吳娟

【內(nèi)容摘要】計算機游戲的趣味性與互動性，完善了小學英語教學的內(nèi)容，讓小學生在愉快的環(huán)境下提高自身的英語能力，準確的掌握英語知識點。并且，在小學英語教學過程中應用計算機游戲的方式，不僅提高了學生對英語興趣性，還讓強化了學生的自主學習能力，從而有效的提高了小學英語教學的效率和質(zhì)量。本文就針對小學英語教學中計算機游戲應用進行分析和探討，希望能夠為小學英語教學提供有效的參考。

【關鍵詞】小學英語教學 計算機游戲 應用

小學英語教學在教學方式上不斷的進行創(chuàng)新，其主要目的就是為了能夠讓學生提高自身的學習能力，以及對英語知識的理解能力，但是小學生對其他語言類的掌握比較慢，所以小學英語教師則需要通過新的方式，吸引小學生的注意力，讓其對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

一、小學英語教學中計算機游戲應用的重要性

在小學英語教學的過程中引用計算機游戲的方式，能夠讓學生的注意力更加的集中，并同時豐富了英語課堂的氛圍，提高教學的水平和質(zhì)量。再者，計算機游戲教學方式是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其并非以游戲為主，而是將教學的內(nèi)容融入到游戲中，讓教學更加趣味化，同時，也讓學生能夠輕松的掌握英語是學習方法。在計算機游戲教學中，英語教師可以通過創(chuàng)建情境的方式，達到互動的目的，讓學生主動接觸英語知識，從游戲中體驗英語學習的快樂，這樣也達到了提高英語聽說讀寫能力。

二、小學英語教學中計算機游戲應用的探索

1.在讀寫教學中的應用

在小學英語教學過程中，很多小學生害怕自己寫錯或是讀錯，導致在課堂上的表現(xiàn)非常的拘謹，尤其是在學習新課程或是遇到生單詞的時候，這樣的表現(xiàn)非常的明顯。長此以往，小學生在英語學習的過程中會出現(xiàn)躲避、害怕的心理，從而導致英語學習能力不斷的下滑，而影響整體的素質(zhì)提升。

小學英語教師為了能夠改善這種教學的現(xiàn)狀，不斷尋找新穎的教學方式，以提高學生的英語學習能力。其中計算機游戲的教學方式，就是其中的一種。教師可以利用網(wǎng)絡尋找到有趣的游戲教學軟件，在軟件中，學生們可以通過觀看視頻的方式對英語知識進行學習，而教師也可以通過這樣的方式將新知識傳授給大家。通過視頻，教師可以讓學生與視頻中的對話一同讀出來，以此提高學生的閱讀能力。再者，在通過計算機游戲教學的過程中，教師可以讓自行選擇角色，并利用英文描寫的方式，對角色進行闡述，這樣能夠充分的表達學生自身的思想，也能夠有效的提高學生的寫作能力。

2.在語法教學中的應用

在小學英語教學中，英語的語法教學是最難懂，也是學生在學習中比較排斥的部分。因為小學生的年紀比較小，所以在語法教學的過程中，學生無法形成對語法認知的概念，導致出現(xiàn)英語學習受阻。再者，語法教學也是不斷的在重復，導致學生出現(xiàn)厭學的情況。為此，教師可以利用計算機游戲教學的方式，讓學生在游戲與學習結(jié)合的過程中，掌握英語語法的知識和運用的方式。例如：在教學過程中，教師可以用多媒體等教學軟件，將習題展示到學生的面前，這樣就可以讓學生直觀的觀看到，提起學生對學習的興趣，從而教師在通過視頻的講解，讓學生了解到語法的使用方式，和應用的情境。

3.在單詞教學中的應用

為了能夠讓給學生更好的掌握英語的應用方式，則需要在教學的過程中，不斷提高學生的單詞量，以此為英語的學習奠定良好的基礎。小學生在單詞學習的時候，經(jīng)常需要不斷的進行背誦，才能夠提高閱讀和學習的能力。為此，教師可以利用計算機游戲的方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠主動背誦英文單詞。在計算機游戲教學中，教師可以利用制作卡通的網(wǎng)絡動畫，在人物的配合下，讓學生參與到互動中，從而提高學生對單詞學習的興趣。

4.在聽說教學中的應用

在小學英語教學中，學生通過對單詞的讀寫起主要目的是為了能夠讓學生流利的使用英語進行對話，而在教學中聽說的教學則是重要的環(huán)境。為了能夠提高學生的英語聽說能力，教師運用了計算機游戲的教學方式，讓學生在游戲的活動中掌握英語聽說的技巧和強化聽說的能力。在聽說練習的過程中，學生需要集中注意力，若是出現(xiàn)走神的情況，就會錯過學習的重點。而教師在利用FLASH等計算機程序能夠吸引學生的目光，讓學生能夠集中在課本上，并且在教學的過程中提高學生的競爭能力。例如：在聽讀教學中，教師可以讓學生通過競爭的方式，兩人一組進行聽說的比較，看哪位學生能夠快速的聽出播放的語句；也可以讓學生重復的聽到的語句并說出，比較哪位學生的發(fā)音更加的準確。并針對學生的表現(xiàn)進行評價，這樣的PK的方式，不僅能夠提高學生的學習的積極性，還能夠有效的改善英語的教學環(huán)境。

結(jié)語

隨著信息時代的來臨，小學英語教學的方式也需要不斷變化，才能夠讓學生的學習能力不斷的提升，而計算機游戲教學方式的開展，不僅提高了學生的自主學習能力，還能夠有效的提高學生的學習興趣。對于小學生而言，英語是比較枯燥的，所以利用計算機游戲的方式可以讓學生提高互動的能力，從而提高英語教學的質(zhì)量。

【參考文獻】

[1] 方芳. 教育游戲的理論基礎及應用模式[D]. 上海交通大學碩士學位論文，2014.

[2] 董蟲草. 胡伊青加的游戲理論[J]. 浙江大學學報，2015（3）：48-56.

[3] 張明娟. 教育游戲在小學英語教學中的應用研究[D]. 曲阜師范大學碩士學位論文，2014.

（作者單位：江蘇省泰州市泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學）