李鋼

摘要：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是體育課堂教學(xué)工作的必要構(gòu)成要素，體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生體育素質(zhì)增強(qiáng)的必要手段。隨著高中體育改革的不斷深入，選項(xiàng)教學(xué)逐漸引起社會(huì)各界的重視，實(shí)踐證明，選項(xiàng)教學(xué)是提高學(xué)生體育素質(zhì)的重要模塊，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)及學(xué)習(xí)積極性，教師需要進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)法與高效教學(xué)法的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育知識(shí)素質(zhì)的有效性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育 選項(xiàng)教學(xué) 高效化教學(xué) 體育運(yùn)動(dòng)

一、選項(xiàng)教學(xué)理念及意義

（一）教學(xué)概念

區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，選項(xiàng)教學(xué)給予了學(xué)生一定的自我選擇空間，在體育課程設(shè)計(jì)過程中，通過對(duì)選項(xiàng)教學(xué)法的應(yīng)用，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以根據(jù)相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，選擇適合自己學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)模式。這種模式打破了一刀切式的體育教學(xué)環(huán)境，將不同興趣愛好的人結(jié)合在一起，體育選項(xiàng)教學(xué)尊重了學(xué)生的個(gè)人需求，有利于提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

（二）應(yīng)用意義

體育選項(xiàng)教學(xué)的開展，為學(xué)生創(chuàng)造了恰當(dāng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的業(yè)余愛好得到培養(yǎng)，其體育教學(xué)資源利用率大大得到提升。實(shí)踐證明，選型教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)格局，為學(xué)生創(chuàng)造了可供選擇的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體性。

體育選型教學(xué)的開展，踐行了學(xué)生對(duì)基本體育知識(shí)學(xué)習(xí)的要求，通過對(duì)不同學(xué)習(xí)模塊的設(shè)計(jì)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生各種體育知識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的知識(shí)思考能力、情感應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力等得到培養(yǎng)，這提升了學(xué)生的各種體育知識(shí)及素質(zhì)。

三、體育選項(xiàng)教學(xué)方法

（一）課前準(zhǔn)備方案

為了提升學(xué)生的體育教學(xué)效益，教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，以促進(jìn)學(xué)生積極的參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是現(xiàn)階段高效教學(xué)法的應(yīng)用前提。這需要引起相關(guān)高中領(lǐng)導(dǎo)人及教師的重視，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)水平等進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目的開設(shè)，進(jìn)行內(nèi)容選取范圍的確定。

在實(shí)踐教學(xué)中，只有提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生深入了解某些高中體育知識(shí)，提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)興趣及愛好。這均離不開課前準(zhǔn)備方案的制定，進(jìn)行體育課程的精心安排，參考相關(guān)學(xué)校課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱，進(jìn)行教學(xué)方案的選擇，結(jié)合學(xué)生的具體發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行一整套學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定及設(shè)計(jì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，教師需要制定恰當(dāng)性的教學(xué)目標(biāo)。體育選項(xiàng)教學(xué)的開展，需要學(xué)生進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化制定，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)并不是隨意性的，需要滿足現(xiàn)階段高中體育教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平及學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行教學(xué)方案的制定，以確保體育課程教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的有效性發(fā)展。這需要就教學(xué)場(chǎng)地器材展開合理性的布置，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，簡潔高校的場(chǎng)地布局體現(xiàn)了教師的課程準(zhǔn)備態(tài)度，這是體育選型教學(xué)正常開展的前提。比如在排球課教學(xué)中，教師要選擇寬敞的排球場(chǎng)地，準(zhǔn)備一定數(shù)量的投籃框，提升學(xué)生對(duì)定點(diǎn)扣球的應(yīng)用能力，通過對(duì)投籃框矩陣的優(yōu)化設(shè)計(jì)，可以提升學(xué)生練習(xí)定點(diǎn)扣球的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練積極性的提升。

（二）課堂教學(xué)方案

課堂教學(xué)是高中體育教學(xué)體系的重要組成部分，為了提升教學(xué)效益，教師必須進(jìn)行融洽性教學(xué)環(huán)境的營造，這需要提升學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)與語言應(yīng)用環(huán)節(jié)的結(jié)合，提升師生間的聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，教師必須充分發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與情景導(dǎo)入的結(jié)合，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

在選項(xiàng)教學(xué)中，教師需要進(jìn)行學(xué)生隊(duì)伍的組織及編排，為了提升隊(duì)伍的學(xué)習(xí)效率，教師必須設(shè)計(jì)明確的隊(duì)伍組織指令，進(jìn)行學(xué)生隊(duì)伍的集結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高效化。比如在投籃學(xué)習(xí)中，教師需要以哨聲為令，提升學(xué)生集結(jié)效率，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投籃示范的觀看，提升課堂教學(xué)效率。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)方案

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師必須進(jìn)行科學(xué)性課堂評(píng)價(jià)機(jī)制的應(yīng)用，進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)方案的合理性應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我發(fā)展理念、自我教育理念、自我控制理念。在成長過程中，學(xué)生希望得到肯定性的評(píng)價(jià)，這需要引起相關(guān)教師的重視，遵循學(xué)生的這種進(jìn)步學(xué)習(xí)心態(tài)，即使學(xué)生進(jìn)步微小，教師也要積極的評(píng)價(jià)學(xué)生，這需要進(jìn)行評(píng)價(jià)方式的恰當(dāng)性選擇，根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間及教學(xué)環(huán)境展開分析，落實(shí)好課后反思工作，以有效提升高中課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量及水平，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的及時(shí)總結(jié)及反饋。

四、結(jié)語

體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生理解相關(guān)體育知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。受到我國傳統(tǒng)教育環(huán)境的影響，很多高中的體育教學(xué)模塊缺乏創(chuàng)新性的特點(diǎn)，學(xué)生缺乏參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師必須優(yōu)化體育選項(xiàng)教學(xué)策略，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的愛好程度，增強(qiáng)學(xué)生的體育參與積極性。

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（作者單位：吉林省大安一中）