劉松梅

摘要目前大學(xué)主要采取后勤社會(huì)化管理模式，宿舍的基礎(chǔ)建設(shè)雖然在一定程度上得到了完善，但是在宿舍管理制度和精神文化培育等方面存在諸多問題。本文在調(diào)查基礎(chǔ)上，分析獨(dú)立學(xué)院宿舍文化建設(shè)過程中的問題，并通過借鑒國(guó)內(nèi)外書院制改革過程中的經(jīng)驗(yàn)，探索構(gòu)建書院制下的獨(dú)立學(xué)院宿舍文化建設(shè)的思路。

關(guān)鍵詞高校 宿舍文化 書院制 文化育人

各個(gè)高校一直以來把校園文化作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為教育工作者所關(guān)注，但是宿舍文化卻在教育工作者看來是學(xué)生自我活動(dòng)的圈子，留給學(xué)生自行維護(hù)，學(xué)校只負(fù)責(zé)基本的生活和安全保障，因此宿舍文化一直處于被忽略的狀態(tài)。而實(shí)際上，優(yōu)秀的宿舍文化可以營(yíng)造濃郁的育人氛圍，彰顯學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，能夠在校園文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育中起到非常重要的作用，因此必須加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，充分其在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展過程中的重要作用。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究通過隨機(jī)調(diào)查研究方法，對(duì)幾所獨(dú)立學(xué)院宿舍文化狀況進(jìn)行問卷調(diào)查研究。

（二）研究方法

問卷由四部分組成，問卷涵蓋了學(xué)生基本情況、宿舍物質(zhì)文化的滿意度、宿舍制度文化建設(shè)和宿舍的精神文化和行為文化四個(gè)方面的內(nèi)容，共26個(gè)題目，采取網(wǎng)絡(luò)答題的方式，共回收問卷849份。其中男生398人，占46.88%，女生451人，占53.12%。

二、研究結(jié)果

（一）基礎(chǔ)設(shè)施層面

筆者從宿舍內(nèi)和宿舍外部實(shí)施兩個(gè)方面進(jìn)行考察，在良好家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來的學(xué)生，對(duì)生活的舒適度有著更高的要求，而學(xué)校的宿舍物質(zhì)條件方面一時(shí)還難以達(dá)到這樣的水平。在“對(duì)宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的滿意度”的調(diào)查中，半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為一般或者不太滿意，更是有13.19%的同學(xué)認(rèn)為非常不滿意。宿舍的功能仍僅限于基本的休息和生活，無法滿足學(xué)生對(duì)高品質(zhì)宿舍生活的追求。

（二）制度文化層面

宿舍管理制度無法體現(xiàn)服務(wù)育人的思想理念。從宿舍制度遵守情況的調(diào)查結(jié)果看，大部分的同學(xué)還是能夠很好地遵守宿舍的管理制度，有40.63%的同學(xué)認(rèn)為宿舍規(guī)章制度不夠合理。他們主要是指學(xué)院規(guī)定的斷電熄燈制度，宿舍紀(jì)律要求等方面的硬性規(guī)定，這些在管理者看來是能夠有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的安全穩(wěn)定和良好的秩序，但忽視了學(xué)生的實(shí)際需要和問題的反映。

（三）行為文化層面

高校宿舍行為文化是指宿舍成員在宿舍生活中的具體表現(xiàn)，比如學(xué)習(xí)情況，娛樂方式、人際關(guān)系狀況等，本課題在行為文化層面主要通過學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為、集體活動(dòng)的參與和人際交往三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查分析。第一，學(xué)生中不乏過度依賴網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響宿舍成員有效交流、作息秩序和學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況存在，這是宿舍文化建設(shè)中的不利因素。第二，集體活動(dòng)未體現(xiàn)教育引導(dǎo)作用，有45.11%的學(xué)生認(rèn)為宿舍文體活動(dòng)的舉辦情況一般，活動(dòng)不能充分體現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的導(dǎo)向；第三，在宿舍關(guān)系的融洽度與年級(jí)關(guān)系交叉分析結(jié)果顯示，小團(tuán)體現(xiàn)象在大二大三時(shí)比較明顯。

