王強(qiáng) 馮杰 是昊

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的三維動(dòng)畫行業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從業(yè)人員的數(shù)量也不斷提升。從事三維動(dòng)畫工作的專業(yè)人才，高度重視軟件技術(shù)的提升，但忽略了攝影知識(shí)對(duì)三維動(dòng)畫的重要性。為了緩解這種情況，需要在三維動(dòng)畫教學(xué)中增設(shè)與攝影知識(shí)相關(guān)的課程，豐富學(xué)生的攝影知識(shí)。本文將對(duì)三維動(dòng)畫教學(xué)的課程設(shè)置情況進(jìn)行分析，探討攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫教學(xué)中的作用與應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞：攝影知識(shí);三維動(dòng)畫教學(xué);應(yīng)用

0 引言

近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)了三維動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也為三維動(dòng)畫行業(yè)帶來(lái)了巨大的發(fā)展?jié)摿ΓS動(dòng)畫行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求量隨之大幅度提升。為了滿足三維動(dòng)畫行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求，高校開(kāi)設(shè)了三維動(dòng)畫專業(yè)，并取得了一定的成績(jī)，培養(yǎng)出了更多的三維動(dòng)畫專業(yè)人才。在目前的三維動(dòng)畫教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)通常為三維動(dòng)畫軟件的應(yīng)用，卻忽略了攝影知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的提升造成不利影響，因此，需要更加重視攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫教學(xué)中的應(yīng)用。

1 三維動(dòng)畫教學(xué)課程設(shè)置現(xiàn)狀

在三維動(dòng)畫教學(xué)中，通常將課程設(shè)置為以下三個(gè)階段。第一，基礎(chǔ)課程階段。在這個(gè)階段，主要的教學(xué)目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，課程設(shè)置以素描素材類基礎(chǔ)課程為主，其他相關(guān)課程為輔。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)提升自己的審美能力，提高自己的繪畫水平。第二，手繪課程階段。在這個(gè)階段，主要的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行手繪練習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)方向，運(yùn)用第一階段的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，為后續(xù)的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，軟件引入階段。在這個(gè)階段，需要逐漸引入三維動(dòng)畫軟件，而學(xué)生不但需要學(xué)習(xí)軟件知識(shí)，還需要根據(jù)自己創(chuàng)作的作品，通過(guò)軟件制作相應(yīng)模型與材質(zhì)的貼圖，并設(shè)置各種動(dòng)作，有目的地對(duì)已經(jīng)創(chuàng)作的作品進(jìn)行渲染，在完成渲染后，會(huì)生成多張圖片，而這些生成的圖片與我們?cè)谌粘Ｉ钪信臄z的照片有一樣的性質(zhì)，均屬于單張靜幀作品，再將這些圖片導(dǎo)入后期軟件中，對(duì)其進(jìn)行合成，形成最終的動(dòng)態(tài)作品，即動(dòng)畫作品。

2 攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫中的作用

2.1 攝影知識(shí)概述

攝影的概念就是使用專業(yè)的器材將影像記錄下來(lái)。隨著攝影器材的不斷發(fā)展以及人們審美水平的提高，攝影已經(jīng)不僅僅是用來(lái)記錄影像的方式了，而是逐漸成為一種藝術(shù)形式，經(jīng)過(guò)藝術(shù)家不斷的探索，實(shí)現(xiàn)了攝影與藝術(shù)的結(jié)合，形成了與繪畫藝術(shù)相似的寫實(shí)派攝影、抽象派攝影、人物攝影以及商業(yè)攝影等門類。但是，在這些攝影門類中，無(wú)論攝影的對(duì)象是人物還是環(huán)境，其基礎(chǔ)性知識(shí)是保持不變的，只是在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的攝影技巧。攝影是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，攝影中有許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，例如景深、光圈、快門等，對(duì)于非專業(yè)攝影人員而言，記憶與應(yīng)用這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)存在較大的難度，但是，只要能夠充分理解這些術(shù)語(yǔ)的真正含義，可以發(fā)現(xiàn)，這些攝影專業(yè)術(shù)語(yǔ)都是與光線、構(gòu)圖、色彩等元素相關(guān)的，而這些知識(shí)與三維動(dòng)畫的相關(guān)元素是一致的，其中攝影是以靜幀圖片的形式表現(xiàn)出來(lái)的，而三維動(dòng)畫則將由靜幀圖片融合成動(dòng)態(tài)影像來(lái)表現(xiàn)這些元素的。

