摘要：生活難免焦慮困窘，但只要翻開(kāi)一本好書，就不會(huì)孤獨(dú)?？v觀我們一生，只要有最偉大的靈魂作伴，人生就會(huì)永遠(yuǎn)豐實(shí)。我知道他們一直都在，他們將智慧如同耳語(yǔ)一般告訴我們，無(wú)孔不入地，滲入生命的每一個(gè)罅隙，使我們的人生像顆灌漿的麥子一樣充盈飽滿。

關(guān)鍵詞：閱讀；品德修養(yǎng)；培育

當(dāng)今，很多家長(zhǎng)都很重視學(xué)生的課外閱讀，提倡學(xué)生多讀書，讀好書。這一點(diǎn)毋庸置疑，但必須明白，不是多讀了一本書，學(xué)生的寫作水平就會(huì)很快提高。要知道，語(yǔ)言文字的表達(dá)需要一個(gè)不斷積累和內(nèi)化的過(guò)程。而長(zhǎng)期、大量的閱讀就是最好的積累，當(dāng)學(xué)生們的語(yǔ)言有了很深的積淀后，其寫作水平會(huì)逐步提高。大量閱讀的好處遠(yuǎn)不止于此，結(jié)合在語(yǔ)文閱讀教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，我在此談?wù)勱P(guān)于閱讀的重要性。

一、 閱讀——學(xué)生品德修養(yǎng)培育的有效方式

在祖國(guó)幾千年的文學(xué)寶庫(kù)中，有很多文質(zhì)兼美的經(jīng)典文學(xué)作品像沙灘上的貝殼一樣閃爍著光芒，文天祥的《過(guò)零丁洋》、陸游的《示兒》、杜甫的《聞官軍收河南河北》等，詩(shī)人從不同角度表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。一本富有人情味的童話故事、小說(shuō)等，學(xué)生讀后，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生沉思和凝想。我教過(guò)很多學(xué)生，一本《格林童話》會(huì)讓他們跟隨主人公的悲歡離合而喜、怒、哀、傷、憤、悲、憂。感人之處，他們潸然淚下；憤怒之處他們感慨萬(wàn)千。一本《電車上的陌生人》則用一個(gè)像童話一樣的美麗故事，唱出了一首獻(xiàn)給戰(zhàn)爭(zhēng)中千千萬(wàn)萬(wàn)平凡英雄的頌歌。這本書講述的是在納粹槍口下拯救生命的故事。這個(gè)故事讓學(xué)生既為戰(zhàn)爭(zhēng)而悲痛，也讓學(xué)生在“小人物”平凡的生活中感受到善意和美好。從李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，海倫·凱勒“烏云遮不住太陽(yáng)，邪惡終將被打倒”中對(duì)正義的堅(jiān)定，到高爾基的“什么事都不做的人不會(huì)得到什么結(jié)果”……學(xué)生的品德修養(yǎng)在閱讀的過(guò)程之中不斷被洗禮。

讀書能幫學(xué)生開(kāi)闊視野，讓學(xué)生不再局限于生活中小小的一隅，而是無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海。隨著讀書范圍的擴(kuò)大，你也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。學(xué)生從閱讀中體味關(guān)于愛(ài)、友誼、忠誠(chéng)、勇敢、正直、勤奮、自強(qiáng)等高尚品格，其效果遠(yuǎn)勝于我們口干舌燥的說(shuō)教。

二、 閱讀——學(xué)生獲得社會(huì)信息的補(bǔ)充途徑

古語(yǔ)講：秀才不出門，便知天下事。在古代科技尚不發(fā)達(dá)的年代，秀才之所以能獲取“天下事”，得益于博覽群書?？梢?jiàn)，閱讀是獲取信息的重要途徑。在我日常的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，每講解完一篇課文，我都鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行相關(guān)的拓展性閱讀，開(kāi)闊自己的眼界和閱讀面，只有這樣，學(xué)生才能夠更全面、多角度地去看待生活中的現(xiàn)象。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式，讀書能夠讓我們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，擺脫愚昧和迷信，使我們不再是一個(gè)空白的人，而是通過(guò)讀書賦予了自己豐富的知識(shí)色彩。

