蘇鋒

摘 要：隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷完善，中職體育教學(xué)發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍。師生互動(dòng)教學(xué)法運(yùn)用作為籃球教學(xué)過程的重中之重，是一個(gè)不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的有效培養(yǎng)。因此，中職體育教師要正確認(rèn)識(shí)到是師生互動(dòng)教學(xué)的重要性，有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重在實(shí)踐教學(xué)過程與學(xué)生的交流互動(dòng)，幫助學(xué)生改進(jìn)自身的不足之處，在籃球訓(xùn)練中享受學(xué)習(xí)的快樂感和成就感，同時(shí)提高學(xué)生的互相學(xué)習(xí)合作能力。本文將進(jìn)一步對(duì)中職籃球教學(xué)中的師生互動(dòng)展開分析與探討。

關(guān)鍵詞：中職籃球教學(xué)；師生互動(dòng)；教學(xué)實(shí)踐

一、引言

在現(xiàn)代中職籃球?qū)嵺`教學(xué)中，體育教師要敢于傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，不再一味向?qū)W生灌輸各種籃球理論知識(shí)，忽視了學(xué)生實(shí)踐運(yùn)動(dòng)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，體育教師要充分認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)教學(xué)的重要作用，通過將籃球互動(dòng)訓(xùn)練與模擬競(jìng)賽活動(dòng)有效結(jié)合在一起，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)工作，同時(shí)提升學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)性，在訓(xùn)練活動(dòng)中掌握各種籃球技能，彌補(bǔ)自身的不足之處，從而大幅度提升籃球教學(xué)課堂的質(zhì)量水平。

二、師生互動(dòng)教學(xué)概述

在課堂實(shí)踐教學(xué)中，師生互動(dòng)指的是教師與學(xué)生在特定教學(xué)情境中所產(chǎn)生的相互促進(jìn)發(fā)展作用，能夠帶來(lái)更多思維的碰撞，活躍課堂氣氛，有效提高課堂教學(xué)效果。眾所周知，在任何教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生都是作為活動(dòng)中的基本要素，教師必須正確認(rèn)識(shí)到與學(xué)生展開密切交流互動(dòng)的重要性，要以科學(xué)的方法手段去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師往往以自身為課堂主導(dǎo)位置，向?qū)W生單方面灌輸各種專業(yè)理論知識(shí)，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)[1]。而通過在教學(xué)課堂中有效實(shí)施師生互動(dòng)教學(xué)，則能夠創(chuàng)建出良好的教學(xué)環(huán)境，凸顯出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的主體位置。教師與學(xué)生的密切交流能夠有效拉近與學(xué)生的距離，充分掌握了解到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求特點(diǎn)，從而有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法。師生互動(dòng)教學(xué)所涵蓋的內(nèi)容主要有知識(shí)信息互動(dòng)交流、情感互動(dòng)交流等。

三、中職籃球教學(xué)中的師生互動(dòng)教學(xué)措施

（一）綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課堂良好教學(xué)情境

中職體育教師在籃球?qū)嵺`教學(xué)中，要想有效建立起一個(gè)全新的民主化關(guān)系，拉近與學(xué)生的距離，就必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師生角色定位，突出學(xué)生在課堂上的中心位置，教師則要作為一個(gè)引導(dǎo)者，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的指導(dǎo)工作，只有這樣才能夠不斷提升課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的密切交流互動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。因此，體育教師在籃球教學(xué)中要充分發(fā)揮出學(xué)校多媒體技術(shù)的作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的教學(xué)情境，營(yíng)造出和諧愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的發(fā)表想法和觀點(diǎn)。例如，體育教師可以想學(xué)生提問：在生活中同學(xué)們都喜歡看那些籃球體育賽事、有沒有自身非常喜歡的籃球明星？當(dāng)教師了解到學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣點(diǎn)，就可以利用多媒體設(shè)備在課堂上播放相關(guān)籃球視頻，激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，在這之后教師就可以順理成章的組織學(xué)生展開主題設(shè)計(jì)互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)教學(xué)。

中職體育教師在籃球投籃動(dòng)作講解時(shí)，為了幫助學(xué)生直觀清晰了解到投籃的具體細(xì)節(jié)動(dòng)作，教師可以利用多媒體技術(shù)下載一些正確規(guī)范的投籃動(dòng)作步驟圖片，然后將它們整理成一個(gè)PPT視頻向?qū)W生們進(jìn)行演示。在圖片展示下，體育教師可以詳細(xì)介紹各種投籃方式，引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)選擇投籃方式[2]。此時(shí)，教師也可以學(xué)生提出問題：在生活中同學(xué)們最常見的投籃動(dòng)作有哪些？自己所擅長(zhǎng)的投籃方式是哪種？采取這種互動(dòng)提問教學(xué)方式，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的理解掌握。

