王琦

[關(guān)鍵詞]小學(xué)教育；教育藝術(shù)；學(xué)校結(jié)合

作為一線教師。耕耘21年。我懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，用自己的愛呵護(hù)著每一個學(xué)生，浸潤著學(xué)生的心靈，促進(jìn)著孩子們的成長。

一、尊重個體摯愛無邊

一位教育專家講到“世上沒有任何兩粒沙子是一樣的，也沒有任何兩粒相同的樹葉?！泵恳粋€學(xué)生都是一個有著鮮明個性、思想的個體。我充分認(rèn)識到差異的存在。尊重學(xué)生個體。科學(xué)地解決問題。曾經(jīng)遇到一個學(xué)生，他比同齡的孩子大，但性情敏感、易怒，稍有不順心就會發(fā)脾氣，甚至哭鬧。正是這樣的問題大男孩，后來成了我的小助手，每天都能收本、開窗、搬書搬本、掃除甚至給別的同學(xué)講題。課堂上積極發(fā)言、課后作業(yè)認(rèn)真完成，期末考試多次名列前茅?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步家長高興，同學(xué)們驚訝，做了多少工作只有自己知道。作為他的班主任剛開始要不斷地協(xié)調(diào)出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，天天與家長溝通在學(xué)校的表現(xiàn)，放大孩子的進(jìn)步，在班級樹立他的形象，讓這個孩子感受到老師需要他，同學(xué)認(rèn)可他。我經(jīng)常利用午餐時間與他聊天，知道他的開心與苦惱。因為他喜歡唱歌又在手機(jī)里下載了好幾首他喜歡的歌曲與之分享……總之，日積月累，他的心慢慢向我走近，幾年下來沒想到他的變化是天翻地覆的。學(xué)會等待，足夠耐心，溝通包容，才有了孩子的今天。

二、講究藝術(shù)智慧育人

教育是要講究藝術(shù)的，在這個過程中老師要不斷地動腦筋，在工作中我很重視體驗式教育，經(jīng)常設(shè)計一些活動引導(dǎo)學(xué)生懂得真善美，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，設(shè)計一些小活動問題就會迎刃而解，比簡單的說教作用大很多。

1.巧設(shè)情境讓學(xué)生在生活中體驗

情境中體驗是指教師在教學(xué)中設(shè)計某種情景，讓學(xué)生在這種情景與學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)合中產(chǎn)生聯(lián)想和共鳴，從而領(lǐng)悟。例如：設(shè)計《你會傾聽嗎？》創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)生由于沒有認(rèn)真傾聽記錯作業(yè)的情境。并用錄像呈現(xiàn)出來，學(xué)生在唏噓之余引發(fā)思考，感受到傾聽的重要。

2.把小游戲帶到課堂，學(xué)生在娛樂中體驗

小學(xué)生具有好奇、好動、好玩等心理特點，游戲、兒歌都是他們喜愛的教學(xué)活動。例如《你會傾聽嗎？》用到了“傳話”的游戲，體會傾聽的重要。《讓我們擁有一雙明亮的眼睛》為了讓學(xué)生都知道眼睛十分重要。我設(shè)計了一個“給臉畫五官”的體驗活動，第一次是正常畫，學(xué)生比較自信和坦然。第二次是蒙上眼睛畫，學(xué)生會有一種無所適從，孤單無助的感覺，前后活動出現(xiàn)的反差無形中就告訴了學(xué)生眼睛對每個人來說真的很重要。用“照鏡子”游戲感受到要想別人尊重自己，應(yīng)該自己先尊重別人。

3.課前調(diào)查讓學(xué)生在實踐中體驗

結(jié)合學(xué)生平時的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而反思也是不錯的方法。例如：《我有一雙明亮的眼睛》設(shè)計了一個班內(nèi)小調(diào)查，統(tǒng)計學(xué)生三年內(nèi)近視眼遞增的情況。《懂得尊重》一課設(shè)計了學(xué)生在家是否尊重父母的小調(diào)查，一組組數(shù)據(jù)，非常有說服力，經(jīng)過對比，不用老師的說教，學(xué)生自然認(rèn)識到問題的所在，感悟到更深刻的道理。

