摘 要：校園文化活動是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一，也是開展大學(xué)生思想政治教育的重要載體和手段。在校園文化活動的開展過程中，優(yōu)化其組織管理是提升校園文化生活質(zhì)量水平的關(guān)鍵，對于促進(jìn)新時期高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展，提升大學(xué)生思想水平和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的獲得感，都具有十分重要的意義和作用。

關(guān)鍵詞：校園文化活動；高校；組織

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.01.037

中圖分類號： G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9749（2018）01-0146-04

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。高校校園文化作為社會文化的一部分，是高校師生長期積淀并不斷傳承的一種物質(zhì)和精神產(chǎn)品，包括精神、物質(zhì)、制度、活動、網(wǎng)絡(luò)等層面和類型，是一個復(fù)雜而綜合的系統(tǒng)，具有十分重要的育人功能。思想的教育引導(dǎo)既需要旗幟鮮明的理論闡釋，也需要體現(xiàn)正確導(dǎo)向的文化滋養(yǎng)。校園文化活動作為校園文化的構(gòu)成要素，既是校園文化建設(shè)本身的主要內(nèi)容，也是開展大學(xué)生思想政治教育的重要載體和手段。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實(shí)踐”。[1]在校園文化活動的發(fā)展過程中，高校師生圍繞“培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”的培養(yǎng)目標(biāo)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會先進(jìn)文化為主導(dǎo)，充分利用物質(zhì)資源、精神財富，共同開展寓教育、娛樂、審美與一體的各種活動，這既是校園文化內(nèi)涵不斷豐富充實(shí)的過程，也是其對高校師生產(chǎn)生深刻影響的過程。在校園文化活動的建設(shè)環(huán)節(jié)上，優(yōu)化校園文化活動的組織管理，是提升校園文化活動的質(zhì)量水平的關(guān)鍵，這對促進(jìn)高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的獲得感，具有十分重要的意義。

一、把握高校校園文化活動的時代特征

文化是教育的主要內(nèi)容，具有潤物無聲的功能和作用，也是對青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體和途徑?！霸谖覈娼ㄔO(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，一方面，我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢越來越近，文化自信越來越強(qiáng)，同時，我們也比以往任何時候更深刻地感受到建設(shè)新的文化形態(tài)的緊迫性”。[2]這種情況也自然地反映到高校校園中，體現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的文化活動過程之中。當(dāng)前，大學(xué)生思想的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性日益增強(qiáng)，面對開放環(huán)境和國際化進(jìn)程中的人才培養(yǎng)，我們比任何時候更深刻地感受到建設(shè)新的文化形態(tài)的緊迫性，感受到重視校園文化建設(shè)的特殊意義。高校的校園文化建設(shè)要凝聚價值理念，堅持立德樹人，聚焦青年學(xué)生的文化自信，要通過校園文化活動的設(shè)計、組織和管理，更好地實(shí)現(xiàn)文化的教育、導(dǎo)向、熏陶、凝聚和激勵作用，并進(jìn)一步將先進(jìn)文化輻射至全社會。因此，在校園文化活動方面要注意把握好一些新的時代特征。

1.高層次的發(fā)展定位

高等教育具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承創(chuàng)新等功能，高校在實(shí)現(xiàn)自身價值功能的過程中，要堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。這一高目標(biāo)，要求高校要綜合運(yùn)用課堂教學(xué)、文化熏陶、實(shí)踐錘煉等多種方式，使大學(xué)生在校園中增知識、修品德、長才干。同時，高校教育管理者具有較高的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，高層次的教育管理者在指導(dǎo)和參與校園文化活動的過程，也是其以自身的道德和行為潛移默化地影響學(xué)生的過程。這就要求高校校園文化活動的層次和品味要體現(xiàn)價值導(dǎo)向，立意要高，格調(diào)要高。

