顧磊 金凌芳

摘 要：智能制造是中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)的主攻方向。發(fā)展智能制造，離不開(kāi)高技能人才的支撐。本文以制造業(yè)發(fā)達(dá)的杭州市蕭山區(qū)為例，調(diào)研分析了蕭山區(qū)企業(yè)發(fā)展智能制造所面臨的人才問(wèn)題，提出高端機(jī)電類技能人才協(xié)同培養(yǎng)方案和推進(jìn)協(xié)同培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：智能制造 人才培養(yǎng) 機(jī)電類技能人才 協(xié)同培養(yǎng)

課 題：本文系浙江省人力資源和社會(huì)保障科學(xué)研究課題（編號(hào)：2017119）研究成果。

智能制造是新一代信息技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合的新型生產(chǎn)方式，是制造業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)的主攻方向。

杭州市蕭山區(qū)是工業(yè)大區(qū)，制造業(yè)發(fā)達(dá)。近年來(lái)，為推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)從“蕭山制造”到“蕭山智造”的華麗轉(zhuǎn)變，蕭山區(qū)以千企轉(zhuǎn)型為主線，先后實(shí)施了騰籠換鳥(niǎo)、兩化融合、機(jī)器換人、企業(yè)上云等項(xiàng)目，取得了明顯成效。2017年，蕭山區(qū)出臺(tái)了《杭州市蕭山區(qū)智能制造三年行動(dòng)計(jì)劃（2017--2019年）》，積極引導(dǎo)企業(yè)推進(jìn)新一代信息技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合，加快全區(qū)制造業(yè)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。在推進(jìn)過(guò)程中，企業(yè)面臨著眾多困難，特別是高端機(jī)電類技能人才的嚴(yán)重匱乏已成為制約企業(yè)發(fā)展智能制造的主要瓶頸。在此背景下，本文通過(guò)蕭山區(qū)智能制造企業(yè)人才需求情況的調(diào)研，對(duì)高端機(jī)電類技能人才協(xié)同培養(yǎng)方案和推進(jìn)協(xié)同培養(yǎng)提出建議。

一、智能制造企業(yè)人才需求調(diào)研

對(duì)蕭山區(qū)智能制造企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容主要有：企業(yè)發(fā)展智能制造面臨的問(wèn)題；企業(yè)發(fā)展智能制造存在的不足之處或需要改進(jìn)的地方；智能制造相關(guān)崗位設(shè)置；智能制造相關(guān)崗位要求；智能制造相關(guān)崗位的人才類別；智能制造相關(guān)崗位的人才來(lái)源；智能制造相關(guān)崗位的人員培訓(xùn)情況；針對(duì)企業(yè)發(fā)展智能制造，給相關(guān)政府部門、學(xué)校提出的意見(jiàn)和建議。調(diào)研方法以問(wèn)卷調(diào)查法和資料查詢法為主，輔以訪談法。

二、企業(yè)推進(jìn)智能制造過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題

綜觀蕭山區(qū)智能制造發(fā)展現(xiàn)狀，企業(yè)紛紛通過(guò)引入智能裝備，改進(jìn)生產(chǎn)流程、提升生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與升級(jí)。但就調(diào)研情況來(lái)看，不少企業(yè)的智能化程度依然較低。

經(jīng)調(diào)研分析，當(dāng)前蕭山區(qū)企業(yè)推進(jìn)智能制造過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有：專業(yè)技術(shù)人員缺乏；企業(yè)自主進(jìn)行系統(tǒng)化改造的能力不足；智能化升級(jí)成本高；智能裝備和軟件系統(tǒng)供給不足；設(shè)備維修力量不足；政策扶持力度不夠。綜合分析得出結(jié)論，最為關(guān)鍵的問(wèn)題是企業(yè)缺乏高端機(jī)電類技能型人才。

三、制定高端機(jī)電類技能人才協(xié)同培養(yǎng)方案

針對(duì)蕭山區(qū)智能制造企業(yè)人才需求現(xiàn)狀和問(wèn)題，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際情況，提出高端機(jī)電類技能型人才的協(xié)同培養(yǎng)策略。協(xié)同培養(yǎng)是一個(gè)多方合作的協(xié)同系統(tǒng)，技能型人才協(xié)同培養(yǎng)需要各培養(yǎng)要素的良好協(xié)同與互補(bǔ)。經(jīng)政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方論證，確定高端機(jī)電類技能型人才協(xié)同培養(yǎng)方案，主要內(nèi)容如下。