2.2 攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫中的作用

在三維動(dòng)畫教學(xué)中，攝影知識(shí)發(fā)揮著重要作用，特別是在三維動(dòng)畫軟件引入階段，攝影知識(shí)的作用是不可替代的。在三維動(dòng)畫的制作過(guò)程中，必須以靜幀圖片為基礎(chǔ)，而在這些靜幀圖片的制作中，需要使用軟件中的攝像機(jī)。在三維動(dòng)畫軟件中，攝像機(jī)就是仿真攝影器材，只有在合適的條件下才能生成相應(yīng)的圖片，如果無(wú)法滿足這些條件，則無(wú)法生成想要的圖片，這個(gè)工作原理與攝影相同。因此，為了得到我們想要的圖片，必須滿足攝像機(jī)對(duì)不同條件的要求，而要滿足這些要求則與攝影知識(shí)息息相關(guān)。與此同時(shí)，在三維動(dòng)畫軟件的使用過(guò)程中，燈光的應(yīng)用也需要應(yīng)用攝影中的相關(guān)知識(shí)。

3 攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫教學(xué)中的應(yīng)用前景

攝影在發(fā)展過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，使其從反映現(xiàn)實(shí)的技術(shù)成為源于生活卻高于生活的藝術(shù)。而在三維動(dòng)畫教學(xué)中，我們需要重視對(duì)攝影知識(shí)的應(yīng)用，如果我們可以正確地認(rèn)識(shí)并掌握攝影知識(shí)，就能有效促進(jìn)三維動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展。在目前的三維動(dòng)畫教學(xué)中，雖然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到攝影知識(shí)的重要作用，確定其能夠促進(jìn)三維動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展，但是，受各方面因素的制約，有意愿學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的人們因其知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜，掌握難度高而放棄了對(duì)三維動(dòng)畫的學(xué)習(xí)，而攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫教學(xué)中的應(yīng)用也只停留在理論階段，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)現(xiàn)攝影與三維動(dòng)畫有效融合的過(guò)程中存在較大的難度，對(duì)其三維動(dòng)畫制作水平造成了一定的影響。因此，為了使攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，必須在三維動(dòng)畫教學(xué)中增加攝影知識(shí)的比重，使學(xué)生掌握更多的攝影知識(shí)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的三維動(dòng)畫人才，并將他們所學(xué)的攝影知識(shí)應(yīng)用到三維動(dòng)畫中。

4 結(jié)語(yǔ)

在三維動(dòng)畫教學(xué)中，攝影知識(shí)的應(yīng)用能夠有效提高三維動(dòng)畫質(zhì)量，促進(jìn)三維動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展。因此，學(xué)生必須掌握更多的攝影知識(shí)，并將其充分地應(yīng)用到三維動(dòng)畫制作中，提高自身的制作水平，制作出更多優(yōu)秀的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高博.淺析藝術(shù)類高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（01）.

[2] 王瀟慧.高校三維動(dòng)畫創(chuàng)作的整合與研究[A].首屆中國(guó)高校美術(shù)與設(shè)計(jì)論壇論文集（下）[C]. 2010.

[3] 關(guān)東東.三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中若干數(shù)字幾何處理問(wèn)題研究[D].山東大學(xué)，2006.

[4] 劉樹(shù)光.三維動(dòng)畫短片制作綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)[J].職業(yè)技術(shù)，2011（06）.

[5] 胡春陽(yáng)，徐澤星，唐昊，陳挺松.高新技術(shù)在影視特效制作中的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)[A].中國(guó)電影電視技術(shù)學(xué)會(huì)影視科技論文集[C]. 2003.