2.具有時代感的內(nèi)容設(shè)計

校園文化活動具有鮮明的時代性，往往與社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及教育等多方面都息息相關(guān)，其要素、內(nèi)容、機(jī)制、形式都在不斷與時俱進(jìn)。同時，高校校園文化也是社會文化的一部分，必然受到社會文化變化發(fā)展的影響，也反映在校園文化活動和師生思想實(shí)際中。比如“中國夢的文化場域的內(nèi)在規(guī)定及在現(xiàn)實(shí)中呈現(xiàn)出的特性都是奠定在社會實(shí)踐基礎(chǔ)上的，是實(shí)踐賦予其本質(zhì)及本質(zhì)特征”[3]，中國夢的文化元素必然也應(yīng)該成為校園文化活動內(nèi)容設(shè)計的主要元素。另外，校園文化活動還與地域文化、社區(qū)文化、家庭文化等相互作用，一定條件下亦能反作用于地域文化、社區(qū)文化和家庭文化，校園文化活動的設(shè)計、組織和管理應(yīng)把握好活動內(nèi)容的時代感。

3.多樣化的方式路徑

校園文化活動內(nèi)容的時代感，也表現(xiàn)為活動方式和途徑的多樣化。青年大學(xué)生思維活躍，樂于采用新穎的、活潑的方式開展校園文化活動，使得校園文化活動更加生動形象、深入人心。當(dāng)前的青年學(xué)生是享受改革開放“紅利”成長起來的一代，是獨(dú)生子女一代，是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，這使得校園文化活動的方式路徑與傳統(tǒng)有很大改變，日益豐富多彩，這體現(xiàn)在活動類型的多樣、活動內(nèi)容的多樣、活動形式的多樣上，體現(xiàn)了當(dāng)代青年學(xué)生的蓬勃朝氣和創(chuàng)新精神。

4.注重繼承創(chuàng)新特色品牌

校園文化的建設(shè)和發(fā)展具有繼承性，比如一所學(xué)校的傳統(tǒng)、校訓(xùn)、校風(fēng)校紀(jì)等等，都得到了良好延續(xù)。其校園文化的特質(zhì)也決定了校園文化活動具有一定的傳承性，使得校園文化活動品牌的培育成為可能，也反映出不同時期青年學(xué)生的思想熱點(diǎn)和社會變遷在校園內(nèi)的折射。在高校中，校園文化活動異彩紛呈，一些學(xué)生社團(tuán)、科技比賽、藝術(shù)活動、體育賽事等經(jīng)過多年的發(fā)展和積淀，也已在高校中形成品牌、引領(lǐng)風(fēng)尚。

二、完善高校校園文化活動的組織機(jī)理

文化的發(fā)展總是與時代的發(fā)展同步伐，高校校園文化反映時代文化的最前沿，體現(xiàn)時代文化發(fā)展的變遷和趨勢。高校校園文化最直接、最顯性的表現(xiàn)集中在校園文化活動方面。把握校園文化活動的組織機(jī)理，遵循校園文化活動建設(shè)和發(fā)展規(guī)律，以此來設(shè)計和推動新時期校園文化建設(shè)，是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育水平、提升工作質(zhì)量的應(yīng)有之義。高校要注意按照時代特征來精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，努力把德育、 智育、體育、美育滲透到校園文化活動中，使青年學(xué)生在豐富多彩的活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、思想境界得到升華。

1.豐富校園文化活動的組織形式

以往，校園文化活動組織形式一般有學(xué)校主導(dǎo)型和學(xué)生主導(dǎo)型。學(xué)校主導(dǎo)型的組織方式是由學(xué)校職能部門、二級院系、黨團(tuán)組織等發(fā)起，通過“學(xué)?！獙W(xué)院—年級—班級”的矩陣展開活動，其組織的思想性、組織性、指導(dǎo)性強(qiáng)，覆蓋面廣，能將思想教育活動的精神內(nèi)涵在較大范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳教育。學(xué)生主導(dǎo)型的組織方式一般由學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會、研究生會、班委以及學(xué)生自組織發(fā)起，直接面向一定群體的學(xué)生開展活動，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，形式較新穎活潑，容易吸引學(xué)生。隨著校園文化建設(shè)發(fā)展，項目委托型的組織方式興起，這實(shí)際是資源的有效整合，近年來越來越多地在實(shí)際工作中被采用。這種方式將學(xué)校主導(dǎo)和學(xué)生主導(dǎo)結(jié)合起來，既發(fā)揮學(xué)校在校園文化活動中的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生自我組織、自我教育、自我管理的功能。在校園文化活動的組織管理中，應(yīng)針對教育主題、活動內(nèi)容、教育對象，采用適合的組織形式，切實(shí)提升校園文化活動的教育效果。

