王婷羽　鐘澤　史美琳

摘 要：體育教學(xué)是整個(gè)教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，隨著教育體制的不斷改革與創(chuàng)新，體育教育也被越來越多的人所重視，體育成績(jī)也成為綜合測(cè)評(píng)的重要參考指標(biāo)?，F(xiàn)代教育講究“德智體美勞”全面發(fā)展，其中“體”所指的就是體育教育，而體育教育是支持學(xué)生綜合發(fā)展的重要根基。初中體育教育一直是教育界的熱點(diǎn)話題，初中的體育教育一直有所欠缺，例如：教學(xué)理念陳舊、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新、硬件設(shè)施老化、學(xué)生個(gè)人原因、教師的因素等原因。因此，如何激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，就成為急需解決的問題。至此，本文將探究體育教育中存在的問題，并對(duì)此提出一些建議，希望可以就這些存在的問題找到行知有效的解決方法。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 激發(fā)學(xué)生興趣 體育訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（c）-0175-02

當(dāng)下我國(guó)的教育體制與教育觀念比之以前有了很大的改觀，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，在傳道受業(yè)解惑的同時(shí)，也不忘穩(wěn)抓學(xué)生的身體素質(zhì)，體育課也是每個(gè)初中生必須要學(xué)習(xí)的一門課程。較之以往不同，體育成績(jī)指標(biāo)已然成為評(píng)定學(xué)生成績(jī)的重要依據(jù)，體育成績(jī)也在中考中占有不小的分值。我國(guó)體育教育的經(jīng)費(fèi)也逐年增多，由此可見國(guó)家對(duì)于初中生體育教育愈發(fā)重視。而傳統(tǒng)體育教學(xué)模式存在著諸多問題，如：教學(xué)理念陳舊、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新、硬件設(shè)施老化、學(xué)生個(gè)人原因、教師的因素等問題，本文就此類問題展開探究、尋求更加完善、更加行知有效的教育體系和教學(xué)方法。

1 初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)理念陳舊

正所謂身先士卒，想要學(xué)生全身心的投入到訓(xùn)練當(dāng)中，就必須有熱情高漲的教師帶領(lǐng)，初中教學(xué)中有很多教師對(duì)于體育教育理解并不深刻，專業(yè)教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備匱乏，教學(xué)目標(biāo)不明確，有的教師甚至是兼職的體育教師。導(dǎo)致教師無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)有效的訓(xùn)練，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，無法激法學(xué)生對(duì)于體育的興趣。當(dāng)學(xué)生感覺體育教對(duì)自身沒有任何幫助時(shí)，就會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸，為了應(yīng)付考試，而又不得不進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生一直處于強(qiáng)制接收的狀態(tài)，長(zhǎng)此以往學(xué)生對(duì)體育課失去興趣，教師的教學(xué)質(zhì)量也就難以提高。

1.2 教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

從目前的初中體育教學(xué)模式來看，還存在幾個(gè)普遍問題，缺乏專業(yè)的教育模板、教育訓(xùn)練形式單一、學(xué)生無法有效的獲取體育知識(shí)、教師的課程無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在初中的教學(xué)大綱中體育課已然成為正規(guī)課程，但在大多數(shù)初中并沒有重視體育教育，沒有專用的體育教室與課本，沒有專業(yè)的體育教師，這就導(dǎo)致大多體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做些簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)不到專業(yè)的體育知識(shí)、無法獲取有效的體育鍛煉。教師與學(xué)生之間缺乏交流，學(xué)習(xí)氣氛壓抑，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的，使學(xué)生無法在體育教學(xué)中得到有效的體育鍛煉。

1.3 硬件設(shè)施老化

初中體育教育模塊主要包括投擲模塊、足球模塊、田徑模塊等幾大類。優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施是體育訓(xùn)練最基本的條件，但目前初中體育教育的硬件設(shè)施并不理想，大多初中的體育設(shè)施十分陳舊。直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，教師教學(xué)效果不好，學(xué)生的體育成績(jī)也越來越差。近年來國(guó)家對(duì)初中教育愈發(fā)重視，大批教育資金向初中傾斜，但多半教育資金都用于文化教育與素質(zhì)培養(yǎng)，體育教育資金始終不夠充實(shí)。這也導(dǎo)致了學(xué)校體育器材老化、體育設(shè)施不齊全、不能夠讓學(xué)生都投入到訓(xùn)練中去，直接導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣再進(jìn)行訓(xùn)練。

