摘 要：插圖設(shè)計(jì)作為一門學(xué)科，介于藝術(shù)與平面設(shè)計(jì)之間，插畫是最直觀的視覺傳達(dá)方式之一。然而，作為現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科中的一分子，插畫所呈現(xiàn)出的多樣性和跨界性是史無(wú)前例的。插畫不斷突破傳統(tǒng)藝術(shù)的束縛，跨越多學(xué)科的界限。插畫設(shè)計(jì)出現(xiàn)在書籍、海報(bào)、廣告、包裝、網(wǎng)頁(yè)、服裝和多媒體等諸多領(lǐng)域，并均涉及了文字與插圖共存于同一空間的相關(guān)問(wèn)題，如何處理文本與插圖之間的關(guān)系，是插畫設(shè)計(jì)工作者要解決的首要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：插圖設(shè)計(jì);圖文結(jié)合;插圖編排設(shè)計(jì)

1 插圖設(shè)計(jì)中圖文結(jié)合的幾種形式

1.1 用文字組成圖形

從設(shè)計(jì)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，文字是平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要組成元素，平面設(shè)計(jì)中對(duì)文字的設(shè)計(jì)多種多樣，形式各異，其包括字體設(shè)計(jì)和文字編排設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中，文字在畫面中的安排要著重考慮畫面的整體性，要從大局考慮文字與圖像的關(guān)系，避免作品主次不分，產(chǎn)生視覺沖突或視覺混亂。用文字組成圖形，從插圖設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，文字就成為組成圖形的微小元素，文字本身的可讀性就被放到了第二位，形式與美感則被放到了第一位。由文字組成的圖形才是畫面的主體，我們常說(shuō)的設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面，其實(shí)文字就相當(dāng)于這三要素中的點(diǎn)元素。一個(gè)字為點(diǎn)，一行字為線，一片字為面，遵循這樣的設(shè)計(jì)原則，文字就可以在插圖設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用。用文字組成圖形后，圖形的辨識(shí)度變得比文字本身的注釋作用更加重要。

1.2 用文字替換插圖的局部

從生理學(xué)角度講，視覺本身的主觀能動(dòng)性對(duì)畫面有自動(dòng)補(bǔ)充的功能。如果我們把已有的完整圖像有意地切掉一部分，觀者就會(huì)主動(dòng)將注意力轉(zhuǎn)移到缺失的那部分。如果我們用文字將缺失部分補(bǔ)充完整，觀者的注意力就會(huì)被吸引到文字上來(lái)。從插圖設(shè)計(jì)作品的整體效果來(lái)看，既解決了文字在畫面中的注釋作用，又解決了畫面的趣味性表達(dá)，二者相得益彰，互相襯托，實(shí)現(xiàn)了插圖設(shè)計(jì)直觀準(zhǔn)確傳達(dá)信息的目的。

1.3 以文字為背景進(jìn)行插圖設(shè)計(jì)

插圖設(shè)計(jì)具有從屬性，對(duì)所插附的文章或商業(yè)作品有解釋的作用。把文字作為背景，再進(jìn)行插圖設(shè)計(jì)，運(yùn)用文字造型的設(shè)計(jì)感和規(guī)律性來(lái)襯托插圖元素的寫意感和藝術(shù)性。這種反襯的手法會(huì)使畫面產(chǎn)生秩序上的沖突，達(dá)到傳達(dá)信息的作用。在這樣的畫面中，文字的注釋作用變得不再重要，畫面的美感更加重要。這樣更能體現(xiàn)出插畫的自身價(jià)值和附加價(jià)值，增強(qiáng)了插圖的藝術(shù)性。

1.4 將文字作為設(shè)計(jì)元素融入插圖設(shè)計(jì)作品中

文字所傳達(dá)的信息的準(zhǔn)確性是圖形無(wú)法比擬的。圖形在畫面中往往對(duì)觀者的意識(shí)起到引領(lǐng)作用。觀者確切接收多少信息和信息的準(zhǔn)確性都受到觀者自身生活經(jīng)歷以及藝術(shù)審美的影響。文字則不同，在插圖設(shè)計(jì)作品中出現(xiàn)的文字都是經(jīng)過(guò)相應(yīng)調(diào)整的，有的甚至對(duì)字體、筆畫進(jìn)行過(guò)重新設(shè)計(jì)，使之與圖形完美結(jié)合，更好地為插圖設(shè)計(jì)作品服務(wù)。雖然文字被設(shè)計(jì)調(diào)整過(guò)，但文字自身的可讀性和辨識(shí)度非但不會(huì)減弱，還會(huì)提升文字的形式感和吸引力，所以一副插圖設(shè)計(jì)作品中有了文字這個(gè)設(shè)計(jì)元素，整幅作品的自身價(jià)值就會(huì)大大提高。