（四）精神文化層面

學(xué)生宿舍精神文化具體包括較高的宿舍認(rèn)同感和榮譽(yù)感、和睦的宿舍人際關(guān)系、良好的宿舍氛圍等方面。本次調(diào)查主要是從宿舍里的成員對(duì)宿舍的滿意度做重點(diǎn)調(diào)查。結(jié)果顯示宿舍文化氛圍不足，宿舍生活質(zhì)量滿意度有待提升，在高認(rèn)同度的影響中，學(xué)生是如何評(píng)價(jià)自己的大學(xué)生活質(zhì)量的調(diào)查結(jié)果并不令人滿意。僅32.27%的同學(xué)比較滿意，而高達(dá)40.99%的同學(xué)感覺宿舍生活平淡，一般，4.71%的學(xué)生認(rèn)為頹廢，非常不滿意。在評(píng)價(jià)自己宿舍整體狀況時(shí)，仍有38.04%的學(xué)生認(rèn)為既不消極也不積極，有3.77%的學(xué)生認(rèn)為是消極頹廢的，還有個(gè)別同學(xué)說不清。

三、獨(dú)立學(xué)院宿舍文化建設(shè)問題的原因分析

（一）高校教育管理方面存在的原因

第一，基本設(shè)施配套不足，宿舍文化重視力度有待提升。高校在加大物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，也要考慮到物質(zhì)建設(shè)中所蘊(yùn)含的豐富的育人作用，營(yíng)造良好的文化軟環(huán)境，為學(xué)習(xí)的宿舍增加人文氣息，將宿舍建成為學(xué)生溫馨的宜居場(chǎng)所。

第二，單一注重專業(yè)教育，精神文化培育不足。教育的目的是促成人的全面發(fā)展，不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且包括綜合素質(zhì)的提升，如果在建設(shè)宿舍文化的過程中，單方面認(rèn)為宿舍就是休息場(chǎng)所，從而導(dǎo)致在指導(dǎo)思想、工作的安排、資金的投入、人員配備等方面只重視基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，就會(huì)忽視精神文化建設(shè)在宿舍文化建設(shè)中的存在價(jià)值。

第三，傳統(tǒng)宿舍管理方式側(cè)重管理，以人為本的理念有待深化。宿舍管理隊(duì)伍育人作用發(fā)揮不到位。側(cè)重點(diǎn)仍然主要在宿舍基本安全的維護(hù)上。必須改變宿舍管理制度，將管理、服務(wù)和教育有機(jī)結(jié)合，在管理和教育中促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。宿舍管理規(guī)章制度缺乏人文關(guān)懷。宿舍管理觀念滯后，過于強(qiáng)調(diào)管理的高效性，而沒有考慮學(xué)生生活的需求，人文關(guān)懷的缺失。

（二）大學(xué)生自身原因方面

大學(xué)生自我管理能力差，存在不和諧的行為，家庭的寵愛導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生集體意識(shí)淡薄，難以融入宿舍集體生活中，他們過分強(qiáng)調(diào)自我的需求，忽略他人的利益，缺乏包容的精神，集體觀念淡薄，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，進(jìn)入宿舍后有著強(qiáng)烈的抵觸心理，難以接受他人的差異性，導(dǎo)致宿舍關(guān)系緊張，這些也是影響宿舍文化建設(shè)的重要因素。

（三）社會(huì)層面

第一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)學(xué)生對(duì)宿舍環(huán)境的需求的提高，對(duì)于宿舍基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)生更希望能夠考慮到人性化和現(xiàn)代化設(shè)計(jì)。第二，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，導(dǎo)致學(xué)生側(cè)重專業(yè)學(xué)習(xí)。特別是獨(dú)立學(xué)院的一些學(xué)生，更多地想要通過提高學(xué)歷增加自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此他們對(duì)于學(xué)習(xí)有著更高的目標(biāo)，除此之外他們不關(guān)注其他事情，與宿舍交流缺乏，這些也是導(dǎo)致宿舍問題的原因之一。第三，網(wǎng)絡(luò)文化盛行導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重依賴。但同時(shí)也產(chǎn)生了很多消極作用，會(huì)對(duì)青年學(xué)生的思想信念產(chǎn)生誤導(dǎo)作用，給宿舍文化建設(shè)帶來嚴(yán)重威脅。

四、探索在書院制下加強(qiáng)高校宿舍文化建設(shè)

（一）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化宿舍區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境

高校建設(shè)書院不僅要為了解決學(xué)生宿舍的管理和教育問題，同時(shí)也希望宿舍能同時(shí)承擔(dān)文化育人的功能。良好的宿舍文化不僅要有現(xiàn)代化的高樓，更要有優(yōu)美的宿舍區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