2.完善校園文化活動的組織程序

活動組織的一般程序包括活動預(yù)備、活動運(yùn)行和活動總結(jié)的各個環(huán)節(jié)。如前期準(zhǔn)備階段，包括活動的設(shè)計策劃、組建活動團(tuán)隊、準(zhǔn)備活動物資、發(fā)布通知和進(jìn)行宣傳、宣講活動方法和規(guī)則、挑選活動主持人、確定評判人員等；活動進(jìn)行階段，如參與者的組織、維護(hù)現(xiàn)場秩序、保障人員安全、把握時間進(jìn)度等；活動的總結(jié)階段，包括新聞宣傳、總結(jié)反思等。成功組織校園文化活動，需要在組織程序上盡量完善、反復(fù)預(yù)演、避免遺漏。越來越多的校園文化活動要求組織者做好活動風(fēng)險預(yù)案，一些活動宣傳還需要社會合作才能完成，則需要提前做好學(xué)校、電視臺和社會媒體的工作，有些活動還要注意事前排練及培訓(xùn)骨干，以積極發(fā)揮學(xué)生骨干在校園文化活動中的組織協(xié)調(diào)作用。

3.增強(qiáng)校園文化活動組織的有效性

增強(qiáng)活動組織的有效性，需要把握以下幾個方面。一是要進(jìn)行科學(xué)合理的策劃?；顒硬邉澥腔顒咏M織的前提，是活動組織方對活動的認(rèn)識，是活動愿景、活動意義與實(shí)施步驟的總體方案。沒有科學(xué)合理的策劃，就難以較好地進(jìn)行活動組織，或難以實(shí)現(xiàn)活動目的。二是組織工作環(huán)節(jié)要高效。校園文化活動的組織要發(fā)動到個人，參與到群體，拓展到網(wǎng)絡(luò)，提高活動的參與度和覆蓋面。管理上要細(xì)化目標(biāo)管理、過程監(jiān)控和結(jié)果反饋，保障活動的組織能實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。三是加強(qiáng)對組織團(tuán)隊的分類指導(dǎo)。對于學(xué)生處、校團(tuán)委等學(xué)校職能部門主導(dǎo)組織的校園文化活動，可以設(shè)立專門工作小組，對活動進(jìn)行統(tǒng)籌和跟進(jìn)。對于院系、社團(tuán)主導(dǎo)組織的各種活動，學(xué)校相關(guān)職能部門需要對活動進(jìn)行關(guān)注，整合校內(nèi)資源，達(dá)到活動組織資源利用的最大化。對于班級、宿舍組織的小型活動，要及時在院系做好活動備案。

三、發(fā)揮高校校園文化活動的管理導(dǎo)向

在校園文化活動的組織管理中，要注重貫徹設(shè)計理念，不偏離設(shè)計初衷，以更好地發(fā)揮校園文化活動的價值導(dǎo)向。同時，應(yīng)能結(jié)合學(xué)生成長發(fā)展階段特點(diǎn)，服務(wù)于學(xué)生成長發(fā)展需求，更好地發(fā)揮文化育人功能。

