朱吐榮

摘 要 課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育的主渠道。創(chuàng)新教育需要有新的教育觀、新的學(xué)習(xí)觀和新的評(píng)價(jià)觀，需要有新的教學(xué)模式和方法。在課堂教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的好辦法。它符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易被小學(xué)生所接受，適合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)造激情 激發(fā)興趣

心理學(xué)家認(rèn)為：“興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向，這種傾向是和一定情感相聯(lián)系的。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛(ài)好和追求。它可以激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、思維的敏捷性，從而提高課堂教學(xué)效果。

1構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造激情

學(xué)生的創(chuàng)造激情來(lái)源于實(shí)踐的體驗(yàn)。依據(jù)小學(xué)教材的特點(diǎn)，致力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，必須占領(lǐng)課堂這個(gè)主陣地，構(gòu)建良好的環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，孕育創(chuàng)新的種子。小學(xué)生的大腦正處在發(fā)育階段，好勝心強(qiáng)，喜歡受表?yè)P(yáng)，如果營(yíng)造一種民主的和諧的氛圍，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，愉快地參與學(xué)習(xí)。

首先，教師要把微笑帶入課堂，消除學(xué)生心靈上的恐懼感。給學(xué)生輕松、愉快的感覺(jué)，保持良好的心境。使之樂(lè)于說(shuō)，樂(lè)于讀，思路開闊，思維敏捷。從而提高課堂教學(xué)效果。

其二，建立和諧的師生關(guān)系。師生間要互相尊重，特別是教師，要真正地尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幫助學(xué)生、支持學(xué)生。賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生得到了這樣的尊重，心理就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒，就會(huì)以飽滿的熱情，百倍的信心主動(dòng)參與到緊張有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中去。

2激發(fā)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新火種

興趣是最好的老師，它是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)因。

（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到先聲奪人的效果。如，教師巧妙的引言、點(diǎn)拔、設(shè)疑，恰如其分的語(yǔ)言講解，富有戲劇性的動(dòng)作、表情，采用直觀教具演示，都會(huì)有一定的吸引力，給學(xué)生留下深刻的印象。

（2）采用活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。在課堂上采用的活動(dòng)方式很多，如語(yǔ)文教學(xué)中的猜迷、講故事，現(xiàn)場(chǎng)繪畫、演講、辯論、欣賞音樂(lè)、聽(tīng)錄音、觀看錄象等活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)中常采用的游戲、說(shuō)悄悄話實(shí)踐等活動(dòng)，都是激發(fā)學(xué)生興趣的好辦法，它不僅能使課堂變得豐富多彩，讓師生共享快樂(lè)，而且會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。

3發(fā)展學(xué)生的求異思維，深化創(chuàng)新

好奇是孩子的天性，求異思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，情趣教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探究，使其好奇心、求知欲得到滿足。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該注意開發(fā)學(xué)生的求異思維能力，這樣有助于學(xué)生思維的多向性、靈活性、形成新思維。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自自己的主動(dòng)探究，被動(dòng)的學(xué)習(xí)是難以獲得快樂(lè)的。在教學(xué)活動(dòng)中要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案束縛學(xué)生的思維。第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。要給學(xué)生創(chuàng)造密切配合的環(huán)境。充分思考的時(shí)間和足夠的勇氣，讓學(xué)生不懂就問(wèn)，哪怕是不成熟的，甚至是錯(cuò)誤的，教師要給予真情的支持和熱情的鼓勵(lì)。第二，教師要做好示范性質(zhì)疑；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。第三，要打破常規(guī)。一個(gè)真正的天才絕不遵循常人的思維途徑。學(xué)生敢問(wèn)愛(ài)問(wèn)是培養(yǎng)的前提，會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)求異思維也要因材施教，因人而異，使學(xué)生質(zhì)疑求異，走進(jìn)創(chuàng)新。

4努力構(gòu)建創(chuàng)新氛圍，全面落實(shí)創(chuàng)新環(huán)節(jié)

偉人曾說(shuō)過(guò)，中國(guó)的教育，要面向未來(lái)，面向世界。未來(lái)是什么？是個(gè)未數(shù)，我們的教育，從少兒開始在，就要灌輸未來(lái)世界，要讓少兒從小就要對(duì)未來(lái)充滿幻想，要讓他們們小就樹立去探究未來(lái)世界的思想，要讓他們從小就立志去破解未來(lái)難題的想法，去探究未來(lái)宇宙的好奇心。那么，教師就應(yīng)該抓住教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，去啟發(fā)、去引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中多去幾個(gè)“為什么，怎么樣，是什么？”讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)地去體驗(yàn)未來(lái)的世界，從而去發(fā)現(xiàn)未來(lái)許多許多不知道的東西，去研究、去發(fā)現(xiàn)、去尋求許多未知的答案。這樣，在他們幼小的心靈中，就對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)新活動(dòng)充滿好奇心，充滿成就感。要做到這點(diǎn)，我們可以組織如下活動(dòng)。

（1）有意識(shí)地組織小學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，讓學(xué)生從中理解共產(chǎn)黨人為什么能“打破舊中國(guó)，建立新中國(guó)”？從創(chuàng)新的角度去體會(huì)共產(chǎn)黨人為什么能從勝利走向勝利。

（2）讓學(xué)生去觀察大自然，看蝴蝶怎樣從卵到幼蟲到成蟲到蛹，最后蛻變成蝶的。

（3）組織學(xué)生觀察天體，看太陽(yáng)為什么能發(fā)光，月亮為什么能發(fā)亮，星星為什么能閃光，宇宙中究竟有多少秘密我們沒(méi)有掌握。

（4）組織學(xué)生去觀察水稻的生長(zhǎng)、蔬菜的長(zhǎng)成讓他們從小就學(xué)會(huì)觀察事物、研究物種。

總之，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)“順其童心，激其所為”，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)誘導(dǎo)，不斷發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)、趣學(xué)，這樣學(xué)生的創(chuàng)造能力會(huì)得到發(fā)展，獲取知識(shí)的能力也會(huì)得到提高。