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        高職院校宿舍文化育人功能的思考

        2018-07-28 07:21:26樊芙蓉
        科技資訊 2018年7期
        關(guān)鍵詞:宿舍文化育人功能思考

        樊芙蓉

        摘 要:宿舍是高職院校學(xué)生在學(xué)校里的“家”,也是學(xué)生生活起居的主要場所,跟學(xué)生的關(guān)系非常緊密。宿舍文化是校園文化的重要組成部分,積極向上的宿舍文化,不僅能夠潛移默化的推動學(xué)生的健康成長,同時也能夠樹立宿舍成員積極、樂觀、向上的人生觀。因此,在高職院校管理中,應(yīng)該注重宿舍文化的營建,充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能。

        關(guān)鍵詞:高職院校 宿舍文化 育人功能 思考

        中圖分類號:S763 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2018)03(a)-0000-00

        宿舍文化是校園文化的重要組成部分,每一個宿舍都是小的單位,是校園文化的“細(xì)胞”,營造積極向上的宿舍文化,能夠推動校園文化的健康發(fā)展,能夠有效促進學(xué)生的健康成長。因此,在高職院校校園管理實踐中,在高職院校宿舍管理實踐中,應(yīng)該充分注重宿舍文化的營造,有效凸顯它的文化育人功能。

        1 高職院校宿舍文化的特點分析

        高職院校的宿舍文化具有典型的特征,這主要是基于高職院校的教學(xué)特色和實踐教學(xué)等特點所決定的。高職院校的學(xué)生文化素養(yǎng)參差不齊,道德水平有高有低,同時不同年級的學(xué)生,在宿舍,在校園內(nèi)的停留時長也不同,一般高年級的學(xué)生會有一段時間的實踐活動,所以基本不再學(xué)校內(nèi)。因此,高職院校在宿舍文化的構(gòu)建過程中,應(yīng)該從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的階段就著手,有效發(fā)揮宿舍文化的育人功能。

        1.1 宿舍文化具有廣泛性和多樣性

        與普通高校一樣,高職院校的學(xué)生也來自五湖四海,不同文化背景,不同成長環(huán)境的學(xué)生聚集在一個小小的宿舍內(nèi),自然會形成多樣化的宿舍文化。同時,由于不同學(xué)生的喜好不同,可能部分學(xué)生喜好體育鍛煉,喜歡購買各種便攜式的運動設(shè)備,部分學(xué)生喜好文娛活動,喜歡購買各類網(wǎng)絡(luò)直播的設(shè)備,還有部分學(xué)生可能喜歡書籍等,所以宿舍文化五彩繽紛,千差萬別。總而言之,宿舍文化集學(xué)生的學(xué)習(xí)交流、生活娛樂、思想碰撞于一體,涉及大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、體育鍛煉、娛樂休息、情感思想交流等方面的內(nèi)容,同時還可能出現(xiàn)各種各樣的文化形態(tài),有高雅的一面,也有媚俗的一面。當(dāng)然男生宿舍文化與女生宿舍文化也會有所差異,正是基于宿舍成員性格、性別、情感、思想等方面的差異,才使得宿舍文化具備多樣化的特征。

        1.2 宿舍文化具有教育性和感染性

        在高職院校中,學(xué)生與宿舍之間的關(guān)系是比較緊密的,作為學(xué)生在高職院校中的“小家”,宿舍文化能夠教育和感染每一個宿舍成員。一方面,宿舍文化在發(fā)揮這一功能時,離不開外部規(guī)章條例的約束性。比如高職院校出臺的宿舍管理條例、衛(wèi)生條例以及高職院校關(guān)于學(xué)生宿舍行為的整體條例,如不允許使用大功率電器等危險物品,不允許夜不歸宿等。通過這種外部制度的激勵和約束,能夠促使每一個宿舍成員自覺遵循規(guī)章條例。另一方面,宿舍文化在發(fā)揮教育和感染功能時,還有賴于宿舍成員之間的相互影響和融合。如宿舍衛(wèi)生環(huán)境,當(dāng)一部分宿舍成員愛好宿舍衛(wèi)生,勤于打掃宿舍衛(wèi)生時,其他宿舍成員也會自覺加入到行列中來。

        1.3 宿舍文化具有主動性和動態(tài)性

        在高職院校宿舍文化的形成過程中,每一個宿舍成員都是主體,他們自身對宿舍文化的認(rèn)同以及他們自身的行為規(guī)范、思想動態(tài)等,都決定著宿舍文化的形成。因此,從這點來看,宿舍文化具有主動性的特征。同時,在宿舍文化的育人功能上,學(xué)生的主觀能動性也決定著宿舍文化的主動性。當(dāng)學(xué)生認(rèn)可宿舍文化,并自覺遵守宿舍文化時,它的育人功能就能夠得以體現(xiàn)。此外,宿舍文化還具備動態(tài)性的特征。高職院校的學(xué)生與外部社會之間的距離非常近,在他們學(xué)習(xí)與成長的過程中,可能因自身知識結(jié)構(gòu)的完善,自身見識的廣泛等,而產(chǎn)生新的宿舍文化。特別是在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,高職院校的學(xué)生同樣會受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響,從而推動宿舍文化的動態(tài)演變。

        2 高職院校宿舍文化育人功能的實踐途徑

        在高職院校宿舍管理中,有效培育宿舍文化,積極建構(gòu)宿舍文化,能夠有效發(fā)揮宿舍文化的育人功能,也能夠為校園文化的營造做出貢獻。那么在宿舍文化的構(gòu)建中,如何突出育人功能呢?

