龍臣

摘 要：導學案是課堂教學過程中的重要環(huán)節(jié)，需要對其進行有效設計，使其充分調(diào)動學生的學習興趣，促進教學工作的順利開展，從而構(gòu)建高中語文高效課堂。巧妙使用導學案的方式，積極建立高中語文高效課堂，能促進教學工作的順利進行，提升整體的教學效果。主要是從導學案的內(nèi)涵入手，針對巧借導學案構(gòu)建高中語文高效課堂的有效方式進行全面細致的分析和說明。

關鍵詞：導學案；構(gòu)建；高中；語文；高效課堂

一、導學案的內(nèi)涵

導學案是現(xiàn)階段教學工作中常用的一種教學手段和方式，是教師編制的用于引導學生自主學習、自主探究的學習方案。導學案的編制，是經(jīng)過教師集體性的研究、個人備課、再集體性的討論從而形成的，同時導學案還需要將素質(zhì)教育的要求作為教學目標，引導學生自主學習，積極主動地參與到教學活動中。導學案需要能夠積極有效地配合教師科學的評價，促使學生學會學習，掌握良好的學習方法，在合作學習的過程中培養(yǎng)自主學習的能力。

二、巧借導學案構(gòu)建高中語文高效課堂的有效方式

在高效課堂的構(gòu)建過程中，需要積極采用合理有效的方式，提升整體教學效果，促進教學工作的順利進行，逐漸增強學生的學習能力和認知能力。導學案是教學過程中的一個重要方式，對于高效課堂的構(gòu)建具有積極作用。

1.導學案的編寫工作

要想積極發(fā)揮導學案的作用和優(yōu)勢，首先需要做好導學案的編寫工作。在編寫導學案的過程中，需要遵循一定原則，主要是課時化原則、問題化原則、方法化原則、層次化和遞進性原則。在這些原則的引導下，教師需要積極結(jié)合學生的學習情況和心理特點，積極創(chuàng)建出合適的導學案。在設計導學案的過程中，教師需要充分結(jié)合每個學生的實際情況，比如說成績較好的學生能體會到一定的挑戰(zhàn)，而學習成績不好的學生則能夠看到進步的希望，導學案設計需要能夠有效促使每個學生的進步。教師編寫導學案，要盡可能幫助學生找到自身合適的學習方式，促進教學工作的順利進行。

2.導學案的課堂應用

在高中語文教學課堂中，教師開展教學工作，積極使用導學案能起到良好的效果，首先，教師需要給學生展示出導學案，在展示的過程中，可以充分應用多媒體設備，該項教學環(huán)節(jié)進行的過程中，能夠傳達出新型的教學理念，讓學生更加全面地了解教學目標，根據(jù)教師設定好的教學路線，積極開展各項學習。教師在應用導學案開展教學工作的過程中，需要讓學生針對教學內(nèi)容進行全方面學習，可以采用分組的形式，讓學生幾人一組，共同研究教學課題，從教學內(nèi)容出發(fā)，圍繞教材本身的內(nèi)容開展思考和討論工作，不斷提升學生的總體參與程度，促使教學效率不斷得到提高。

3.積極發(fā)揮學生的主體地位，給學生一定的自主學習空間

開展高中語文教學工作的過程中，積極采用導學案這種良好的方式，能夠有效促進教學工作的順利進行，提升總體的教學效果。教師需要在教學課堂上給學生安排一定的自主學習時間和空間，讓學生能夠用自身的思考方式進行研究。針對學生學習的效果，如果有不懂的地方，教師要及時講解，有效解決學生學習過程中的困惑。在開展高中語文教學工作的過程中，積極發(fā)揮學生的主體地位，讓學生占據(jù)課堂教學過程中的大部分時間，教師需要盡可能縮短自身的講課時間，給予學生良好反饋時間，針對學生的反饋信息，教師需要及時調(diào)整自身的教學策略和方式，有效提升教學整體效果。

4.將導學案和傳統(tǒng)教學方式進行有效融合

導學案作為一種有效的教學方式，對于促進教學工作的順利進行具有積極作用和意義。需要注意的是，將導學案和傳統(tǒng)教學模式進行有效融合，能夠提升導學案的應用效果。在融合傳統(tǒng)教學模式的過程中，需要注意將導學案作為教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，以此為根據(jù)開展后續(xù)的教學工作。

在開展高中語文教學工作的過程中，需要積極構(gòu)建高效課堂，使用導學案的方式能夠起到良好效果。在高中語文教學課堂中，首先需要積極開展導學案的編寫工作，加強導學案的課堂應用效果，同時還要積極發(fā)揮學生的主體地位，給學生一定自主學習的空間。積極使用導學案的教學方式，對于高中語文教學課堂工作的順利進行具有積極作用，對于有效構(gòu)建良好的教學課堂能起到效果。

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？誗編輯 孫玲娟