剌海林

摘要：在高中體育教學(xué)中合理的運(yùn)用游戲，能讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到放松，考試的壓力得到釋放。原本壓抑的心情變得輕松愉悅，消除心理疲勞，高中體育的游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的提升發(fā)揮了重要的作用。而作為新時(shí)期的體育教師，也需要做好游戲的準(zhǔn)備工作，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理安排，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目的。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；游戲方法；運(yùn)用

體育教學(xué)是高中階段不可或缺的重要組成部分，通過體育教學(xué)不僅能夠使學(xué)生獲得強(qiáng)健的體魄，同時(shí)也能夠有效塑造學(xué)生良好的內(nèi)在品質(zhì)。在高中體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲方法來輔助課堂教學(xué)會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，也能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，為我們課堂教學(xué)的有效性提供可靠保障。

一、體育游戲的意義和作用

（一）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

目前的高中生中，有很多屬于獨(dú)生子女，而這些高中生往往嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，所以缺乏團(tuán)隊(duì)精神和集體精神。而團(tuán)隊(duì)精神是體育精神的重要組成部分，體育游戲則能夠起到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的作用。因?yàn)樵隗w育游戲中，有很多游戲必須是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來完成，才可以順利地在高中體育課中進(jìn)行下去的。

（二）提高學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，課堂教學(xué)氣氛普遍枯燥，許多高中生對(duì)體育課不感興趣。由于高中生處于青春期，讓他們重復(fù)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)是非常不科學(xué)的教學(xué)方法。因此，在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，學(xué)生的積極性會(huì)逐漸下降，注意力會(huì)大打折扣。另外，許多體育教師在體育教學(xué)過程中只注重自身的教學(xué)進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致體育教學(xué)不能取得良好的效果。在高中體育教學(xué)中，不僅要營造良好的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，還要極大地激發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育教學(xué)過程，只有這樣體育教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到進(jìn)一步提高。

（三）增強(qiáng)耐挫力和抗壓能力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高中生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境得到了質(zhì)的改善，逐漸降低了高中生在學(xué)習(xí)和生活上的抗壓能力，所以大多數(shù)人承受壓力的能力是比較小的。體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能大大提高高中生的抗壓能力，而且能有效地幫助高中生正確對(duì)待自己的成功與失敗。因?yàn)樵谟螒虻倪^程中，每個(gè)人都會(huì)成功，但也有一些人會(huì)面臨失敗，所以我們要正確對(duì)待成功和失敗，我們不能太在意勝負(fù)。體育游戲可以幫助學(xué)生有效地鍛煉他們的耐挫力，增強(qiáng)他們的心理承受能力，并能幫助他們理解，只有依靠自己的努力，才能在比賽和生活中取得更大的成功。

二、游戲方法的合理運(yùn)用

（一）發(fā)揮學(xué)生的主體作用

高中體育教師在運(yùn)用游戲方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要對(duì)學(xué)生主體地位進(jìn)行明確，對(duì)學(xué)生主人翁意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，通過游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的參與熱情，并且對(duì)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)進(jìn)行提高。例如，高中體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，向?qū)W生詢問：“大家對(duì)哪些體育游戲比較感興趣？”，學(xué)生提出：“對(duì)抗游戲”、“投籃游戲”以及“帶球過人游戲”等，在此過程中教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)w育游戲活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的組織，進(jìn)而對(duì)學(xué)生們提出的游戲進(jìn)行優(yōu)化組合及合理選擇，提高體育教學(xué)游戲方法的合理性。學(xué)生對(duì)游戲方法進(jìn)行思考及選擇時(shí)，其思維能力同樣可以得到鍛煉，并且由學(xué)生提出的游戲比較符合學(xué)生的喜好，學(xué)生也能夠在籃球項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行得心應(yīng)手的訓(xùn)練，對(duì)游戲方法及規(guī)則具有較高的適應(yīng)性。

（二）利用游戲進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

在高中體育教學(xué)中，特別是關(guān)于專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，教師可以利用游戲方法為學(xué)生營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生帶著愉悅的心情進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練。專項(xiàng)訓(xùn)練主要是通過重復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作技巧的掌握程度，因此，專項(xiàng)訓(xùn)練是非常枯燥的活動(dòng)，極易引起學(xué)生的反感，進(jìn)而達(dá)不到專項(xiàng)訓(xùn)練的效果。所以，在高中體育專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中，教師要通過游戲的方法讓學(xué)生保持輕松的心態(tài)進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練，避免學(xué)生厭惡心理的產(chǎn)生，增強(qiáng)訓(xùn)練效果。例如，在短跑技術(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練中，傳統(tǒng)的做法是：讓學(xué)生進(jìn)行短跑技術(shù)的重復(fù)訓(xùn)練，包括搶跑、快速啟動(dòng)以及沖刺。在一遍遍的重復(fù)專項(xiàng)訓(xùn)練下，很快學(xué)生的積極性都被消耗掉，對(duì)訓(xùn)練敷衍了事，加上在高中其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，精神高度緊張。作為體育課，不僅僅是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的目的是幫助學(xué)生松緩緊張情緒，緩解精神壓力，從而更好地促進(jìn)文化科目的學(xué)習(xí)。這樣在傳統(tǒng)體育教學(xué)方法下，學(xué)生不僅舒緩不了情緒，反而會(huì)增加負(fù)面情緒，不利于身心健康的發(fā)展。所以，在教學(xué)中，體育教師可以通過游戲的方式，例如，喊號(hào)追人、撕名牌等，特別是撕名牌游戲，受明星娛樂節(jié)目的影響，是當(dāng)前非常熱門的一個(gè)游戲，在枯燥的重復(fù)性訓(xùn)練中，適當(dāng)?shù)囊氪祟愑螒?，不僅吸引了他們的注意力，快速地融入到體育課程中，并且讓他們保持飽滿的熱情參加專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)而提高專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)效果。

（三）選擇適合在體育課上使用的游戲，做到公平公正

在高中體育課上使用體育游戲教學(xué)是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣的有效手段之一，而要想發(fā)揮游戲這個(gè)手段的作用，就需要體育老師選擇適合的游戲，既要結(jié)合當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容，又要提升高中生的體育素質(zhì)。再者，選擇游戲時(shí)，對(duì)上課時(shí)間，學(xué)生的參與度，以及對(duì)學(xué)生的身體能夠承受的力度要做好詳細(xì)調(diào)查，考慮要周到。換句話說，就是根據(jù)高中生身體的實(shí)際情況選擇相應(yīng)游戲，提高學(xué)生上體育課的積極性，從而達(dá)到體育課教學(xué)目的。比如：很多高中生對(duì)跑步都是很抵觸的，例如800米1000米，還有女生的仰臥起坐，男生的引體向上，老師可以根據(jù)這種情況，在上課時(shí)制訂一些方案幫助學(xué)生克服這些困難，跳繩接力就可以鍛煉學(xué)生彈跳能力。體育課教學(xué)時(shí)，高中老師可以組織一些有比賽意味的游戲，老師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的高低，男生女生，公平分組，使比賽的小組實(shí)力盡量平分。對(duì)待比賽結(jié)果也一樣做到不偏不倚。

將游戲方法科學(xué)合理的應(yīng)用其中，為體育教學(xué)及訓(xùn)練增加更多的趣味元素，營造良好的課堂氣氛，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中完成體育技能及知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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