楊雅歆

摘 要：漢語言文學是語文教育的一個必不可少的部分。學習漢語言文學有利于提高現(xiàn)代化人才的文學素養(yǎng)、道德品質(zhì)、內(nèi)在修養(yǎng)，可以豐富我們的精神世界，傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德和弘揚中國源遠流長的中華文化。因此，新時期讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是高校教育工作者需要探索和改革的目的，在高校開展人文素質(zhì)教育就顯得尤為重要。教育工作者也要思考如何才能使得學生喜歡這門課程并學好這門課程。

關鍵詞：漢語言文學；重要性；學習方法

中華文化淵源流長，其中漢語言文學便是一個重要組成部分，漢語言文學博大精深，需要我們用心鉆研和品味，它如同一杯清茶，越品越有韻味，唇齒留香。我們大學生是高素質(zhì)人群，是未來社會的中堅力量，所以全面發(fā)展，成為具有綜合素質(zhì)的人才就顯得尤為重要。所以高校在開展教育工作時十分有必要開展?jié)h語言文學教育，以此提升學生的品味修養(yǎng)，道德素質(zhì)，豐富其精神世界，培養(yǎng)有涵養(yǎng)，有人文素養(yǎng)，有自己價值觀的人才。

1.學習漢語言文學的重要性

1.1有利于傳承中國傳統(tǒng)文化

中華文化具有不可抗拒的魅力，如今，中國開放了，進步了，中國的傳統(tǒng)文化也受到了各國的青睞，尤其是在歐美國家、日本，漢語受歡迎程度可見一斑，孔子學院在各國廣泛建立。作為向世界展示的一張獨特的名片，中華民族傳統(tǒng)文化傳承的重要性和必要性自然不言而喻。而作為一名大學生，我們能做的就是學好漢語言文學，努力地提高自身修養(yǎng)，提高文學素養(yǎng)，如此，才能更好地繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，將這張獨特的名片遞給世界，讓世界用不一樣的視角審視中國。

1.2有利于拓展學生的思維和豐富精神世界

在這個物欲橫流、燈紅酒綠的社會，很多人被世界的繁華迷了眼，喪失了原本的自我，歸根結底是自身修養(yǎng)不夠，精神世界空虛，所以才導致了本真自我的迷失。而當我們在學習漢語言文學的時候，比如閱讀散文、議論文、當代文學、經(jīng)典小說等等的時候，我們可以在書中找到內(nèi)心的寧靜，找到原本的自我，找到自己想要尋找的答案，找到人生的方向，找到為人處世的道理，同時也能夠讓我們的思維打開，看到不一樣的人對于同一個事物的看法，去學習他們的思維方式。一杯清茶，一本書，一陣清風，所有的煩惱即刻煙消云散，沉醉于書海，尋找屬于自己的顏如玉。所以學校開設漢語言文學是一明智之舉，它可以讓學生慢下來，靜下來去思考，讓學生有著自己獨立的精神世界和追求，同時也能夠打開我們的思維。

1.3有利于提高人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)

人文素質(zhì)和道德品質(zhì)就是一個人的基本素質(zhì)，價值觀和行為準則。我們學習漢語言文學不僅是知識的拓展，同時也是吸取古代先賢智慧的結晶，學習他們的作品能夠讓我們從中感受到他們的人生經(jīng)驗、處世和處事的哲學思想，從而提升我們的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。而學校開展?jié)h語言文學的目的在于讓學生打下扎實的文學基礎，具備語言文字分析、解讀的能力，

使學生能夠融會貫通，運用所學知識或者方法或者思維方式來學習其他科目的內(nèi)容。有句話說的特別好“腹有詩書氣自華”，漢語言文學的學習能夠讓我們氣質(zhì)超脫，口吐蓮花，同時也能夠滋養(yǎng)我們的內(nèi)心世界，讓我們戒驕戒躁，獲得平靜，指引我們建立自己的價值觀和行為準則。

2.漢語言文學的學習方法

2.1改革教學模式，結合多種方式進行教學

今時不同往日，每天都在發(fā)生變化，新的時代要求新的教學模式，漢語言文學的教學應該緊跟學生的步伐。在教學的時候，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容加以實際案例輔助講解，豐富教學內(nèi)容，使得教學更加接地氣，讓學生更容易理解與吸收。另外，教師可以嘗試多種多樣的教學模式，比如視頻、音頻、圖片的學習，小組交流討論、學生自我展示、課外活動開展等等，使得這門課程生動有趣，讓學生愿意去學習。

2.2激發(fā)學習興趣，提高學生學習能力

現(xiàn)在很多學生不愿意學習，或者說是被動的學習，推一步走一步，老師不督促他也不學習。曾經(jīng)聽到很多人說書籍就是最好的催眠藥，一看書就想睡覺。出現(xiàn)這種情況的最重要的一個原因是學生把學習當成了一項負擔一項任務，他們覺得學習是枯燥乏味的，他們感受不到快樂與有趣不知道為什么要學習，學習的意義在哪里。所以在高校的大學教育中，教師要注意找準自己的定位，大學教師不再是把知識強塞給學生的角色了，更多的應該是引導者，引導激勵學生思考，因為這個年齡段的學生已經(jīng)形成了自己的思維模式，他們不再是權威的盲目服從者與崇拜者，他們有著自己的獨立人格。所以作為一名引導者，帶領學生主動地去思考與學習，并適當?shù)亟o予認同，讓學生覺得自己的觀點有價值，讓他們有成就感，這樣更能激發(fā)他們的學習興趣，讓他們感受到學習不再是老師一個人的獨角戲或者學霸的天地，他們也可以有自己的一片天空，唯此，學生才能夠?qū)W會主動學習，感受到學習的快樂。

2.3引導學生大量閱讀中國著作

學好漢語言文學其中一個重要方法就是大量地閱讀中國著作，積累知識。漢語言文學的很多著作都是作家們傾注了自己的思想的，其作品的思想深度和寫作技巧都是值得我們細細品味的。我們只有大量地閱讀著作，有了一定的文學素養(yǎng)和審美能力的時候才能夠品味其中的深意。教師在教學的時候可以針對性地篩選出一些有代表性的優(yōu)秀文學作品讓學生去閱讀，并引導學生去思考，做筆記，另外可以與學生進行交流，讓學生闡述自己的所思所想，自己悟到的感受到的。這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的思維能力、主動學習能力，同時也能夠提升他們的口頭表達能力，成為一個具有綜合素養(yǎng)的人。

3.結語

漢語言文學是語文教育中的一個重要組成部分，通過漢語言文學的學習可以提升學習的思維能力，豐富他們的精神世界以及提升人文素養(yǎng)。本文闡述了漢語言文學學習的重要性并提出了幾點學習建議，以供參考。

參考文獻

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（作者單位：陜西國際商貿(mào)學院）