郭世娟

摘要：物理是一門源于生活又用于生活的學科，但它對學生來說是困難的，是難以解決的，也有很多學生因為物理太難而放棄物理，這對學生來講是有很大的影響的。而且也正是因為學生對物理的恐懼，導致學生在物理課上不認真聽講，不把注意力放在學習物理上，讓老師很難把課講下去，也很難把學生的物理教好。

關(guān)鍵詞：高中物理；輕松；物理課堂

物理可以說是高中學科中最難的一門，它有自己的思想，也會和數(shù)學有關(guān)聯(lián)，這讓本就困難的物理變得更加困難，也讓學生不敢深入。但是這并不代表學生的物理學不好，仍然會有很多學生得到物理高分，甚至會獲得奧林匹克競賽的獎牌，因此對學生來講物理并不是一門無法攻破的學科，對老師來講學生是可以輕松學好物理的，只是需要老師的一些幫助。而且老師要根據(jù)自己對課堂知識的理解，讓學生能夠感受到物理的樂趣，讓他們提高學習物理的積極性，把物理當做一個興趣來學，畢竟興趣是學好一門課程的基礎(chǔ)。因此老師要幫助學生產(chǎn)生學習物理的興趣，并把這個興趣發(fā)展到其他的學科上，爭取把他們培養(yǎng)成沒有偏科現(xiàn)象的學生。

一、抓好入門教育

高中物理可以說與初中物理關(guān)聯(lián)不大，這表明每位學生都是處于相同的起跑線上的，每位學生接受的教育程度是相同的，教育功底也是相同的，因此老師要幫助學生接受到良好的入學教育，讓學生能夠有一個好的開頭。物理可以說是一門基礎(chǔ)比較重要的學科，如果學生基礎(chǔ)打好，那學生的物理成績不會很爛，而且物理思維也會比較好。至于基礎(chǔ)內(nèi)容是在學生一開始的時候?qū)W的，這就表明了入門教育的重要性，老師要抓好學生的入門教育，讓學生能夠有一個良好的物理基礎(chǔ)，為以后物理的學習做好充足的準備。

在上課前老師要讓學生了解一下高中物理的大體內(nèi)容，讓學生對高中物理有較為充足的認識，讓學生能夠在面對物理知識的時候感到熟悉，而不是陌生。同時老師要讓學生知道物理在高中的重要程度，要讓學生認識到物理對高考甚至是以后生活的重要程度，讓他們覺得學好物理是必要的，也是自己以后成為成功人士的重要保證。而且一開始學生由于對高中生活的向往，讓他們想要認真學習物理，想要在高中有一個好的表現(xiàn)，因此他們會認認真真的聽每一節(jié)課，甚至是他們本就知道難度的物理課，這時候讓學生擁有對物理的興趣是最好的，也是讓學生喜歡上物理的最佳時期。

二、征服厭惡心理

因為物理難度很大，所以當學生感受到物理的難度后會有很多學生選擇放棄它，當學生放棄物理后，如果老師還是以一種強硬的態(tài)度讓學生學習物理，會讓學生產(chǎn)生厭惡心理，會對物理產(chǎn)生厭惡，漸漸的連看物理課本的欲望都沒有了。但是高考可以說是學生成功的唯一途徑，它是最公平的一場競爭，每位學生都有機會成為冠軍，因此老師要幫助學生成功度過高考，讓他們覺得高考是自己現(xiàn)在最重要的一件事，不能因為物理太難而放棄物理。至于那些對物理產(chǎn)生厭惡心理的學生，老師要用自己的努力來感化他們，讓他們體會到物理的美好之處，感受到物理老師的愛，而且老師要讓學生能夠感受到老師希望他們學好的心情。

老師要讓學生擁有學習物理的興趣，如果學生對一門學科產(chǎn)生興趣，會非常喜歡接觸這門學科，而且會在需要用物理的時候用到物理，同時也會喜歡聽物理老師講課。要想征服產(chǎn)生厭惡心理的學生，必須要讓學生對物理課產(chǎn)生興趣，老師也要積極配合學生，與學生建立良好的關(guān)系，老師也要深入到學生中去，與學生共同學習，共同討論問題，讓學生感受到老師的平易近人。而且厭惡心理并不是一開始就練成的，是學生在接觸了物理知識后的一段時間，這表明學生是可以把厭惡心理克服的，因此老師要用自己的愛來感化學生，幫助學生征服厭惡心理。

試想一下，如果學生一直對物理帶有厭惡心理，但是老師并不幫助學生克服心理，這樣會讓學生一直帶有厭惡心理，再加上高中課程多，老師會對學生施加壓力，甚至是強迫學生做各種各樣的卷子，雖然學生會知道這是為他們好，但他們總是覺得自己是可以靠自己的努力成功的。這樣會讓學生對物理的厭惡心理漸漸的加深，甚至會影響他們對其他學科的喜愛程度，造成學生產(chǎn)生厭學心理，這樣對學生來說是有極大的壞處的，因此老師要在學生剛產(chǎn)生厭惡心理的時候，把它克服掉，用自己對學生的愛來克服。

三、用實驗穩(wěn)定興趣

如果學生在一開始建立了對物理的興趣，但這并不代表學生高中三年會一直保有對物理的興趣，畢竟物理到最后會越來越難，尤其是在高三復習的時候，時間短、內(nèi)容多甚至會有所拓展，這些問題都會讓學生對物理的興趣消失，甚至會變得厭惡。因此老師要在幫助學生產(chǎn)生興趣的時候用一些實例來穩(wěn)住學生對物理的興趣，讓他們能夠長久的對物理產(chǎn)生興趣，這樣會非常有利于學生的學習，也將有利于學生的未來生活。

物理最重要的是實驗，基本每節(jié)課都會帶有一個小的實驗，而且學生最感興趣的也是物理實驗。在傳統(tǒng)的教學方式中，很多老師是不會在物理課上進行物理實驗的，他們會通過自己對課本上實驗的講解來讓學生學習知識，還有些老師會讓學生在多媒體上自己觀看實驗過程，學生根本沒有機會自己做實驗，就算有機會也是寥寥無幾的，這對學生的物理學習可以說是沒有一點好處的，甚至會影響學生物理的學習。新課程改革后要求學生能夠準確的掌握物理知識，這也表明學生能夠擁有做實驗的機會，如果學生在一開始產(chǎn)生了對物理的興趣，那么實驗就是讓他們穩(wěn)定物理興趣的最佳辦法。

當老師把學生帶到實驗室的時候，要讓學生能夠自己發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不要束縛在課本內(nèi)容里，要能夠在自己的努力下做好實驗。當然第一節(jié)課老師可以帶著學生熟悉一下實驗器材，不要讓學生因為錯誤使用器材而導致實驗器材損壞，之后老師要讓學生自己做實驗，畢竟物理實驗沒有有毒的化學試劑，只是一些簡單的器材，對學生造不成危害。而且這樣可以充分發(fā)揮學生的想象力，也可以讓他們對物理一直保有興趣，從而喜歡上物理。

四、結(jié)束語

對現(xiàn)在的高中生來說，物理是一門比較難學的學科，而且它的題型比較多，學生很難在復習的時候遇到所有的物理題型，而且高考也不知道出什么題型，這大大的提升了物理的難度。但只要我們老師和學生能夠建立和諧融洽的關(guān)系，再加上老師和學生的共同努力，這樣所有的難題都會被克服的。老師可以輕松講好物理，學生也可以輕松學好物理。