4.讓學(xué)生在科學(xué)小實驗中體驗

教學(xué)《我身邊的土壤》一課時設(shè)計體驗活動真的很難。這有點像科學(xué)課，但我并不是要傳授科學(xué)知識而是滲透德育教育，因此要從實驗現(xiàn)象過渡到人的行為，因此設(shè)計了“身邊的黑土為什么變薄了？”這一體驗活動，學(xué)生利用水壺、草皮等道具進(jìn)行體驗。感受樹木的減少是土地流失的主要原因，學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要。

5.利用不同的評價形式在反思中體驗

評價活動要有吸引人的名字，學(xué)生才會樂在其中，達(dá)到自我反思的目的。例如：《你會傾聽嗎？》用到了“傾聽樹”，如果自己做得好就會在自己的樹上貼滿樹葉；《我有一雙明亮的眼睛》用到了“帶上小眼鏡”的活動，現(xiàn)場捕捉一些現(xiàn)象，制作一個眼鏡框，如果行為不正確就舉起小眼鏡。評價活動變成游戲的形式，呈現(xiàn)方式是動態(tài)的，學(xué)生會積極地參與進(jìn)來達(dá)到教育的目的。

教育智慧就在一個個小小的設(shè)計中，作為班主任要善于研究兒童心理，了解學(xué)生的渴求，用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的品質(zhì)。

三、善待學(xué)生，滋潤心田

我堅持做一個有“人情味”的老師。對學(xué)生的疼愛在一句句的問候。一個個擁抱，一次次夸獎之中。學(xué)生們愿意與我親近，課間總是滔滔不絕地與老師聊天，有什么委屈，有什么苦惱總能和盤托出。班主任的工作繁雜，我每天都要抽出一點時間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動態(tài)，對學(xué)生的教育有的放矢。孩子們記得我的雨披下最溫暖，我?guī)蛯W(xué)生拭去臉上的汗水的瞬間最幸福，學(xué)生失意時我的勉勵最可貴，學(xué)生犯錯時我的寬容最難忘。無私的愛滲透在一件件小事之中。學(xué)生的心最澄澈，在學(xué)生的心田播種善良，收割的一定是仁愛。學(xué)生的心最柔軟，禁受不住苛責(zé)與否定，在學(xué)生的心田播種希望，收割的一定是努力。

四、家校結(jié)合緊密溝通

在工作中，我深深地意識到家校溝通的重要性。所以，我把和家長的密切配合也放在重要位置。除了我們學(xué)校開學(xué)初和學(xué)期末的兩次家長會外，平時我多渠道與家長溝通。為了解決個別孩子的個別問題。我們會把家長請到學(xué)校來有的放矢地與家長進(jìn)行交流。我會全面介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點、優(yōu)點和缺點以及我為這個孩子做了哪些工作等，讓家長知道我對他的孩子特別了解，特別重視，這樣才會得到家長的理解和支持。家長表達(dá)他的意見時，我謙虛誠懇，專心傾聽，即使牢騷滿腹、怨氣沖天，我也用極大的耐心、細(xì)致的工作使其變得通情達(dá)理。對于特殊的孩子我會專程家訪。我用我的真誠無私換來了家長的信任。

總之，作為一名一線教師工作是繁雜、艱辛和操勞的，我感覺老師就像媽媽，對學(xué)生要有慈母般的真愛：老師又像爸爸，對學(xué)生要在嚴(yán)厲中藏著深愛。我的工作是一個規(guī)模宏大的工程，工作中要做實、做細(xì)，持之以恒。只要在工作中充滿愛同時嚴(yán)格地要求和教育他們，在教學(xué)中刻苦鉆研，仁愛中有嚴(yán)格，嚴(yán)格中有寬容，管理中有智慧，忙碌中有關(guān)注，孩子們一定會成人，更會成才。