2 圖文結(jié)合插圖設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)今時(shí)代，尤其是身處商業(yè)社會(huì)的我們，在進(jìn)行插圖設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用及其應(yīng)用領(lǐng)域的快速變化和飛速發(fā)展有一個(gè)宏觀的把控，在這個(gè)大趨勢(shì)下，插圖設(shè)計(jì)的表達(dá)方式有了更豐富多彩的精神面貌。傳統(tǒng)的插圖設(shè)計(jì)是書刊文字里加插的圖畫，而當(dāng)今插圖設(shè)計(jì)本身已然成為一門獨(dú)立學(xué)科，它是藝術(shù)上的一種表現(xiàn)類別，是所有能把文字形象化的表現(xiàn)方法的總稱。圖文結(jié)合插圖在插圖設(shè)計(jì)中的應(yīng)用率越來(lái)越高，一種表現(xiàn)方式的出現(xiàn)，必然有其出現(xiàn)的道理，圖文結(jié)合插圖的優(yōu)勢(shì)便能很好地解釋這一現(xiàn)象。

2.1 圖文結(jié)合插圖設(shè)計(jì)可以明確地表達(dá)主題

插圖設(shè)計(jì)的基本訴求功能就是將信息簡(jiǎn)潔、明確、清晰地傳遞給觀者，吸引觀者的注意，努力說(shuō)服觀者信任所傳遞的內(nèi)容并欣然接受，引導(dǎo)觀者付諸行動(dòng)。明確地表達(dá)主題則是吸引觀者的第一步。文字所傳遞的信息的準(zhǔn)確性是其他圖形無(wú)法取代的。與傳統(tǒng)插圖相比，圖文結(jié)合的插圖更能激發(fā)觀者的閱讀興趣，其新穎的形式也能快速把觀者的注意力吸引過(guò)來(lái)，為明確地表達(dá)設(shè)計(jì)主題作了良好的鋪墊。

2.2 圖文結(jié)合插圖設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)作品的個(gè)性化

插圖設(shè)計(jì)作品既不是單單從作者自身的審美情趣出發(fā)而創(chuàng)作的個(gè)體藝術(shù)，也不是對(duì)文字內(nèi)容及其他信息的簡(jiǎn)單詮釋。插圖設(shè)計(jì)應(yīng)該是一種創(chuàng)造，是在傳播信息條件的制約下，作者審美和個(gè)性化的充分體現(xiàn)。一個(gè)好的插畫家，既要具備強(qiáng)大的表現(xiàn)力，又要對(duì)表達(dá)方式進(jìn)行重組、優(yōu)化和再創(chuàng)造。圖文結(jié)合插圖與傳統(tǒng)插圖相比，更有助于作者的個(gè)性化表達(dá)。文字的加入增強(qiáng)了插圖作品的形式感，增強(qiáng)了畫面設(shè)計(jì)語(yǔ)言和繪畫語(yǔ)言的沖突性，有一種特殊的韻味。這樣的插畫作品既能達(dá)到傳達(dá)信息的目的，又能體現(xiàn)作者自身的審美情趣。

2.3 圖文結(jié)合插圖設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)作品的趣味性

讀圖時(shí)代到來(lái)，各種傳媒無(wú)孔不入，人們的視覺和心理很容易產(chǎn)生麻木的感覺，故而習(xí)慣性地采取視而不見的自我屏蔽措施，很多信息無(wú)法順利地傳達(dá)給觀者。這個(gè)時(shí)候，插圖的趣味性便成為瞬間吸引注意并讓人記住的一種方式。在某些插圖領(lǐng)域，人們對(duì)趣味性的追求愈發(fā)強(qiáng)烈。例如，在兒童繪本插圖中，把文字有意識(shí)地與圖形結(jié)合，或者把文字排列成有趣的圖形，這樣既能增加插圖的表現(xiàn)方式，又能吸引孩子們的注意，化被動(dòng)為主動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的閱讀積極性，讓孩子在一個(gè)愉快的氛圍中接收插圖所傳遞的信息。

總而言之，圖文結(jié)合作為一種新的表現(xiàn)方式，在插圖設(shè)計(jì)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，通過(guò)這樣的表現(xiàn)方式，可適應(yīng)普通大眾的審美傾向，滿足大眾的審美情感需求，完成一個(gè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)使命。一件作品是否具有足夠的感染力，取決于作者在創(chuàng)作過(guò)程是否真心投入。因此，要真正地從觀者的角度出發(fā)去完成一件作品，喚起觀者的內(nèi)心情感與審美共鳴，促進(jìn)觀者與作者的溝通，加強(qiáng)觀者對(duì)作品的理解，塑造良好的商業(yè)形象，完成信息傳達(dá)。插畫家用自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法去處理一件作品，用十足的感染力來(lái)促使人們產(chǎn)生情感共鳴，這樣的作品才能被稱為一件好的插畫作品。

作者簡(jiǎn)介：隋靜（1980—），女，山東人，碩士，魯迅美術(shù)學(xué)院講師，研究方向：平面設(shè)計(jì)插圖。