李維

摘 要：近年來，在宏觀社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大改善，對身心健康方面的需求越發(fā)強烈?；@球作為基本的體育運動項目，對改善運動員身體素質(zhì)具有重要作用，并有利于娛樂精神，實現(xiàn)對各方面能力素質(zhì)的鍛煉，因而備受人們喜愛。高?；@球人才培養(yǎng)工作開展，極大程度地推動了籃球運動發(fā)展，滿足了社會發(fā)展需求。本文基于對高?；@球人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀的簡析，就其相關(guān)發(fā)展策略進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：高校 籃球人才 培養(yǎng)現(xiàn)狀 發(fā)展

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（c）-0155-02

伴隨著國民經(jīng)濟(jì)改革，我國體育體制的發(fā)展創(chuàng)新尤為必要，應(yīng)堅持與時俱進(jìn)，對籃球人才的培養(yǎng)亦需融入到這個大環(huán)境中去，探究更加有效的工作模式，以最大限度地釋放自身價值?？陀^上講，我國高校籃球人才培養(yǎng)工作已取得明顯效果，但是在具體的踐行中，受多重因素影響，其中依舊存在不少問題，相關(guān)課題研究備受關(guān)注。

1 高?；@球人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀

在素質(zhì)教育建設(shè)的今天，高校的基本職能定位是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。籃球運動在中國的發(fā)展由來已久，并深受人們喜愛，經(jīng)常參加不僅可以強身健體、愉悅精神，還有利于擴大交際范圍，提升各方面能力素養(yǎng)，日漸成為一種全民運動項目，對相關(guān)人才的需求不斷增長。而高校作為人才培育主陣地，順應(yīng)時代，加強了此方面工作建設(shè)與開展，并取得了顯著成效。但是客觀維度上講，受多重因素影響，高校籃球人才培養(yǎng)工作中仍舊存有不少問題，值得關(guān)注。具體而言，相較于擴招帶來的生源數(shù)量增長，部分高校更偏重于規(guī)模建設(shè)，對籃球人才培養(yǎng)工作的投入不足，缺乏完善的配套支持，影響了師生參與體驗，導(dǎo)致此項工作實效不高。另外，據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高?；@球人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新力不足，仍舊強調(diào)以教師為主體，忽視了學(xué)生個體差異，雖然經(jīng)常組織競賽活動，一定程度上對學(xué)生綜合能力提升產(chǎn)生了積極影響，卻容易增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，繼而弱化了最終訓(xùn)練效果。

2 高校籃球人才培養(yǎng)工作發(fā)展

事實上，高?；@球人才培養(yǎng)工作的主流健康，并取得了顯著成效，但其中客觀存在的問題值得重視。作者基于上述分析，結(jié)合實際情況，針對性地提出了以下幾種高?；@球人才培養(yǎng)工作的策略，以供參考和借鑒。

2.1 精確目標(biāo)定位

高?；@球人才培養(yǎng)工作是一項系統(tǒng)化工程，關(guān)涉到多重元素參與，應(yīng)精確目標(biāo)定位，科學(xué)設(shè)置各階段踐行計劃，以保證最終工作實效。在素質(zhì)教育改革的指引下，現(xiàn)代高等教育的核心是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以更好地適應(yīng)和滿足時代需求。長遠(yuǎn)角度上講，高?；@球人才培養(yǎng)是為了獲得更高的榮譽，為國爭光。但是，上述目標(biāo)實現(xiàn)，首要立足學(xué)生發(fā)展，唯有全面提升其各方面能力素養(yǎng)，才能最大限度地釋放其價值。因此，在高?；@球人才培養(yǎng)工作實踐中，要強調(diào)尊重學(xué)生個體個性，了解他們的興趣愛好，并基于此優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，針對性地組織訓(xùn)練，提高他們專業(yè)技術(shù)能力的同時，培養(yǎng)他們其他必備的素養(yǎng)，包括合作能力、思維能力、創(chuàng)新能力、競爭意識等。此外，一個國家是否能夠成為籃球強國，不單單由國際競賽成績決定，還與群眾運動素養(yǎng)息息相關(guān)。對此，高校還需確立多元化的籃球人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)人才、科研人才、運動人才以及裁判員等，一定程度上，有利于擴大相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)途徑，使之在各個崗位上釋放光彩。

2.2 加強師資建設(shè)