該培養(yǎng)方案中，專業(yè)名稱為智能制造，招生對(duì)象為初中畢業(yè)生，學(xué)制為7年，培養(yǎng)層次為技師。

1.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理等一線需要，具有必需的首崗勝任能力、較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力和良好的可持續(xù)發(fā)展能力，掌握高端復(fù)雜數(shù)控加工技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人控制技術(shù)、智能控制技術(shù)和機(jī)電一體化應(yīng)用技術(shù)；有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，能勝任數(shù)控設(shè)備、智能裝備及生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、操作與維護(hù)、集成與改造、設(shè)計(jì)與管理等工作崗位的高端機(jī)電類技能人才。

2.就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向和崗位為：數(shù)控設(shè)備、智能裝備及生產(chǎn)線方向，崗位為安裝、調(diào)試員，操作、維護(hù)員，集成、改造工程師，設(shè)計(jì)、管理工程師；數(shù)控技術(shù)方向，崗位為多軸數(shù)控機(jī)床編程與操作員、數(shù)控工藝員、數(shù)控加工質(zhì)量檢驗(yàn)員、復(fù)合型高端數(shù)控編程工程師；工業(yè)機(jī)器人方向，崗位為安裝、編程、調(diào)試員，操作、維護(hù)員，集成工程師。

3.職業(yè)能力

職業(yè)能力包括通用能力、專業(yè)能力等。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下專業(yè)能力：能分析較復(fù)雜機(jī)電設(shè)備和智能生產(chǎn)線的機(jī)械傳動(dòng)、控制電路和應(yīng)用功能，按照操作要求使用；能讀懂機(jī)械裝配圖樣，正確使用相關(guān)工具裝配較復(fù)雜的機(jī)電設(shè)備和智能生產(chǎn)線的機(jī)械部分，并正確使用相關(guān)量具和儀器校驗(yàn)機(jī)械精度；能測(cè)繪具有雙面印刷線路的電子線路板，識(shí)讀較復(fù)雜機(jī)電設(shè)備和智能生產(chǎn)線的電氣控制原理圖和液壓氣動(dòng)原理圖，安裝調(diào)試電氣控制系統(tǒng)和液控、氣控系統(tǒng)；能根據(jù)工藝要求設(shè)計(jì)電氣原理圖、電氣接線圖，設(shè)計(jì)可編程邏輯控制程序和人機(jī)界面；能遵守安裝中機(jī)械、電氣相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，正確選用工具、量具、量?jī)x，連接較復(fù)雜機(jī)電設(shè)備和智能生產(chǎn)線系統(tǒng)各組成部分，進(jìn)行機(jī)電聯(lián)調(diào)；能正確執(zhí)行安全操作規(guī)程，完成設(shè)備清潔、潤(rùn)滑、緊固和保養(yǎng)，能熟練使用巡檢器具，讀懂指示儀表的數(shù)據(jù)，觀察判斷設(shè)備運(yùn)行異常狀態(tài)，并正確填寫巡檢記錄單；能讀懂設(shè)備裝配圖及原理圖，正確查明機(jī)械故障點(diǎn)，正確使用工、量、夾具調(diào)整傳動(dòng)件配合和修復(fù)機(jī)械零部件，并調(diào)整恢復(fù)整機(jī)精度；能通過(guò)故障現(xiàn)象分析判斷液壓氣動(dòng)回路故障范圍、找出故障點(diǎn)，并排除故障；能正確使用儀表檢測(cè)電氣回路各工作點(diǎn)的參數(shù)，判別PLC運(yùn)行結(jié)果的正確性，分析并排除各種電氣故障；能對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量分析與控制，并根據(jù)反饋信息，對(duì)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行設(shè)計(jì)、升級(jí)、改造。

4.課程設(shè)置

課程設(shè)有公共文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)主修課程和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，專業(yè)主修課程包括專業(yè)導(dǎo)論、機(jī)械制圖與CAD、互換性與技術(shù)測(cè)量、金屬材料與熱處理、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝、金屬切削機(jī)床、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、工程力學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)電設(shè)備安裝、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電力拖動(dòng)、PLC應(yīng)用技術(shù)、變頻技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、數(shù)控機(jī)床電氣控制、自動(dòng)化控制技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)、伺服系統(tǒng)安裝與維修、模塊化生產(chǎn)控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、工業(yè)過(guò)程控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、人機(jī)界面系統(tǒng)設(shè)計(jì)與裝調(diào)、工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人工智能與專家系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)與圖像識(shí)別、精密測(cè)量技術(shù)與機(jī)床精度檢驗(yàn)技術(shù)、柔性制造系統(tǒng)安裝與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備故障診斷等。

