謝天源

摘 要：中職的舞蹈教學(xué)，要以基本舞蹈功為基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新型的舞蹈課程，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，提高舞蹈的技巧性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的感知力，課程上的安排也要主張創(chuàng)新二字，擺脫原來(lái)那種無(wú)聊重復(fù)的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職舞蹈；課堂環(huán)節(jié)；創(chuàng)新教學(xué)

舞蹈專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)在非?；鸨囊粋€(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在面臨著舞蹈專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力大，畢竟不僅是中職這個(gè)階段有很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，很多專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)學(xué)校，也不乏很多舞蹈人才。其實(shí)，舞蹈這門(mén)專(zhuān)業(yè)對(duì)于文化水平的要求并不是很高，這只是很多人對(duì)于這門(mén)課程的一種錯(cuò)覺(jué)，如果想要更深入地理解舞蹈，那么需要學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)。但是，中職這個(gè)時(shí)期，最重要的教學(xué)目的，還是對(duì)于基本功的開(kāi)展，舞蹈是一門(mén)技巧性的科學(xué)，這門(mén)科學(xué)的學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為舞蹈這門(mén)學(xué)科，開(kāi)始的原始積累是比較痛苦的過(guò)程，有些在中職選擇舞蹈的學(xué)生，其實(shí)很多是沒(méi)有舞蹈功底的，對(duì)于這么一批學(xué)生，教師應(yīng)該多多讓他們練習(xí)一些基礎(chǔ)的動(dòng)作，像劈叉，壓肩等，這些在課堂上開(kāi)展都是十分必要的。舞蹈講究一個(gè)動(dòng)率、柔軟度、靈活性為一體，而對(duì)于不同的音樂(lè)，也提出了不同的舞蹈動(dòng)作的要求。教師應(yīng)該擴(kuò)展課堂的廣泛程度，靈活展現(xiàn)豐富的課堂，讓課程井然有序地進(jìn)行分工，每天為課堂制定一個(gè)小小的目標(biāo)，為實(shí)行這個(gè)目標(biāo)，努力地奮斗。由此看來(lái)，舞蹈的課程上，更應(yīng)該采取措施，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和不怕困難、英勇斗爭(zhēng)的勇氣。

一、增強(qiáng)舞蹈文化知識(shí)的課程

由于舞蹈是一門(mén)需要形態(tài)表達(dá)的課程，所以很多教師并不注重對(duì)學(xué)生文化水平的培訓(xùn)，而在中職學(xué)習(xí)的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是文化成績(jī)不好，也是影響很多學(xué)生更好地發(fā)展的重要原因，為了解決這個(gè)方面的問(wèn)題，教師應(yīng)該從教學(xué)上進(jìn)行革新，多分配給學(xué)生一些接觸文化知識(shí)的機(jī)會(huì)。對(duì)比中職學(xué)校舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生以及其他層次的學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)也許很多中職畢業(yè)生的舞蹈基礎(chǔ)功底還更好一些，但是越到后來(lái)的發(fā)展，學(xué)生因?yàn)槲幕@個(gè)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)很多障礙，所以，現(xiàn)階段，教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們的這個(gè)重要問(wèn)題，與學(xué)生一起，合作學(xué)習(xí)知識(shí)，并且和學(xué)生一起思考，怎樣著手開(kāi)始提高他們的文化水平。

首先，教師要讓學(xué)生意識(shí)到文化水平對(duì)他們的重要作用，相比之下，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生的要求比不上其他的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)楫吘顾囆g(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)水平占用的時(shí)間和學(xué)生的精力是非常大的一個(gè)比例，所以導(dǎo)致分配給文化課的時(shí)間就不夠了；其次，就是學(xué)生的思想上對(duì)學(xué)習(xí)這些東西不主動(dòng)，特別是中職的一些學(xué)生，他們中大部分學(xué)生以前就是因?yàn)槲幕煽?jī)不過(guò)關(guān)，所以導(dǎo)致了學(xué)生被迫選擇了參加中職的學(xué)習(xí)。根據(jù)其他課程的教師反映，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，或者確實(shí)在這個(gè)方面沒(méi)有什么天賦，所以讓他們單純地強(qiáng)迫認(rèn)真，是沒(méi)有什么幫助的，而且會(huì)讓他們出現(xiàn)反抗心理。再者就是對(duì)于文化知識(shí)點(diǎn)的積累，很多教師沒(méi)有找到重點(diǎn)，也沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，未能夠?qū)λ麄兊木蜆I(yè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)深入教學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)的只是皮毛，就算學(xué)會(huì)了也沒(méi)有什么用。