長期的實踐經(jīng)驗表明，任何時期的教育發(fā)展，都始終離不開優(yōu)秀教學(xué)隊伍的支持。素質(zhì)教育改革環(huán)境下，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，是高校籃球人才培養(yǎng)工作的核心，其綜合能力及素質(zhì)水平直接影響了此項工作實效。尤其是隨著高等教育普及化態(tài)勢下，高校更需加強高水平的師資隊伍建設(shè)，從數(shù)量和質(zhì)量兩方面入手，為學(xué)生發(fā)展提供良好服務(wù)。在具體的踐行過程中，高?？蛇m當(dāng)放寬人才來源通道，建立完善的聘任機制，盡量選擇文化水平高、指導(dǎo)經(jīng)驗豐富的教練員擔(dān)任籃球教師，通過專兼相合的方式，擴充師資隊伍構(gòu)成，降低單體工作負(fù)擔(dān)，使之有足夠的時間和精力開展教研工作。同時，高校還需充分發(fā)揮自身人才培育陣地作用，組織開展多樣化的培訓(xùn)教研活動，及時更新籃球人才培養(yǎng)工作者思想理念，滲透人本關(guān)懷，豐富他們的學(xué)識涵養(yǎng)，并要求國家級優(yōu)秀籃球運動員參與，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，以為學(xué)生提供有效指導(dǎo)。而對于高校籃球教練員而言，要加強自主學(xué)習(xí)，不斷豐富自身競賽經(jīng)驗，提升戰(zhàn)術(shù)能力、創(chuàng)新能力等。

2.3 完善管理系統(tǒng)

常言道，無規(guī)矩不成方圓。高?；@球人才培養(yǎng)作為一項系統(tǒng)化實踐工程，任何環(huán)節(jié)的管理配置，均可能影響最終工作效果。具體而言，高校一方面要加強內(nèi)部管理建設(shè)，協(xié)調(diào)好各項發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際情況，適度加大在籃球人才培養(yǎng)工作上的投入，逐步改善配套設(shè)施環(huán)境，提升師生參與體驗，使之展現(xiàn)出更多活力和主動性，從而提升籃球人才培養(yǎng)工作效果。另一方面，高校還需進(jìn)一步優(yōu)化考核管理，制定科學(xué)的激勵機制，最大限度地激發(fā)學(xué)生主觀能動性及內(nèi)在潛力，提升整體訓(xùn)練效果。在此過程中，高校教師要認(rèn)真、綜合審查學(xué)生的思想行為，有機地將過程評價與結(jié)果評價組合在一起，采用學(xué)分記點的方式，客觀反映學(xué)生真實水平，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時指出不足，針對性地予以指導(dǎo)和幫助。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可根據(jù)實際評判，給予適當(dāng)物質(zhì)及精神方面的獎勵，如獎學(xué)金等，增強學(xué)生信心，樹立榜樣典范，鼓勵他們更好地進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

2.4 創(chuàng)新競賽體制

高校在教育方面的價值毋庸置疑，經(jīng)過長時間的積累與沉淀，為籃球人才培養(yǎng)提供了資源豐富、文化氣息濃郁、多元知識結(jié)構(gòu)的良好環(huán)境，對學(xué)生的全面、健康發(fā)展起到了積極影響作用。根據(jù)上述目標(biāo)定位指導(dǎo)，應(yīng)立足人才的多元化發(fā)展，創(chuàng)新競賽體制，突出人文素質(zhì)建設(shè)，提升籃球人才專業(yè)技術(shù)水平的同時，提高整體訓(xùn)練質(zhì)量。事實上，在科學(xué)的訓(xùn)練計劃下，當(dāng)今世界競技運動對運動員的生物潛能開發(fā)已逐漸逼近極限，其未來的工作重點將著落在智能潛力發(fā)展上，這亦是高校籃球人才培養(yǎng)必須要關(guān)注的點。在具體的高校籃球人才培養(yǎng)工作實踐中，要大力推進(jìn)理實一體化建設(shè)，豐富學(xué)生素養(yǎng)內(nèi)涵，使之更加深刻地認(rèn)識到籃球的運動特性，并在教練員的幫助下，進(jìn)一步挖掘內(nèi)在潛力，以積極應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。同時，高校還需加強籃球文化建設(shè)，塑造良好的人文環(huán)境，組織多樣化的文體實踐活動，增強學(xué)生的參與積極性，并使之在興趣的驅(qū)動下，自主了解和學(xué)習(xí)籃球相關(guān)知識、文化，潛移默化中影響他們的發(fā)展。

3 結(jié)語

高校籃球人才培養(yǎng)工作發(fā)展十分重要和必要，其作為一項系統(tǒng)化工程，應(yīng)結(jié)合實際情況，精確目標(biāo)定位，并基于此指導(dǎo)，逐步健全管理體制、創(chuàng)新競賽體制，提高基礎(chǔ)支撐，未來關(guān)于此課題的研究任重而道遠(yuǎn)。作者希望高校認(rèn)真參與此課題研究，可基于本文論點，結(jié)合自身工作實踐，在不斷的探索中，采取更多有效籃球人才培養(yǎng)策略。

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