摘要：拼搏精神是一種非常重要的體育精神，是高校體育學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)的一個(gè)重要的精神，它能激發(fā)人的潛能和動(dòng)力，也是走向成功所必須的一種精神。在高中體育的學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)大學(xué)生的拼搏精神是非常必要的，通過(guò)平時(shí)的辛苦的體育訓(xùn)練是培養(yǎng)拼搏精神的重要途徑，通過(guò)不斷的體育訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)，起到潛移默化的培養(yǎng)作用，尤其是體育競(jìng)賽更容易激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，也是對(duì)體育文化和教育的一種傳承。本篇文章就根據(jù)自己多年的實(shí)踐和探索經(jīng)驗(yàn)，探究體育與拼搏精神培養(yǎng)的重要性。

關(guān)鍵詞：高校體育；大學(xué)生；拼搏精神；培養(yǎng)方法

引言：

精神文明是我國(guó)文化的重要一部分，若是沒(méi)有精神，就失去了前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，一個(gè)國(guó)家就會(huì)止步不前，一個(gè)民族就會(huì)完全失去了靈魂和希望。人的精神發(fā)展越成熟，人才會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，精神是可以影響人的行為，決定人的行動(dòng)方向，影響人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。大學(xué)生是身體、心理等各方面都發(fā)展相對(duì)比較成熟的階段，這時(shí)候一定的體育訓(xùn)練既可以加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，也可以幫助學(xué)生培養(yǎng)一種拼搏精神，培養(yǎng)一種努力、奮進(jìn)、向上、不服輸?shù)娜松鷳B(tài)度。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，壓力與機(jī)遇并存的時(shí)代，大學(xué)生即將面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)會(huì)又充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，如果沒(méi)有這種不服輸、敢于拼搏的精神，很難在殘酷的社會(huì)環(huán)境下生存下去，很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，很容易被這個(gè)社會(huì)所淘汰。拼搏精神是每一人都需要具備的良好品質(zhì)，也是當(dāng)代大學(xué)生所必須擁有的一種品質(zhì)，因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的拼搏精神是非常有必要的。

一、拼搏精神的概述

拼搏精神是指人面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)的一種不服輸、不氣餒、不放棄的精神，拼搏精神在體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽中表現(xiàn)的特別突出。例如，在二十世紀(jì)，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面都相對(duì)落后的時(shí)期，我國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員陳鏡開(kāi)身負(fù)疾病和疼痛，用頑強(qiáng)拼搏的精神在莫斯科舉重比賽中，戰(zhàn)勝了對(duì)手，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，比賽后暈倒了現(xiàn)場(chǎng)，這種精神深深打動(dòng)了所有的中國(guó)人。2016年，里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)以三比一戰(zhàn)勝了塞爾維亞隊(duì)，奪得了奧運(yùn)冠軍，這是中國(guó)女排時(shí)隔十二年后再一次獲得奧運(yùn)冠軍，他們?cè)谑纵啽荣愔须U(xiǎn)些被淘汰的情況下實(shí)現(xiàn)了完美的逆襲，完美的詮釋了團(tuán)結(jié)合作、自強(qiáng)不息、勇于拼搏的精神，使每一個(gè)中國(guó)人都感受到自豪和驕傲，推動(dòng)了女子排球事業(yè)的更進(jìn)一步發(fā)展。還有“乒乓精神”、“羽毛球精神”等等體育精神，深深的影響著我們國(guó)人的精神文明和發(fā)展，影響著這一代甚至下一代人們的理想信念。拼搏精神是指我們?cè)谝欢ǖ睦硐胄拍畹尿?qū)使下，全身心的投入的一種行為，培養(yǎng)大學(xué)生的拼搏精神需要他們擁有較好的自控能力，積極樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)以及能夠經(jīng)受得住困難和磨礪，在體育學(xué)習(xí)中通過(guò)有效的鍛煉和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的拼搏精神，成為高校體育學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也能對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生較大的影響作用。

二、高校體育與大學(xué)生“拼搏精神”的培養(yǎng)的具體體現(xiàn)