首先，根據(jù)各個(gè)書院不同的教育理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)的建筑布局和自然景致，讓學(xué)校的校風(fēng)或者傳統(tǒng)文化在自然景觀中得到延伸，學(xué)生可以在休息過程中受到美育，引起思考和感悟。其次，營(yíng)造濃厚的書院文化。充分利用宿舍區(qū)的每一個(gè)角落營(yíng)造健康向上的人文環(huán)境，以細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)人文關(guān)懷。再次，創(chuàng)建宿舍區(qū)公共活動(dòng)空間，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活興趣和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）創(chuàng)新宿舍管理模式，完善宿舍管理制度

耶魯大學(xué)的住宿學(xué)院在管理過程中充分實(shí)現(xiàn)人本主義和全面育人的理念。在住宿學(xué)院制中，行政學(xué)院和住宿學(xué)院各司其職，改變了我們目前大學(xué)中普遍存在的輔導(dǎo)員既要管學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常事務(wù)，還要求指導(dǎo)學(xué)生生活的“全職保姆”的尷尬狀況，而且住宿學(xué)院中，有作為大家長(zhǎng)的生活導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)，周到的書院服務(wù)，同時(shí)學(xué)生可以自主選擇宿舍和舍友，這些都非常有助于形成良好的宿舍關(guān)系，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。在書院制管理模式中，要健全學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)；生活導(dǎo)師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍園區(qū)的思想道德和綜合能力的培養(yǎng)和日常管理。

（三）創(chuàng)建書院自律組織，優(yōu)化制度管理

如復(fù)旦大學(xué)成立書院學(xué)生自我管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱自管會(huì)）作為書院內(nèi)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)的重要平臺(tái)，讓學(xué)生在自管會(huì)的帶動(dòng)下，主動(dòng)形成書院的生活公約，在自律組織的日常工作中，可以及時(shí)召開學(xué)生代表大會(huì)，讓學(xué)生代表參與制定學(xué)院的宿舍管理制度，實(shí)現(xiàn)人本思想，建立網(wǎng)絡(luò)使用的公約等。在宿舍自律組織中，可以考慮充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的模范帶頭作用，從而影響和帶動(dòng)其他學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和大學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。

（四）弘揚(yáng)健康行為文化，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)背景下的宿舍行為

網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)宿舍的行為方式和人際關(guān)系有著重要的影響作用，應(yīng)該以疏導(dǎo)和引導(dǎo)的方式，把網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變成為宿舍行為文化建設(shè)的陣地，可以通過加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提供方便快捷的積極健康的網(wǎng)絡(luò)資源共享。再者，通過在宿舍設(shè)立其他積極向上的娛樂健身、讀書休閑的場(chǎng)所，開設(shè)豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以其他方式豐富課余生活。

（五）倡導(dǎo)傳統(tǒng)書院的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造健康積極精神文化

在探索實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)書院制的時(shí)候，我們更應(yīng)該注重吸收中國(guó)古代傳統(tǒng)書院深厚的道德關(guān)懷，倡導(dǎo)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，所體現(xiàn)的是人家國(guó)情懷。要深入進(jìn)行學(xué)生人文素質(zhì)和集體主義精神教育，第一，樹立核心價(jià)值觀，讓學(xué)生積極了解國(guó)家大事，關(guān)系國(guó)家發(fā)展。第二，積極開展提升學(xué)生綜合素質(zhì)的通識(shí)活動(dòng)或者課程。積極搭建有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)綜合發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)，給學(xué)生多元的選擇渠道。第三，搭建宿舍集體活動(dòng)平臺(tái)，增進(jìn)宿舍和諧，有助于建成溫暖和諧的宿舍家庭。

（六）引導(dǎo)大學(xué)生重視舍友關(guān)系

管理者要教育引導(dǎo)學(xué)生正確處理舍友關(guān)系，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理方法。首先，要學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己，寬以待人。其次，要換位思考，樂于接納室友。再者，要積極學(xué)習(xí)心理學(xué)等心理調(diào)適的方法，在自己或室友出現(xiàn)不良情緒時(shí)能夠積極自我調(diào)節(jié)或幫助調(diào)整，這樣能夠形成溫暖和諧的宿舍關(guān)系。

（七）完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力

宿舍文化建設(shè)中要充分發(fā)揮學(xué)生自我進(jìn)取和積極向上的精神，可以通過推出宿舍文化典型，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明。建立一定的激勵(lì)措施，將宿舍行為指標(biāo)規(guī)范化、具體化，直接與學(xué)生的素質(zhì)考核掛鉤，使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)同并融入宿舍文化體系，從而加強(qiáng)自我約束，自覺遵守行為準(zhǔn)則，提高自律性。