1.4 學(xué)生個(gè)人因素

初中生剛剛進(jìn)入人生的起步階段，生活較為舒適安逸，很多初中生認(rèn)為體育課就是用來消遣時(shí)光，對(duì)于體育課的認(rèn)知過于片面。大多數(shù)家長(zhǎng)與教師認(rèn)為文化教育是重點(diǎn)，體育教育不重要，這也直接導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育教育不重要，學(xué)習(xí)成績(jī)才是唯一目標(biāo)，從而對(duì)體育興趣不高。初中生體育鍛煉的時(shí)間本來也不多，學(xué)校對(duì)學(xué)生的文化教育時(shí)間安排緊湊，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育鍛煉沒有興趣，體育課興致低迷。

2 如何激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練

2.1 重視體育教育

學(xué)校應(yīng)招聘專業(yè)的體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，安排科學(xué)合理的教學(xué)課程，給予足夠的教學(xué)資源，確保能夠圓滿完成體育教學(xué)指標(biāo)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的體測(cè)，確保能夠掌握學(xué)生的體質(zhì)，從而制定更科學(xué)高效的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)把體育成績(jī)加入期末總成績(jī)，另外可以在中考中增加體育成績(jī)的比例，讓學(xué)生從根本上重視體育成績(jī)，從而加強(qiáng)體育訓(xùn)練。

2.2 完善硬件實(shí)施

完善的硬件設(shè)施是體育教學(xué)的根本，沒有足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，無法完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。為了讓初中學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育教學(xué)的投資，并增添更多新型器材，明確體育教學(xué)的意義，重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況配備充足的體育器材，讓學(xué)生都能進(jìn)行體育訓(xùn)練，抓住初中學(xué)生好奇的性格特點(diǎn)，配備多樣的體育器材，學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的興趣。

2.3 強(qiáng)化教育目的

對(duì)于學(xué)生來說一副健康的體魄是支撐學(xué)習(xí)的根本，良好的身體素質(zhì)有利于接收老師傳授的知識(shí)，完成教師布置的任務(wù)。良好的身體素質(zhì)是不斷前行、不斷進(jìn)步的根本，促使“德智體美勞”全方面發(fā)展。由此可見體育訓(xùn)練的重要性，所以教師應(yīng)為學(xué)生傳授專業(yè)的體育知識(shí)，讓學(xué)生充分理解體育訓(xùn)練的價(jià)值與重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。學(xué)校落實(shí)對(duì)體育教育的監(jiān)管考核與體育訓(xùn)練，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生不再被動(dòng)的接收體育知識(shí)，消除學(xué)生的抵觸和抗拒心理。

2.4 豐富教學(xué)方法

種類繁多的訓(xùn)練器材與多彩多樣的教學(xué)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要渠道，就目前初中體育教育體系來看，過于單一的體育訓(xùn)練方法和枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，急需改進(jìn)和創(chuàng)新，要從多方面增加體育訓(xùn)練的花樣，讓學(xué)生主動(dòng)參加到體育訓(xùn)練中去。體育教學(xué)可以舉行趣味運(yùn)動(dòng)比賽、班級(jí)友誼賽，在比賽的同時(shí)進(jìn)行鍛煉。教師應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的安全措施，在體育訓(xùn)練的同時(shí)，也要保護(hù)好學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生在多樣的、科學(xué)的體育訓(xùn)練當(dāng)中健康成長(zhǎng)。

3 參與體育訓(xùn)練的好處

參與體育訓(xùn)練能夠增強(qiáng)體質(zhì)，讓學(xué)生在體育鍛煉中陶冶情操，消除學(xué)習(xí)帶來的壓力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初中是人一生中身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，隨著教育體制的不斷完善，“德智體美勞”均衡發(fā)展已然成為教育發(fā)展的方向，體育運(yùn)動(dòng)能夠減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力，消除各種不良情緒。有助于增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，增加班級(jí)凝聚力，更好的提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)綜合高素質(zhì)人才。

4 結(jié)語(yǔ)

初中體育訓(xùn)練是增強(qiáng)初中學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，科學(xué)有效的體育訓(xùn)練，能激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育價(jià)值觀的重點(diǎn)時(shí)期。從初中入手，抓住學(xué)生的興趣愛好，制定行之有效的體育訓(xùn)練方法，為學(xué)生樹立正確科學(xué)的體育價(jià)值觀。教師要營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣，讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練所帶來的好處，使學(xué)生熱愛上體育鍛煉，從而使學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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