閱讀《學(xué)生安全120種自我保護(hù)方法》，學(xué)生知道如何在緊急情況下尋求生存的希望，不僅保護(hù)了自己，而且可以幫助他人；閱讀《藝術(shù)大書》讓學(xué)生跟隨作者的思路，用自己的思維與視角涂鴉創(chuàng)作，展現(xiàn)可貴的自然純粹，與真實(shí)直接的藝術(shù)進(jìn)行對(duì)接，在充滿無(wú)限可能的藝術(shù)世界里，學(xué)生可以盡情地游戲，并在游戲中享受與藝術(shù)的親密接觸；閱讀《美國(guó)經(jīng)典音樂(lè)啟蒙書》，讓學(xué)生感受音樂(lè)是思維的源泉，讓他們?cè)诠?jié)拍和旋律的變化中放飛自己的想象力，踏上暢游古典音樂(lè)世界的精彩旅程，領(lǐng)悟比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示；閱讀《我的第一本地理啟蒙書》，讓學(xué)生的這些問(wèn)題有了答案：“我是不是爬上樹(shù)梢就可以摸到月亮？我一直不停地走下去，能不能走到盡頭？”學(xué)生在一場(chǎng)場(chǎng)有趣的地理探險(xiǎn)中，不知不覺(jué)就可以獲得許多地理常識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；閱讀《我們，我們的歷史》，學(xué)生了解到了一些他自來(lái)到這世界之前就已經(jīng)存在的事物，讓他們跳脫出自我的小世界，感受滄海桑田的世事變遷，學(xué)生仿佛置身于時(shí)光的洪流，感受歷史不斷向前發(fā)展的力量……

語(yǔ)文不僅僅在課本中學(xué)，生活中處處有語(yǔ)文。無(wú)論是你偶爾翻到的一份報(bào)紙，路上看到的一條標(biāo)語(yǔ)，還是電視中的一則廣告，都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)。大量閱讀這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生獲取信息是非常重要的。

三、 閱讀——學(xué)生感受文學(xué)魅力的最佳之道

通過(guò)閱讀，學(xué)生可以追溯歷史，與古人一起闖蕩天下。在明月之下，飲上一杯酒，感受“月上柳梢頭”的靜謐之美；在醉意之下吟詩(shī)一首，唱到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”也別有一番滋味；在涼亭之中，望著煙雨蒙蒙的湖景，感受風(fēng)的存在，吟一句“蒙蒙煙雨暗江干”，也別有一番景致；在山巒之上，眺望遠(yuǎn)方，感受大自然的雄偉壯麗，在內(nèi)心澎湃之下吟一句，“岱宗夫如何，齊魯青未了”體會(huì)一番壯志凌云的韻味……

通過(guò)閱讀，學(xué)生與李白一起，乘坐一小舟，坐看廬山瀑布，抬頭仰望，高大的瀑布穿破云層，一瀉千里，看不見(jiàn)高崖的盡頭，煙霧籠罩著，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)。一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”就這樣落在心頭，睜眼閉眼，廬山瀑布的壯麗景象揮之不去，就這樣印刻在學(xué)生腦海之中，永不磨滅。

通過(guò)閱讀，學(xué)生在“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)”“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上”的表達(dá)中盡享荷塘月色之美。

除此之外，可能七年級(jí)學(xué)生年齡還比較小的緣故吧，他們有的還像小學(xué)生一樣喜歡書中的圖畫。他們一邊看一邊討論，有時(shí)一起感動(dòng)，有時(shí)一起開(kāi)心，有時(shí)一起難過(guò)，討論著書中的故事情節(jié)。例如在《活了一百萬(wàn)次的貓》中，有一只100萬(wàn)年也不死的貓，其實(shí)貓死了100萬(wàn)次，又活了100萬(wàn)次。有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)這只貓。有100萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候哭過(guò)?？墒秦堖B一次也沒(méi)有哭過(guò)。依靠書中精美的圖片，學(xué)生聯(lián)系到了人生的價(jià)值：正如這只貓一樣，如果沒(méi)有自我、沒(méi)有靈魂，活100萬(wàn)次又能如何？擁有了自己的靈魂和真愛(ài)，哪怕認(rèn)認(rèn)真真地活一次，就足夠了。這就是文學(xué)的魅力，既能帶給學(xué)生精神的愉悅，也能賦予其心靈的啟迪。

“一個(gè)家庭沒(méi)有書，就等于一間房子沒(méi)有窗子?！笨上攵獣谌粘Ｉ钪械闹匾浴Ｋ褚皇?yáng)光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊洵.淺談培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性和方法[J].未來(lái)英才，2016（3）：182-183.

作者簡(jiǎn)介：

石永東，安徽省阜陽(yáng)市，安徽省臨泉縣廟岔鎮(zhèn)中心學(xué)校。