        2.1 通過物質(zhì)文化的營造來發(fā)揮育人功能

        高職院校宿舍文化的層次是豐富多彩的,其中物質(zhì)文化是重要的基礎(chǔ)。有效發(fā)揮宿舍文化的育人功能,需要積極構(gòu)建穩(wěn)定可靠的物質(zhì)文化。一方面,要努力構(gòu)建干凈整潔的宿舍。宿舍是高職學(xué)生的“第二個家”,干凈整潔的宿舍在一定程度上象征著高職學(xué)生的個人魅力,也能夠潛移默化影響高職學(xué)生,使得他們養(yǎng)成勤于打掃宿舍衛(wèi)生,自覺搞好個人衛(wèi)生等正確的行為。因此,在宿舍物質(zhì)文化的營建中,高職院??梢酝ㄟ^一系列評比活動,如“星級文明宿舍”、“和諧友愛宿舍”、“團結(jié)奮進宿舍”等來優(yōu)化宿舍的物質(zhì)文化,充分發(fā)揮宿舍物質(zhì)文化的育人功能。另一方面,在高職院校宿舍文化的營建過程中,高職院校還應(yīng)該自覺摒棄標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的宿舍裝扮標(biāo)準(zhǔn)。這種標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化、模式化的宿舍物質(zhì)文化營建,無法有效凸顯宿舍文化的育人功能,同時也會限制學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。因此,在宿舍文化的營建過程中,高職院校應(yīng)該注重打造特色化的宿舍文化,鼓勵宿舍成員積極發(fā)揮聰明才智,按照自身的興趣愛好,在保證宿舍干凈整潔的基礎(chǔ)上,自選主題,科學(xué)布局,打造主題深刻、格調(diào)高雅、個性鮮明的宿舍物質(zhì)文化。與此同時,在宿舍物質(zhì)文化的營造過程中,宿舍成員積極協(xié)同配合,還能夠形成良好的合作意識。當(dāng)然在宿舍主題篩選、布局設(shè)計過程中,也會存在矛盾??茖W(xué)的宿舍物質(zhì)文化營建,就是一場思想碰撞、相互合作、相互妥協(xié)的過程,這對于凸顯宿舍文化的育人功能具有重要的推動作用。

        2.2 通過制度行為的規(guī)范來發(fā)揮育人功能

        宿舍是高職院校中的小集體,只要是集體,就需要行為習(xí)慣和規(guī)章制度的約束,所謂“無規(guī)矩不成方圓”就是這個道理。因此,高職院校在發(fā)揮宿舍文化的育人功能時,應(yīng)該通過制度行為的規(guī)范來發(fā)揮育人功能,這需要兩方面的共同作用。一方面,作為學(xué)生宿舍的管理者,應(yīng)該注重整體氛圍的營造和構(gòu)建。無論是輔導(dǎo)員,還是宿舍管理員,都應(yīng)該加強督促和管理,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守高職院校的宿舍管理規(guī)章制度,加強宿舍成員對宿舍文化內(nèi)涵的認(rèn)知和理解。同時,宿舍管理者還應(yīng)該以宿舍文化的育人功能為目標(biāo),積極構(gòu)建完善合理、人性化的規(guī)章制度,以此來推動宿舍文化始終朝著健康積極的方向發(fā)展。另一方面,作為宿舍文化的實施主體,宿舍成員應(yīng)該自覺遵守宿舍的規(guī)章制度。作為宿舍室長,要充分發(fā)揮帶頭作用,以良好的宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),以積極的個人行為規(guī)范來引導(dǎo)和激勵其他宿舍成員。宿舍文化的育人功能,離不開宿舍內(nèi)部約束條例的支撐。宿舍室長應(yīng)該引導(dǎo)大家積極獻言獻策,共同制定宿舍公約。此外,宿舍成員要定期組織豐富多彩的宿舍文化活動,如共同早起學(xué)習(xí),共同參加體育鍛煉等。只有這樣,才能真正凸顯宿舍文化的育人功能。

        2.3 塑造共同精神文化凸顯育人功能

        在高職院校宿舍文化的營造過程中,為發(fā)揮宿舍文化的育人功能,還應(yīng)該努力塑造共同的精神文化。一方面,應(yīng)該倡導(dǎo)宿舍精神文化的構(gòu)建,在兼容并包的文化大氛圍中,引導(dǎo)宿舍成員正確辨別科學(xué)的文化,自覺抵制不良文化的侵蝕,尤其是負(fù)面網(wǎng)絡(luò)文化的影響。另一方面,宿舍成員之間應(yīng)該相互督促和相互促進,合理引導(dǎo)其他宿舍成員識別不良文化,以便形成統(tǒng)一規(guī)范的精神文化,有效發(fā)揮宿舍文化的育人功能。

        3 結(jié)語

        宿舍文化是高職院校校園文化的重要組成部分,為真正發(fā)揮宿舍文化的育人功能,高職院校應(yīng)該明確宿舍文化的特征,從物質(zhì)文化、行為制度、精神文化等方面來真正發(fā)揮宿舍文化的育人功能。

        參考文獻

        [1] 陳春曉,尹鵬.高校宿舍文化育人建設(shè)的思考與實踐[J].高校輔導(dǎo)員,2012(6):

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        [2] 馮岑.如何加強高校寢室文化建設(shè)及發(fā)揮其育人功能的思考[J].科技展望,2016,26

        (17).

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