此外，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括鉗工工藝與技能訓(xùn)練、裝配鉗工工藝與技能訓(xùn)練、零件測(cè)繪、焊工工藝與技能訓(xùn)練、車工工藝與技能訓(xùn)練、數(shù)控車工工藝與技能訓(xùn)練、中級(jí)數(shù)控銑工工藝與技能訓(xùn)練、高級(jí)數(shù)控銑工與CAM技術(shù)、數(shù)控銑工工藝與技能訓(xùn)練、中級(jí)電工電子技能訓(xùn)練、高級(jí)電工電子技能訓(xùn)練、PLC與變頻器綜合實(shí)訓(xùn)、液壓與氣動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人工作站安裝與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人工作站編程與調(diào)試、智能生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)綜合實(shí)踐等。

5.教學(xué)安排

教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配如下：共14個(gè)學(xué)期，每學(xué)期18周，教學(xué)總周數(shù)為252周，其中理論教學(xué)周數(shù)為124周，實(shí)踐教學(xué)周數(shù)為128周；實(shí)踐教學(xué)分為入學(xué)教育與軍訓(xùn)、課程（畢業(yè)）設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，其中專業(yè)實(shí)習(xí)周數(shù)為80周，頂崗實(shí)習(xí)周數(shù)為42周。

四、推進(jìn)協(xié)同培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

高端機(jī)電類技能型人才的協(xié)同培養(yǎng)，涉及學(xué)制的縱向貫通，又涉及多學(xué)科間的橫向交叉和融合。這是一種政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)人才的全新模式，迫切需要從規(guī)劃、機(jī)制、政策上作出頂層安排。具體建議如下。

1.統(tǒng)籌規(guī)劃，明確職責(zé)

蕭山區(qū)成立推進(jìn)高端機(jī)電類技能型人才協(xié)同培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)推進(jìn)過(guò)程中相關(guān)政策和問(wèn)題，明確政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)在協(xié)同培養(yǎng)中的職責(zé)及分工。

2.建立機(jī)制，共享資源

鼓勵(lì)杭州蕭山技師學(xué)院依托國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合基地、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地，牽頭并聯(lián)合重點(diǎn)高職院校、智能制造相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)及領(lǐng)先企業(yè)，構(gòu)建高端機(jī)電類技能人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，共同開(kāi)展課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技能競(jìng)賽指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等工作。

3.完善政策，促進(jìn)協(xié)同

蕭山區(qū)研究制定促進(jìn)高端機(jī)電類技能型人才協(xié)同培養(yǎng)的政策。一是在機(jī)構(gòu)規(guī)格、人員編制、經(jīng)費(fèi)投入以及招生和畢業(yè)生待遇等方面，落實(shí)技師學(xué)院和高職院校同等待遇，充分發(fā)揮技師學(xué)院培養(yǎng)高技能人才的優(yōu)勢(shì)和作用，有效提升高技能人才培養(yǎng)層次和數(shù)量；二是完善落實(shí)高端機(jī)電類技能人才的激勵(lì)政策，根據(jù)浙江省出臺(tái)的《關(guān)于高水平打造高技能人才隊(duì)伍的意見(jiàn)》，制定蕭山區(qū)實(shí)施意見(jiàn)，打通技能人才與專業(yè)技術(shù)人才互認(rèn)、職業(yè)發(fā)展互通的渠道，充分調(diào)動(dòng)技能人才從業(yè)積極性；三是加快引進(jìn)智能制造所涉高層次人才，為高端機(jī)電類技能人才協(xié)同培養(yǎng)提供人才智力支撐；四是對(duì)相關(guān)企業(yè)提供優(yōu)惠扶持政策，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與高端機(jī)電類技能人才協(xié)同培養(yǎng)的積極性。

五、小結(jié)

本文以杭州市蕭山區(qū)為例，基于制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)視角，調(diào)研分析蕭山區(qū)智能制造企業(yè)人才需求情況后，針對(duì)企業(yè)人才需求現(xiàn)狀和問(wèn)題，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際情況，提出高端機(jī)電類技能人才協(xié)同培養(yǎng)方案和推進(jìn)協(xié)同培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議，以期為政府科學(xué)決策提供依據(jù)、為職業(yè)院校培養(yǎng)人才提供方向、為企業(yè)突破人才瓶頸提供幫助，更好地促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院.國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)《中國(guó)制造2025》的通知[Z].2015-05-08.

（作者單位：杭州蕭山技師學(xué)院）