（二）創(chuàng)新應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)形式，提高籃球教學(xué)實(shí)效

中職體育教師在籃球互動(dòng)教學(xué)中，除了要提高學(xué)生籃球?qū)I(yè)理論知識(shí)的理解水平，還必須培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力。因此，為了最大程度提高籃球教學(xué)的實(shí)效性，教師要?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)用各種互動(dòng)教學(xué)形式，不斷增強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)合作學(xué)習(xí)[3]。例如，體育教師在演示完各種籃球移動(dòng)步伐技術(shù)后，可以合理將學(xué)生分配為各個(gè)互動(dòng)合作學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組指派一位學(xué)生為組長(zhǎng)。教師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)習(xí)小組就不同籃球移動(dòng)步伐技術(shù)展開激烈討論交流，散發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自身的意見和想法，并站出來(lái)演示不同移動(dòng)步伐，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的不足之處并加以改進(jìn)。在該次互動(dòng)教學(xué)中，各個(gè)學(xué)習(xí)小組要掌握的籃球移動(dòng)步伐技術(shù)有：變向運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后側(cè)移運(yùn)球等，通過這樣的互動(dòng)合作學(xué)習(xí)能有效增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果，提高看球課堂教學(xué)質(zhì)量。

在籃球互動(dòng)教學(xué)中，教師還必須提高學(xué)生的籃球攻防意識(shí)。教師可以通過選取著名NBA籃球賽事的攻防戰(zhàn)術(shù)案例作為教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)球隊(duì)的防守與攻擊方式張開討論和分析。教師可以學(xué)生進(jìn)行提問：在視頻片段中攻擊一方采用了哪些攻擊手段？比如三角進(jìn)攻、擋拆投籃等。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐籃球互動(dòng)中運(yùn)用這些戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的籃球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)籃球教學(xué)課堂的實(shí)效性。

（三）科學(xué)組織互動(dòng)活動(dòng)，強(qiáng)化籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練

在中職籃球?qū)嵺`教學(xué)中，體育教師不能僅僅局限于課堂籃球教學(xué)，而更應(yīng)該組織學(xué)生開展各種籃球互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生籃球綜合學(xué)習(xí)能力[4]。例如，為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的投籃能力，體育可以組織學(xué)生參與投籃比賽活動(dòng)，通過設(shè)置一定的比賽獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的合作熱情。教師可以將學(xué)生分為各種學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組為5名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有10次投籃機(jī)會(huì)。在實(shí)際投籃比賽過程中，教師就每個(gè)學(xué)生的投籃姿勢(shì)動(dòng)作要加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生提供投籃命中率，掌握正確的投籃姿勢(shì)方法。最終，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組學(xué)生，教師要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；而對(duì)于表現(xiàn)一般的小組學(xué)生，教師要進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們建立起良好的籃球?qū)W習(xí)自信心，在業(yè)余時(shí)間投入到各種籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)中。

體育教師還可以組織學(xué)生參與到社區(qū)籃球趣味比賽互動(dòng)中，通過與社區(qū)居民聯(lián)系合作，組織開展各種豐富有趣的籃球活動(dòng)。例如，籃球定位投籃活動(dòng)、籃球三步上籃活動(dòng)以及籃球挑戰(zhàn)賽活動(dòng)等，通過引導(dǎo)學(xué)生參與到各種籃球活動(dòng)中，不僅能夠促使學(xué)生長(zhǎng)期保持對(duì)籃球?qū)W習(xí)的新鮮感，還可以不斷提高學(xué)生對(duì)不同籃球技巧知識(shí)的掌握程度，促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的全面發(fā)展。在活動(dòng)組織參與過程中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，對(duì)比賽內(nèi)容進(jìn)行分析，采取最佳的比賽方案，提高學(xué)生的相互合作意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中職院校要想促進(jìn)籃球教學(xué)穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，有效提高籃球教學(xué)的整體水平，就必須科學(xué)指導(dǎo)體育教師要加強(qiáng)師生互動(dòng)教學(xué)。中職體育教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)教學(xué)法在籃球教學(xué)過程中運(yùn)用的重要性，通過在籃球課堂上創(chuàng)設(shè)優(yōu)良教學(xué)情境，合理設(shè)計(jì)教學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流探討，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種籃球活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用在籃球比賽活動(dòng)中，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力和素質(zhì)。

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