會存在一定的困惑，在辨別和選擇信息的能力上存在不足。良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息容易沖擊大學(xué)生的心理防線，使其在接受與排斥之間搖擺不定。大學(xué)生多為被動性接受網(wǎng)絡(luò)信息，其接受是外力制導(dǎo)的，接受主體不得不持有嚴肅的心態(tài)，承認思想外在的制約力與導(dǎo)引力的必要，承認高于思想自由的思想權(quán)威的存在，因此，其思想接受活動也是理性主導(dǎo)的。 大學(xué)生在被動接受過程中要實現(xiàn)理性選擇，提高接受能力，促其主動接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

首先，大學(xué)生要提高信息辨別力和選擇力，對網(wǎng)絡(luò)信息要有自己的甄別能力，選擇健康信息，摒棄不良信息，警惕和防范煽動信息，不盲目崇拜權(quán)威，不放棄思辨和質(zhì)疑的能力。其次，大學(xué)生在增強自我意識的同時，要培養(yǎng)理性思維，養(yǎng)成科學(xué)的洞察能力和思維方法，從多方面、多角度思考問題，塑造思辨精神。最后，大學(xué)生應(yīng)具備堅決的意志力，堅定內(nèi)心想法，調(diào)整和控制好自己的情緒，在網(wǎng)絡(luò)信息接受能力上增強防御性，抵抗一切鼓動性信息。

（二）提高大學(xué)生文化素質(zhì)和政治素質(zhì)

十九大報告提出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！?面對復(fù)雜的社會環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大學(xué)生有著各種需要。但是，大學(xué)生的內(nèi)外需要應(yīng)在實際可允許的范圍內(nèi)提出，要平衡需要與現(xiàn)實的關(guān)系。大學(xué)生要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受的效果，在滿足自身內(nèi)在需要的同時，必須提高其文化素質(zhì)和政治素質(zhì)來加以引導(dǎo)和規(guī)范各種需求。

內(nèi)在需要對于個人發(fā)展尤為重要。大學(xué)生渴望滿足內(nèi)在需要，但自身的自覺程度還不夠高，很難避免需要“脫軌”的發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的“無所不能”增加了大學(xué)生的各種需求，為了抑制其不符合社會規(guī)范的需要，就要增強其學(xué)習(xí)自覺性?！按髮W(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)信息時，對于一些不想或不喜歡的網(wǎng)絡(luò)新聞和政事，也要接受一些社會的認可、道德要求、法制約束的外在因素強制大學(xué)生接受一些網(wǎng)絡(luò)典范，是接受活動的自覺性表現(xiàn)。” 大學(xué)生自覺程度提高，內(nèi)在需要成為原動力，推動自主學(xué)習(xí)，增加求知欲望，進一步提升其文化素質(zhì)；同時，促進大學(xué)生自覺接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高政治意識和政治覺悟，進一步提高其政治素質(zhì)，端正網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受的態(tài)度。

（三）創(chuàng)建形式多樣的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受平臺

目前，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管雖有一定成效，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性仍會在一定程度上干擾大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。我們要優(yōu)化接受環(huán)境，融合新型網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)改進和創(chuàng)新接受平臺，將其中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，促進大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果的提升。

第一，通過微信公眾號功能創(chuàng)建思想政治教育教學(xué)公眾號。大學(xué)生常用的交際軟件繁多，以微信交際軟件最為被廣泛使用。學(xué)校可以根據(jù)自身教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)習(xí)特征、學(xué)習(xí)進度等情況，擬定公眾號教學(xué)內(nèi)容，制定帶有本校特點的思想政治教育教學(xué)公眾號，定期更新教學(xué)內(nèi)容，每周更新頻率可以較為頻繁，發(fā)布的教學(xué)內(nèi)容可較為簡短，利于提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效率，高效接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

第二，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在線直播教育平臺。目前，網(wǎng)絡(luò)在線直播盛行于世，甚是受大學(xué)生群體的歡迎。但是網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容千奇百怪，大多在滿足大學(xué)生的好奇心的同時，并沒有使其得到知識上的升華。我們可以通過創(chuàng)新，構(gòu)建專門的網(wǎng)絡(luò)在線直播思想政治教育平臺，鼓勵名師通過網(wǎng)絡(luò)在線直播分享學(xué)術(shù)成果，促進學(xué)術(shù)交流，規(guī)范合理化收費，讓大學(xué)生有機會接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的熏陶。

大學(xué)生作為接受主體，以網(wǎng)絡(luò)為主渠道接受多元化的思想意識。我們要緊跟網(wǎng)絡(luò)信息化時代的步伐，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使大學(xué)生實現(xiàn)精神的內(nèi)化，促進其行動外化，致力于達到知行合一的境界，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受效果。

注釋：

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