在中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的文化課程選材上加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行理解強(qiáng)化，深化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，這是現(xiàn)目前比較重要的地方。為此，現(xiàn)在的中職舞蹈專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，一定要以運(yùn)用為主，只要學(xué)生感受到自己能夠運(yùn)用起來(lái)了，那么他們學(xué)習(xí)起來(lái)就沒(méi)有那么費(fèi)力。首先，英語(yǔ)這門(mén)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)是必要的，作為一門(mén)語(yǔ)言，為學(xué)生日后發(fā)展埋下伏筆?，F(xiàn)在的教師，首先要為學(xué)生制定一個(gè)小目標(biāo)，然后再為學(xué)生制定一些夢(mèng)想的軌道，比如說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)一些比較重要的國(guó)際比賽流程進(jìn)行了解，這樣學(xué)生心中產(chǎn)生了敬畏之心，也就會(huì)意識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要性。

還有就是為學(xué)生講解與舞蹈相關(guān)的知識(shí)，在學(xué)習(xí)民族舞，如孔雀舞這種舞蹈的時(shí)候，只有熟悉了那個(gè)地方的人文地理，才能夠進(jìn)一步加入自己的感情，用自己姿體去表達(dá)孔雀的各個(gè)動(dòng)作，所以，為了更好地理解一個(gè)舞蹈的內(nèi)涵，教師也同樣不要忘記了讓學(xué)生更熟悉舞蹈的一些知識(shí)，作為文化的鋪墊，讓學(xué)生對(duì)舞蹈的表達(dá)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

二、以創(chuàng)新為起點(diǎn)的舞蹈編排

現(xiàn)在的任何事情都強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，我們的舞蹈也是一樣，隨著現(xiàn)階段娛樂(lè)行業(yè)的升華和發(fā)展，舞蹈對(duì)于廣大民眾并不是那么陌生了，所以舞蹈現(xiàn)在的趨勢(shì)也向著平民化、廣泛化邁進(jìn)?，F(xiàn)在的舞蹈類(lèi)型非常繁多，如何在眾多舞者中脫穎而出，讓人有眼前一亮的感覺(jué)，就應(yīng)該在創(chuàng)新上進(jìn)行考慮。在歷屆春晚上，每一項(xiàng)舞蹈都是精心編排的，為什么現(xiàn)在的春晚節(jié)目越來(lái)越不能吸引觀眾了，不是舞蹈水平下降了，而是因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步而讓觀眾感到視覺(jué)疲勞。如果細(xì)數(shù)一下，春晚的舞蹈最精彩的是那次零幾年的《千手觀音》，因?yàn)樾问降膫€(gè)性，帶給觀眾眼前的沖擊效果太強(qiáng)烈了，所以給人留下了深刻的印象。但是，因?yàn)槟７碌娜颂嗔?，現(xiàn)在如果舞蹈繼續(xù)演，那么就會(huì)讓人又覺(jué)得無(wú)趣了。所以，現(xiàn)在的舞蹈教學(xué)，面臨眾多挑戰(zhàn)之中，最大的挑戰(zhàn)就是給學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容新穎程度不夠，讓學(xué)生發(fā)揮的想象力不多，造成了很多學(xué)生只能成為跳舞的人，而不能夠成為舞者。所以，教師在和學(xué)生編排舞蹈的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)題材，讓學(xué)生自己去發(fā)展動(dòng)作，而不是像原來(lái)的那種，選擇一個(gè)片段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、廣開(kāi)言路，擴(kuò)展學(xué)生思維

在舞蹈課程上，教師和學(xué)生的教學(xué)氣氛應(yīng)該非常自由，舞蹈本來(lái)就是一項(xiàng)非常自由的活動(dòng)，是為了以?shī)蕵?lè)為目標(biāo)，所以如果課堂太過(guò)于固定了，這樣就會(huì)禁錮學(xué)生進(jìn)行思考，根本對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒(méi)有什么太大的幫助。最好的舞蹈，并不是說(shuō)動(dòng)作做得非常到位，形式非常獨(dú)特就能夠成為最好的，而是在于一支舞中，是否能夠融入學(xué)生的感情，通過(guò)自己身體的協(xié)調(diào)能力，表達(dá)出獨(dú)特的情懷。為了讓學(xué)生在舞蹈感情上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)該把每個(gè)舞蹈的動(dòng)作進(jìn)行分支，在動(dòng)作達(dá)到最標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，然后告訴學(xué)生應(yīng)該表達(dá)出什么。而且，如果學(xué)生有了不同的意見(jiàn)，想要表達(dá)的時(shí)候，教師一定要對(duì)其提出贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生多多發(fā)言，從他們的視覺(jué)中感受舞蹈，這樣學(xué)生的收獲才能最大化。

四、結(jié)束語(yǔ)

在中職的學(xué)習(xí)中，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)開(kāi)展趣味性課程，而且在讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種動(dòng)作的時(shí)候，一定要針對(duì)一些目標(biāo)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)，要讓學(xué)生明白這些東西的重要意義，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力。