1.高校體育活動(dòng)的艱苦性是“拼搏精神”的重要載體。

大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁，身負(fù)著建筑祖國(guó)的重大任務(wù)，未來(lái)必將承受巨大的壓力和困難。因此，在大學(xué)期間就能夠經(jīng)歷更多的磨練，促進(jìn)其德智體美全面發(fā)展，是高校教育的一個(gè)重點(diǎn)方向和任務(wù)。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及一體化趨勢(shì)的不斷發(fā)展，學(xué)生越來(lái)越沉迷于手機(jī)游戲、電腦游戲，吃飯送餐，生活日益便捷的同時(shí)也影響了其身心的發(fā)展，學(xué)生們變得越來(lái)越懶惰、懈怠，更不要說(shuō)平時(shí)的體育鍛煉了。因此，體育學(xué)科的艱苦性可以很好的發(fā)揮其作用，幫助學(xué)生們彌補(bǔ)平時(shí)鍛煉的缺乏，通過(guò)承受一定的身體負(fù)荷進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)還要承受外在環(huán)境以及心理活動(dòng)的影響，這就很好的幫助學(xué)生磨練了意志，成為了培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神的重要載體。例如，在炎熱的夏天或者寒冷的冬季進(jìn)行室外體育學(xué)習(xí)，如籃球、排球、羽毛球等等。

2.高效體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)“拼搏精神”培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類(lèi)豐富多彩，可以有效的迎合所有學(xué)生的興趣愛(ài)好，而且不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)不同，有的是技巧性運(yùn)動(dòng)，有的是對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生不同素質(zhì)的培養(yǎng)都起到一定的作用，但無(wú)論哪一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都需要學(xué)生具有頑強(qiáng)拼搏的精神。例如，在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，需要學(xué)生能夠具有耐心，有毅力和恒心，堅(jiān)持到最后，同時(shí)面對(duì)身體上的極限與心理上的恐懼，身體上的過(guò)度疲勞，緊張以及心理上對(duì)手給予的壓力、害怕等，都需要一定的拼搏精神才能堅(jiān)持下去，因此，拼搏精神可以通過(guò)平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)潛移默化的培養(yǎng)出來(lái)。每一次比賽，每一次鍛煉，都是對(duì)自己的一次突破，一次意志上的考驗(yàn)，一次人生的歷練。其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跳高、跳遠(yuǎn)、攀巖、鉛球、跨欄等等，都能在身體上以及心理上對(duì)學(xué)生起到不同的鍛煉作用，有時(shí)不僅需要較好的身體素質(zhì)，還要懂得一定的戰(zhàn)術(shù)，也是智力上的一種比拼，總之，都會(huì)對(duì)學(xué)生起到培養(yǎng)拼搏精神的作用。

3.體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性可以激發(fā)學(xué)生的“拼搏精神”。

高校體育雖然不像奧運(yùn)會(huì)一樣如此激烈，但也具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，這不僅是對(duì)運(yùn)動(dòng)精神的一種尊重，也是體育運(yùn)動(dòng)必須所要遵守的一種規(guī)則，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。想要在比賽中獲得一定的成績(jī)，平時(shí)艱苦的訓(xùn)練以及像實(shí)戰(zhàn)一樣的模擬比賽都是必要的。這些比賽既能讓學(xué)生在身體、技術(shù)方面有所進(jìn)步，看到自己的不足和缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，也能訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，能夠做到臨危不亂，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平和潛在的能力，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的作戰(zhàn)技術(shù)和水平。體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性、公開(kāi)性可以有效激發(fā)他們的潛在能力和拼搏的精神，展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大魅力和精彩。

總結(jié)：

高校體育在一定的學(xué)科特點(diǎn)和教育目標(biāo)下對(duì)學(xué)生起到一定的培養(yǎng)作用。人生就像運(yùn)動(dòng)一樣，有困難、有挫折、有失敗，但也需要我們有堅(jiān)持、有不放棄，有拼搏的精神?？傊诟咝W(xué)生培養(yǎng)中，不僅提高學(xué)生們的知識(shí)水平，也要提高他們的精神水平和素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的拼搏精神。

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作者簡(jiǎn)介：姜寶升，（1964年4月-），男，遼寧省瓦房店市，副教授，就職于大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，大學(xué)體育。