摘要：漢語言文學隸屬于人文學科，該專業(yè)涵蓋了文學理論、古今中外文學，現(xiàn)代漢語等，從事職業(yè)方面有漢語言文學教師、文秘、以及文化和宣傳方面的工作。本文主要從漢語言的教學現(xiàn)狀入手，分析學習漢語言文學的重要性作用，力圖為有關(guān)此方面的研究貢獻參考意見。

關(guān)鍵詞：漢語言文學；重要性；人文素養(yǎng)；思想內(nèi)核；精神世界

一、漢語言文學的教學現(xiàn)狀

目前，漢語言文學師范類專業(yè)的就業(yè)率很高，很多人選擇漢語言文學專業(yè)的目的是奔著就業(yè)率去的，而不是真正熱愛這門專業(yè)。很多人在選擇漢語言文學專業(yè)后，也在質(zhì)疑漢語言文學的應用性——知識與工作之間存在著多大的聯(lián)系，我們能不能應用在具體的工作中。從筆者的認知看，答案是肯定的，但這一前提是我們必須具備扎實的國學功底。學習漢語言文學不能只浮在表面，要往更深更廣的方向?qū)Ｑ?，納百家之言見神韻，通千古之典顯文才，汲取漢語言文學精髓是中文系學子的一門必修課，它指引著我們走向更高更遠的未來。

在某些師范類院校中，漢語言文學分為師范類和非師范類。師范類漢語言文學的學習傾向語文教育，專門為教師隊伍培養(yǎng)專業(yè)人才，師范類學生大多數(shù)在畢業(yè)后走向講臺。非師范類的學生可自由選擇。高校對漢語言文學專業(yè)的學生的要求是，無論是師范類的學生還是非師范類的學生都必須學好基本功，因此漢語言文學的課程包含現(xiàn)代漢語、古代漢語、古代文學、文學概論、現(xiàn)當代文學、古典文學、外國文學、比較文學等，培養(yǎng)學生對經(jīng)典文本、古今中外文學史有大致的了解，使今后勵志成為教師的師范生有著扎實的基本功。提升學生的綜合素質(zhì)，鍛煉學生的學習能力、寫作能力等。因此，學習漢語言文學的師范生必須熱愛自己的專業(yè)、養(yǎng)成喜好閱讀經(jīng)典文學作品的習慣，懂得如何鑒賞文本，分析作品的優(yōu)劣性，唯有如此，才能在今后的語文教學中更深層次地為學生做文本的解讀，才有可能成為一名合格的語文教師。

二、學習漢語言文學的重要性

（一）有利于提升人文素養(yǎng)

從目前高校設置的課程看，漢語言文學的內(nèi)容涉及面較廣，比如古今中外文學史、小說、詩歌等，都是漢語言文學學生必須學習涉獵的內(nèi)容，更具體的是《道德經(jīng)》《論語》這類的古典書籍，它們包含著中華民族的智慧，作品反映了古代先賢對自然的熱愛，對人生價值的探討，具有很多的人生哲理，從這些古典書籍中汲取人類智慧的精華，摒棄糟粕的思想，結(jié)合當今時代發(fā)展的趨勢，不僅有助于解決我們對人生的疑惑，還能提高自身的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)的形成不是與生俱來的，是通過后天不斷的學習積累以及實踐活動中潛移默化地扎根于我們價值觀之中，是引導我們行為習慣的觀念之一。目前的素質(zhì)教育滲透著漢語言文學的相關(guān)內(nèi)容，因此，就目前教育現(xiàn)狀來說，漢語言文學的學習目的是掌握漢語言文學基礎(chǔ)。但作為一名合格的中文系學子，在掌握漢語言文學基礎(chǔ)的同時，應在某一方面有著專研精神和濃厚興趣——中今中外文學史中某個階段的文學，例如唐代到明朝的詩歌發(fā)展趨勢、元代戲曲的發(fā)展與政治有著怎樣的關(guān)聯(lián)等。

（二）有利于升華思想內(nèi)核

經(jīng)典的文學作品所蘊含的哲理性，對今人仍具有教育意義，經(jīng)典的文學作品都有一個鮮明的特點——經(jīng)得住時間的考驗。此類作品所反映的問題大多是永恒性的話題，揭示的是作家所處在的某個時代的社會現(xiàn)象。從讀史使人明鑒來看，各個時代，各個作家思想的傳承是需要借助載體來完成的，撰寫著作是最考驗作家功底的一門技術(shù)活兒，所耗費的時間最多，司馬光用19年的時間完成了《資治通鑒》、曹雪芹用了11年的時間撰寫《紅樓夢》，這些偉人用最寶貴的年華、為人類貢獻了他畢生的智慧與情感，今人在通讀這些文學作品時，對待不同的事情、不同的人物會有作出不同的價值判斷。例如《紅樓夢》中寫到：黛玉進賈府后的生活處處有種寄人籬下的不適之感。賈府里的女孩，除了二小姐迎春外，各個天資聰穎，各個都能吟詩作賦。從陶淵明的《歸園田居》中也突出了詩人厭惡政治，向往寧靜、閑適的田園生活。傳統(tǒng)文化中的神話故事《夸父逐日》、《精衛(wèi)填?！?、寓言故事《愚公移山》所反映的是故事的人物那種鍥而不舍、不達目的，永不放棄的思想內(nèi)核，對讀者來說，從經(jīng)典名著里汲取優(yōu)秀人物形象的能量，模仿他們的行為習慣，這本身就具有教育意義。因此，學習漢語言文學有利于升華自身的思想境界。

（三）有利于豐富精神世界

在物欲橫流的現(xiàn)實社會中，很多人在追逐物質(zhì)生活的過程中迷失自我，一味地追求物質(zhì)而忽視精神層面的享受。在精神方面，學習漢語言文學專業(yè)比其他專業(yè)的學子有優(yōu)勢，因為每個中文系的學子心目中都有一座美麗的桃花源，漢語言文學的學習主要通過閱讀經(jīng)典作品，分析作品偉大人物的思想情感，充實自我，在一本本書里接受偉人思想的陶冶。學習漢語言文學的絕大部分學生，在學習時，都在不斷汲取優(yōu)秀作品的思想。在面對人生的困惑時，能夠通過自我反思，自我否定，解決問題，追求人生的真諦，豐富內(nèi)在的精神世界，不易被不良思想和價值觀所腐蝕。

（四）增強實踐能力，結(jié)合性發(fā)展

教育的根本目的主要是為社會輸送各個領(lǐng)域的專業(yè)人才，漢語言文學作為教育的范疇之一，它同時也被譽為“萬金油專業(yè)”，學習漢語言文學幾乎可以從事所有職業(yè)里的文秘工作，因為漢語言文學的學生對文字有較深的感受力，因此對于漢語言文學專業(yè)的學習，不能只停留在理論上，要注重鍛煉實踐能力，結(jié)合現(xiàn)實問題，發(fā)展理論與實踐并肩的工作能力，如此一來，在面對實際工作過程中隨時可能出現(xiàn)的問題時，才有可能具有較好的應對策略。增強自身的實踐能力，使自己在未來工作中成為既有能力，又受歡迎的人。

三、結(jié)束語

總而言之，對于漢語言文學的學習，我們必須具備扎實的國學功底、文字功底以及寫作能力。但更重要的是，要注重與實踐的結(jié)合，唯有如此，才能體現(xiàn)漢語言文學的應用性。

（作者單位：海南師范大學文學院）

作者簡介：章紫云，1995年生，女，研究方向：漢語言文學。

參考文獻

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