李想

摘要：無論在哪個學習階段各學科都應(yīng)該將愛國主義教育滲透到日常教學中。學生在愛國主義精神的培養(yǎng)下可以提高自己的道德品質(zhì)，樹立正確的國家、民族榮譽感和使命感。在初中物理的教學當中，如何將愛國主義教育滲透到課程當中是本論文的重點。同時使物理教學與愛國主義精神相互融合，在提高學生文化知識的基礎(chǔ)上具備崇高的愛國主義精神。

關(guān)鍵詞：初中物理；愛國主義教育；滲透

在實際的物理教學課程中，老師不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)的物理知識，還需要對學生們進行深刻的愛國主義課程教育，這樣才能使學生具有良好的思想道德素質(zhì)，更能促進學生形成正確的人生觀和世界觀。結(jié)合實際教學內(nèi)容，我對如何在物理教學中滲透愛國主義教育有以下幾點看法：

一、激發(fā)初中生的民族自豪感

我們的祖國是世界文明的古國，古代的勞動人民在辛苦勞動中創(chuàng)造出來的燦爛科學文化，對人類社會的發(fā)展和進步做出了偉大的貢獻。我們將愛國主義情懷滲透物理教學的內(nèi)容中，選出具體的典型實例，有目的、有組織的對學生進行愛國主義教育，提高學生的愛國主義精神。

（一）物理與中國古代發(fā)明的聯(lián)系

例如：再講《聲音的產(chǎn)生與傳播》時可以向同學們介紹東漢的王充在《論衡》中就曾說過：“生人所以言語吁呼者，氣括口喉之中，動搖其舌，張歙其口，故能成言。其明確指出聲音是由物體振動產(chǎn)生的，這些論述在世界上是最早的。在漢代《尚書緯·考靈曜》中，我們可以看到聰明的古代中國人就已經(jīng)認識到了力學的相對性原理，書中記載：“地恒動不止，而人不知。譬如在大舟中，閉牖而坐，舟行而人不覺也。”古代中國人的這一思想的提出最保守地估計也要早于伽利略也在1600年以上。在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，在研究和學習杠桿的應(yīng)用中，介紹了我國在大約在3000多年以前用舂來搗谷，用桔槔來吸水等一些例子?！赌?jīng)》早在三千四百年以前就有了關(guān)于“權(quán)得標等于本得重”的記錄，相當明確的給出了杠桿平衡條件，同比阿基米德知道等臂杠桿和不等臂杠桿的平衡條件提前了200年。

又如，講授磁場的知識的時候，可以向同學們介紹我國古代相當豐富的磁學知識，例如四大發(fā)明之一指南針的發(fā)明，在世界上有著重要的位置，尤其是指南針在航海中的應(yīng)用，更引領(lǐng)了世界磁性導航的先河。我國指南針的發(fā)明對世界文明做出了巨大的貢獻，相比西方國家記載的紅熱鐵棒在地磁場中冷卻磁化的方法要早500多年。

（二）介紹我國科技成就

“四大發(fā)明”早已成為歷史，我們不能一提到中國的發(fā)明就只有四大發(fā)明。事實上，我國的科學技術(shù)成就已是今非昔比了，類似的例子舉不勝舉。例如在學習慣性的作用時，為防止汽車行駛慣性造成的嚴重危害，我們都會想到“系安全帶”的措施。然而安全帶在汽車高速行駛爆胎的時候是起不到作用的，解決汽車高速爆胎已成為世界難題。但就是這樣的世界難題被中國的吉利集團成功破解，這個消息引起了巨大轟動。

在講授連通器這一節(jié)課的時候，可以介紹我國已經(jīng)建成的舉世矚目的三峽工程；在講授熱學知識的時候，可介紹我國運載火箭及“神舟”號載人飛船，還有我國的“天空一號”空間站，以及“神九”號飛船與“天空號”的成功對接；在講授電學時，可以介紹我國在高溫超導材料的研究上具有世界領(lǐng)先水平；在講授光學時，可介紹我國在激光技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用等。當然，我們在介紹這些新中國所取得的進步和成就的同時，還要指出這些科技成就的取得離不開我們的祖國，讓學生明確正確認識到，只有堅持黨的領(lǐng)導，聽從指揮，才能不斷進步，才能使祖國更加繁榮昌盛。