1.把握校園文化活動的管理要素

校園文化活動要實(shí)現(xiàn)思想政治教育的功能，應(yīng)在活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上把握方向、進(jìn)行監(jiān)督、保障質(zhì)量。一是校園文化活動的主體，它是校園文化的建設(shè)者和創(chuàng)造者，其思想文化素質(zhì)決定著校園文化活動的格局，直接關(guān)系到校園文化活動的性質(zhì)和功能。二是校園文化活動的環(huán)境，包括物質(zhì)環(huán)境和歷史人文環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是校園內(nèi)各種設(shè)施和領(lǐng)地，以及在文化活動中所需的物質(zhì)條件；歷史人文環(huán)境則是一個動態(tài)變化的復(fù)雜系統(tǒng)，是大學(xué)精神、行政文化、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及師生文化特質(zhì)等綜合體，對于校園文化活動的設(shè)計、組織管理和效果都有重要的影響。三是校園文化活動的途徑，即活動主體采用何種方式和手段開展活動。四是校園文化活動的成果，可以體現(xiàn)為價值引領(lǐng)、知識引領(lǐng)和素質(zhì)養(yǎng)成。價值引領(lǐng)是在一定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了思想共識的凝聚，是與價值觀形成有關(guān)的教育和自我教育的活動及其成果；知識引領(lǐng)是與知識傳承、學(xué)業(yè)發(fā)展有關(guān)的教育活動及其成果；素質(zhì)養(yǎng)成是與綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展有關(guān)的文化活動及其成果。素質(zhì)養(yǎng)成的成果在一定程度而言涵蓋面更廣泛，影響力更長遠(yuǎn)，反映特定的時代背景和文化變遷，也更能體現(xiàn)校園文化活動的特點(diǎn)和功能。

2.把握校園文化活動的管理環(huán)節(jié)

一是整體管理。包括了解活動背景；成立活動組織團(tuán)隊，考慮負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊規(guī)模；制定活動方案；指導(dǎo)活動開展，主要指啟動、計劃、執(zhí)行和收尾的過程。二是團(tuán)隊管理。涉及到活動發(fā)起人、負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊班子、團(tuán)隊其他成員。團(tuán)隊人員應(yīng)當(dāng)明確職責(zé)與分工，團(tuán)隊之間應(yīng)通過集體會議、體驗(yàn)分享、文檔發(fā)布等方式進(jìn)行積極溝通。同時，要重視團(tuán)隊培訓(xùn)。三是進(jìn)度管理?；顒舆M(jìn)度管理是對活動的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行分解控制，關(guān)鍵是以活動目標(biāo)為依據(jù)，合理選取時間節(jié)點(diǎn)，編制進(jìn)度計劃，進(jìn)行進(jìn)度控制。四是成本管理。主要是對校園文化活動的資金來源、財務(wù)控制的管理，包括成本預(yù)算和成本控制等環(huán)節(jié)，也要關(guān)注不同類型校園文化活動成本來源構(gòu)成的變化及其影響。五是風(fēng)險管理。風(fēng)險具有隨機(jī)性、相對性和可變性三個特征，但風(fēng)險是可控的?？梢酝ㄟ^活動的可行性分析、執(zhí)行監(jiān)測、活動評估來完善活動的風(fēng)險防控機(jī)制。

3.把握校園文化活動的管理原則

一是堅持正確的政治方向。這是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的要求。校園文化活動要體現(xiàn)正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、正確認(rèn)識中國特色和國際比較、正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。二是維護(hù)校園和諧文明。校園文化活動要對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的教育熏陶，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)校的文明和諧發(fā)展，同時也在活動開展中傳承學(xué)校文化精神，培育創(chuàng)造新的校園文化。三是充分考慮受眾差異。在校園文化活動過程中，要充分考慮和吸收不同民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，在民族尊重的基礎(chǔ)上挖掘民俗傳統(tǒng)中有利于社會和諧、時代進(jìn)步、健康文明的內(nèi)容，闡釋其中與社會主義核心價值觀相融相通之處，從而更好地引領(lǐng)不同成長背景的大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀，更好地促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和文化融合。[4]四是管理中體現(xiàn)服務(wù)的宗旨。校園文化活動說到底還是為學(xué)生成長發(fā)展服務(wù)的，在活動的組織管理過程中必須始終貫穿關(guān)注學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的宗旨，盡最大可能地滿足青年學(xué)生成長發(fā)展的期待和需求。管理也是一種服務(wù)，而且是一種更高層次的服務(wù)?！耙罅訌?qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中”。[5]真正通過高水平的管理為校園文化活動發(fā)展創(chuàng)造條件、引領(lǐng)方向，促進(jìn)青年學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

