林金坤

【內(nèi)容摘要】在進(jìn)行高中政治教育的時候不僅僅要學(xué)習(xí)書本上的知識，也要將當(dāng)下的新聞與時事政治進(jìn)行學(xué)習(xí)。時事政治主要指當(dāng)前國內(nèi)外所發(fā)生的一些具有重大意義的事件，在高中政治教學(xué)中的作用非常重要，因此在學(xué)習(xí)高中政治的時候?qū)W生不能做一個一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的書呆子，新課改要求在高中學(xué)科中將政治教學(xué)的地位進(jìn)行提高，在高中政治教學(xué)的過程中應(yīng)用時事政治能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠及時了解社會熱點(diǎn)。這篇文章主要分析了在高中政治教學(xué)中的作用，并且探究了在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué) 時事政治 應(yīng)用

在高中進(jìn)行政治教育能夠有效的幫助學(xué)生樹立正確的三觀，但是在我國目前的高中學(xué)校中在進(jìn)行政治教育的時候絕大部分都是課本上的理論知識，沒有在課堂中應(yīng)用足夠的時事政治教學(xué)，因此這種枯燥的課堂就無法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候會缺乏足夠的熱情，不符合新課改對于高中政治教學(xué)的要求。

一、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的作用

1.擴(kuò)充教材知識

在我國社會發(fā)展的過程中最重要的內(nèi)容就是教育，而且國家在編訂課本的時候十分慎重。編訂一個課本花費(fèi)的時間很久，雖然會進(jìn)行更新，但還是跟不上時代的變化。但在高中政治考試的時候有許多問題都是以當(dāng)今社會為題材進(jìn)行出題，而且課本上根本沒有在試卷中出現(xiàn)的一些名詞。這就需要高中政治老師在講課的過程中將時事政治將給學(xué)生，給學(xué)生將這些內(nèi)容一來有利于學(xué)生在考試的時候不會有很大的疑惑，二來可以將課堂的變得更加新鮮，讓學(xué)生能夠通過所學(xué)的內(nèi)容來分析當(dāng)前的時事政治，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力

一般人們在提起政治的時候首先會想到的就是國家的發(fā)展等，感覺它處于一個離我們遙遠(yuǎn)的位置。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中老師為了學(xué)生能夠取得良好的成績一般都是只重視學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識，并且進(jìn)行背誦。但是在新課改的要求下就需要老師在進(jìn)行高中政治教學(xué)的時候鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識去分析當(dāng)下的時事政治，讓學(xué)生學(xué)會使用理論知識去分析解決實(shí)際問題。

二、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的方式

1.將學(xué)生對于時事政治的興趣激發(fā)出來

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治時沒有足夠的興趣主要是因?yàn)樗蠖喽际抢碚撔缘闹R，當(dāng)今社會的發(fā)展速度很快，每天都有新的社會事件、時事政治，因此老師就可以利用這個點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力。如果高中政治老師在講課的時候一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法：講授課本理論知識的話學(xué)生就會感覺自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際的社會實(shí)踐有一定的出入，因此老師在講課的時候需要利用自己的方式來將課本中的知識進(jìn)行擴(kuò)展，將當(dāng)前的時事政治與課本的理論知識進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行分析。這不僅能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，還能夠讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用自己所學(xué)到的知識。例如在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放面對經(jīng)濟(jì)全球化》的時候就可以使用“一帶一路”來舉辦一個專題講座，讓學(xué)生使用所學(xué)的課本理論知識去分析一帶一路對于我國經(jīng)濟(jì)全球化的影響，并且把自己的想法進(jìn)行講述。學(xué)生通過這種時事政治專題活動的經(jīng)歷就能夠讓學(xué)生真正體會到理論與實(shí)際的結(jié)合，把當(dāng)下的社會熱點(diǎn)與自己所學(xué)的政治知識內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，有效的提高學(xué)生對于時事政治的興趣。

2.在政治課堂中利用合理的時機(jī)應(yīng)用時事政治

時事政治是高中政治課堂中的一項(xiàng)教學(xué)輔助內(nèi)容，在一堂只有40分鐘的課上進(jìn)行時事政治教學(xué)的時候應(yīng)該占用的時間是多少，應(yīng)該在課堂的哪個時間進(jìn)行才能夠有效的提高學(xué)生的興趣。經(jīng)過一系列的調(diào)查研究以后進(jìn)行了總結(jié)。在高中政治課堂中應(yīng)用時事政治的時間段應(yīng)該為一節(jié)課的前5-10分鐘與下課前5-10分鐘。在一節(jié)政治課開始的時候?qū)W生的思緒還在上一節(jié)課上或者是課下休息的狀態(tài)中，不會及時進(jìn)入學(xué)習(xí)政治的狀態(tài)，因此政治老師利用上課以后的5-10分鐘給學(xué)生講講當(dāng)下發(fā)生的時事政治，結(jié)束以后讓學(xué)生去分析，學(xué)生會帶著對于分析時事政治所產(chǎn)生的疑惑快速投入到政治學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且還能夠有效的提高學(xué)生對于政治課的興趣。另外一個時間段下課前的5-10分鐘學(xué)生在經(jīng)過一節(jié)課課本理論學(xué)習(xí)以后老師就可以利用這段時間來給學(xué)生講述當(dāng)下發(fā)生的時事政治，并且讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識對事件進(jìn)行分析，學(xué)生的自信心也會比較足。首先學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識比較疲勞以后能夠通過這個環(huán)節(jié)進(jìn)行緩解，其次也可以讓學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)將自己本節(jié)課學(xué)到的知識進(jìn)行整理，最后就是讓學(xué)生檢驗(yàn)自己所學(xué)知識掌握的情況。

3.學(xué)習(xí)時事政治的時候指導(dǎo)學(xué)生

在進(jìn)行時事政治教學(xué)的時候其實(shí)并不僅限于課堂，老師也要引導(dǎo)學(xué)生在課下與日常生活中也關(guān)注時事政治，將自己的政治理論知識進(jìn)行考驗(yàn)，在這個過程中提高自身的政治素養(yǎng)。學(xué)生在日常生活中積極參與社會熱點(diǎn)、時事政治的討論，在上課的時候可以積極地與老師同學(xué)進(jìn)行分享，并且將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行講述，如果有一些疑惑的地方也可以留到課堂與同學(xué)討論或者是請教老師。例如在學(xué)習(xí)《文化的傳承性與文化發(fā)展》的時候就在時事政治中選擇一件事來讓學(xué)生進(jìn)行思考與討論，并且將自己的想法進(jìn)行分享。

結(jié)束語

在高中政治教學(xué)過程中應(yīng)用時事政治十分重要，這能夠有效的將課本教材所存在的弊端進(jìn)行補(bǔ)充，讓教材與現(xiàn)實(shí)社會進(jìn)行連接，讓學(xué)生在兩者之間培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)。在教學(xué)過程中應(yīng)用時事政治能夠有效地提高學(xué)生對于政治的興趣，讓學(xué)生在看待實(shí)際生活中的政治問題時能夠用所學(xué)的政治知識來進(jìn)行，將學(xué)生分析與解決問題的能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田正剛.時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].亞太教育，2015（1）.

[2]張玉紅.淺談時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（2）.

（作者單位：福建省詔安第一中學(xué)）