二、激發(fā)初中生熱愛祖國的情感

提起祖國，我們會聯(lián)想到她那遼闊的大地、富饒的資源、浩瀚的海洋、舉世矚目的長城等等；這富饒的土地上孕育了我們勇敢、團結(jié)、自強不息的中華兒女。

（一）我國土地遼闊，蘊含著豐富的資源和能源

我國遼闊的土地蘊藏著豐富的礦產(chǎn)、資源、能源。建國后，大量的地下寶藏被發(fā)現(xiàn)、開發(fā)，為我們的生活帶來了便利。在學習“能源”這一節(jié)時，可適時向?qū)W生介紹我國的化石能源的儲藏。同時說明我國是世界第一產(chǎn)煤大國，也是煤炭消費的大國。據(jù)統(tǒng)計，我國水能資源蘊藏量為6.76億千瓦，一年的發(fā)電量為59200億千瓦時，無論是已知水能資源，還是未開發(fā)的水能資源，我國均居第一位。

（二）介紹物理學家事跡，激發(fā)學生的愛國主義思想

新中國老一輩的科學家們每個人的歷史都是傳奇，他們熱愛祖國，熱愛科學的光榮事跡時常傳入我們耳中，為我們留下了珍貴的財富。如在熱學中講授到火箭時，我們總會聯(lián)想到錢學森老前輩，在談及他的科學成就的同時，更加敬佩他高尚的品格和愛國主義情操。在新中國剛剛成立的時候，錢學森老前輩就毫不猶豫的放棄國外優(yōu)厚的研究條件及待遇，克服一切困難，回到了祖國的身邊，在極其簡陋的條件下，開展了我國的科學研究工作，為中國科技的發(fā)展做出了偉大的貢獻。像錢學森這樣熱愛祖國、獻身科學的人有很多。例如地質(zhì)先驅(qū)李四光，“兩彈之父”鄧稼先，以及“愿以身許國”的王淦昌，更有錢偉長的“為了中華民族的繁榮富強，我要獻出全部學識智慧”的絕唱。課堂上講解這些科學家的故事，不僅能提高學生的學習興趣，還可以使學生懂得要想成為科學家不僅要擁有豐富的知識，更需要有滿腔的愛國熱情。

三、激發(fā)初中生建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的責任感

社會責任感是成長過程中非常重要的情感，也是思想道德的基礎(chǔ)核心點。作為社會建設(shè)接班人和祖國的花朵，必須要具備有強烈的社會責任感和高尚的思想品德，這樣才能發(fā)揮創(chuàng)新能力，肩負起強國的重擔。

（一）社會主義新中國來之不易

八年級物理課程中關(guān)于壓強這一節(jié)，我們可以引入紅軍長征過草地的例子。紅軍戰(zhàn)士在過草地時，草地能夠承受的壓強很小，當紅軍踩上去時草地承受不了這個壓強很容易下陷，導致戰(zhàn)士前進困難，甚至獻出了寶貴的生命。這時我們可以向?qū)W生提問，“如果你是一名紅軍戰(zhàn)士，你會用什么方法過草地呢？”讓學生們根據(jù)壓強的知識展開討論。這樣不僅使得學生進一步鞏固和理解壓強知識，還能讓學生設(shè)身處地地感受紅軍過草地的艱辛。

在業(yè)余時間我們可以引領(lǐng)學生閱讀一些好的書籍和文章以及觀看科學記錄影片，讓學生真正的理解并意識到愛國科學家們艱苦的奮斗歷程。還可以組織學生去參觀博物館、科技文化館，讓學生真正意義上理解科學家的愛國主義精神，積極培養(yǎng)自身的愛國主義情懷。也可以舉辦物理競賽和知識問答有關(guān)愛國主義方面的，全方面的提高學生學習愛國主義精神的興趣，弘揚愛國主義文化。

（二）社會主義新中國的建設(shè)需要我們

胡錦濤總書記曾說過：“青年代表未來，青年創(chuàng)造未來，只有贏得青年，才能贏得未來。”建設(shè)中國特色社會主義強國是中華民族復興的一項偉大工程，宏偉目標的實現(xiàn)關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才。未來社會建設(shè)的接班人是中學生，他們要擔負起建設(shè)富強、民主、文明的現(xiàn)代化強國的重任。就必須要明確社會主義價值觀、思想道德觀念、價值取向、精神品質(zhì)，以及優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)美德，從而實現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義強國這一目標。

四、結(jié)束語

在物理教學中激發(fā)和滲透學生的愛國主義情感，我只是做了一些探索和嘗試。培養(yǎng)跨世紀人才具有愛國主義精神是一項偉大而艱巨的系統(tǒng)工程和任務(wù)。我們務(wù)必結(jié)合教學實際培養(yǎng)學生愛國主義情懷，竭盡全力做到既在教好書的同時，又達到育人的目的。