4.建立和完善校園文化活動的保障機(jī)制

一是建立和完善校園文化活動的制度和機(jī)制。在機(jī)制設(shè)計上，應(yīng)加強(qiáng)校園文化活動系統(tǒng)性和整體性，建設(shè)以理想信念教育為內(nèi)核，以促進(jìn)學(xué)業(yè)成長和綜合素質(zhì)提升為內(nèi)容的校園文化活動，促進(jìn)校園文化活動與第一課堂的協(xié)調(diào)發(fā)展。在監(jiān)督管理上，應(yīng)對校園文化活動的名稱、類型、組織、參與者、流程、經(jīng)費(fèi)等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)定，明確處置程序，較為系統(tǒng)地監(jiān)督、管理校園文化活動。在制度建設(shè)上，完善經(jīng)費(fèi)保障和使用機(jī)制，確保校園文化活動經(jīng)費(fèi)到位，使用規(guī)范、有效。在考核評估上，應(yīng)完善學(xué)校評估和學(xué)生評估相結(jié)合的方式，加強(qiáng)過程評估和效果評估，可采用實(shí)地考察、調(diào)查問卷、工作匯報等相結(jié)合的方式進(jìn)行。二是重視發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的積極作用。大學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動的重要組織，是發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要載體，也是青年大學(xué)生思想文化交流的重要平臺。要重視學(xué)生社團(tuán)在校園文化活動組織管理中的積極作用，一方面鼓勵理論型、學(xué)術(shù)型等學(xué)習(xí)型社團(tuán)的建設(shè)，加強(qiáng)對志愿服務(wù)類、文體興趣類社團(tuán)的指導(dǎo)，另一方面大力培育學(xué)生骨干，使其在校園文化建設(shè)過程中成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)人才。三是建設(shè)校園文化活動網(wǎng)絡(luò)平臺。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺組織、宣傳、推廣校園文化活動，用學(xué)生喜聞樂見的方式與學(xué)生溝通，用學(xué)生的話語體系與學(xué)生交流，使思想政治教育真正“活起來”。建設(shè)便捷實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)平臺，培育生動活潑的網(wǎng)絡(luò)活動，發(fā)表啟迪智慧的網(wǎng)絡(luò)文章，培育積極向上的網(wǎng)絡(luò)評論員，多措并舉引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)文化向著文明健康的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上的校園文化活動和校園文化活動在網(wǎng)絡(luò)上的延伸、宣傳，都將更好地促進(jìn)青年學(xué)生的成長發(fā)展，促進(jìn)思想政治教育的有效和深入開展。四是加強(qiáng)校園文化活動管理隊伍自身建設(shè)?！靶@文化是中華文化的有機(jī)構(gòu)成部分，是高等學(xué)校的軟實(shí)力，凝聚著師生深沉的精神追求，是高校的基因、血脈和傳統(tǒng)，為高等教育發(fā)展提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動力”[6]，管理隊伍的水平在一定程度上影響著校園文化建設(shè)的水平，也制約著著學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和校園文化育人功能的發(fā)揮。要加強(qiáng)學(xué)校黨政對校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，使校園文化活動的開展能夠有序進(jìn)行，并得到長效機(jī)制的保證。要加強(qiáng)思想政治教育隊伍建設(shè)，提升隊伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力特別是對文化建設(shè)規(guī)律的把握能力，使這只隊伍在增強(qiáng)戰(zhàn)斗力凝聚力的同時，更好地運(yùn)用文化的載體、文化的手段去開展工作。

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[責(zé)任編輯：龐 達(dá)]