劉林飛

摘 要：近些年來(lái)，體育課程的重要性受到了越來(lái)越多的人都重視，在實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還必須要重視對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中，越來(lái)越多的教師將體育游戲引入到教學(xué)中來(lái)，通過(guò)發(fā)揮好體育游戲的價(jià)值，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，因此，現(xiàn)在體育課應(yīng)該積極的探索，如何科學(xué)的運(yùn)用體育游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)體育游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中，取得事半功倍的效果，教師也應(yīng)該在實(shí)踐的過(guò)程中總結(jié)具體運(yùn)用的方法，真正的發(fā)揮好體育游戲的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育游戲 體育課 實(shí)際運(yùn)用 思考建議

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（a）-0124-02

現(xiàn)如今，在科技高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，教育的深化改革也在不斷的進(jìn)行中，對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，與他們游戲最多的就是電腦或者是手機(jī)現(xiàn)如今，所以，對(duì)于中學(xué)體育教育來(lái)說(shuō)，我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入到小學(xué)體育教育當(dāng)中的同時(shí)，也要注重教學(xué)模式的。就目前的情況來(lái)看，許多教師在教學(xué)過(guò)程中大多都采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，但是這種教學(xué)模式有利有弊，其實(shí)我認(rèn)為體育與其他的課程不同，體育課要鍛煉的是學(xué)生是身體素質(zhì)，因此，我認(rèn)為在體育課上要把鍛煉身體素質(zhì)放在首位，而簡(jiǎn)單的鍛煉也只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的體育教學(xué)中，教師往往只是單純的讓學(xué)生跑步、蛙跳等等，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得又累又無(wú)聊，所以，教師要適當(dāng)?shù)脑隗w育課上增加一些游戲，然后讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)到鍛煉的目的，接下來(lái)我就根據(jù)自身在中學(xué)體育方面多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。

1 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)代教育發(fā)展的主流，其中運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)主要包括圖像、視頻、音頻等，當(dāng)然，教師還可以自己制作課件來(lái)教學(xué)，最主要的是教師還可以利用多媒體技術(shù)從多方面多角度為學(xué)生講解知識(shí)，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加快學(xué)生對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)的理解；而且體育課也可以說(shuō)是具有一定危險(xiǎn)性的，學(xué)生如果不能夠充分的認(rèn)識(shí)到體育的危險(xiǎn)性，那么，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這也是一種失職。因此，我認(rèn)為，在進(jìn)行戶外活動(dòng)之前，教師要給學(xué)生們講解如何避免危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，然后，在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，教師也可以先利用多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生們講解游戲的規(guī)則，因此，在科技高速發(fā)展的今天，多媒體在教學(xué)方面能夠做的還有很多。

例如：中學(xué)體育教學(xué)除了在室內(nèi)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能的教學(xué)之外，中學(xué)體育教學(xué)還有一部分課外教學(xué)的內(nèi)容，所以教師在室內(nèi)教學(xué)的時(shí)候可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生們展示一些教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠更加直觀的了解自己在日常的鍛煉的時(shí)候所產(chǎn)生的錯(cuò)誤，從而讓學(xué)生們能夠及時(shí)的糾正錯(cuò)誤；還有就是在課外教學(xué)的時(shí)候，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，或者是將學(xué)生們分成不同的小組，讓他們進(jìn)行小組當(dāng)中的相互競(jìng)爭(zhēng)，從而增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情，從而打造出良好的課堂教學(xué)環(huán)境。

2 有針對(duì)的進(jìn)行體育游戲

不同的教學(xué)階段，體育課的教學(xué)內(nèi)容也有所不同，雖然教學(xué)的目的都是為了讓學(xué)生能夠擁有健康的身體，但是，針對(duì)于學(xué)生們不同的身心發(fā)展的階段，體育游戲的內(nèi)容也要有一定的針對(duì)性，主要針對(duì)學(xué)生們的不同時(shí)期的身體狀況來(lái)針對(duì)性的為學(xué)生制定鍛煉計(jì)劃，從而讓學(xué)生得到高效的鍛煉。

例如：初中階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)還不是很重，但是在初中階段，學(xué)生們大多數(shù)都很叛逆、好玩，尤其是電子游戲，幾乎所有的學(xué)生在放學(xué)回家之后，不是打電子游戲就是用手機(jī)玩游戲，極少有學(xué)生會(huì)主動(dòng)出門找小伙伴玩耍，所以，如果教師在上課的時(shí)候強(qiáng)迫學(xué)生們進(jìn)行分組合作，如果他們的意見(jiàn)不一致，那么，很有可能會(huì)產(chǎn)生矛盾，由于學(xué)生們的個(gè)性都很強(qiáng)，學(xué)生之間即使是很小的矛盾，也會(huì)不斷的被激化，所以，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我們要合理的設(shè)計(jì)體育游戲的內(nèi)容，不妨在設(shè)計(jì)體育游戲的時(shí)候，事先先了解一下學(xué)生們的喜好，不妨將學(xué)生們喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⑺鼈兡玫襟w育課上來(lái)，這當(dāng)然不是讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上面打游戲，而是將網(wǎng)絡(luò)游戲具體化，讓他們進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的模擬游戲，就像真人CS那樣，當(dāng)然，教師在進(jìn)行游戲選擇的時(shí)候，也要進(jìn)行慎重的選擇，教師要盡量選擇那些有針對(duì)性的游戲，嚴(yán)格防止血腥、暴力、充滿負(fù)能量的游戲出現(xiàn)在中學(xué)體育課堂上，防止學(xué)生們被血腥、暴力、充滿負(fù)能量的游戲所影響，爭(zhēng)取讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)積極、陽(yáng)光的中學(xué)時(shí)期。

3 注意游戲的結(jié)束與評(píng)判

教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候結(jié)束游戲，這一點(diǎn)很重要，首先，每一節(jié)體育課都是有時(shí)間的如果教師將整節(jié)課都用來(lái)讓學(xué)生們玩游戲，那么，課堂的教學(xué)內(nèi)容就沒(méi)法完成；其次，在游戲進(jìn)行了一段時(shí)間過(guò)后，學(xué)生們的體力也會(huì)有所下降，如果是很耗費(fèi)體力的游戲，那么，當(dāng)學(xué)生在感到疲勞的時(shí)候，很有可能會(huì)發(fā)生意外，所以，最后，如果教師所選擇的游戲需要體育器材輔助的時(shí)候，如果體育器材發(fā)生損壞的狀況，那么，教師要立即結(jié)束游戲。所以，教師要嚴(yán)格把控好游戲的時(shí)間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將游戲結(jié)束。

還有就是在進(jìn)行游戲評(píng)判的時(shí)候，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)就會(huì)有輸贏，而學(xué)生之間的輸與贏都是通過(guò)教師的評(píng)判來(lái)進(jìn)行，教師在進(jìn)行評(píng)判的時(shí)候，一定要做到公平、公正、公開(kāi)的原則，在評(píng)判的時(shí)候，教師一定要對(duì)勝利的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但是，對(duì)于失敗的學(xué)生，教師也要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們?cè)俳釉賲枲?zhēng)取在下一次能夠取得勝利，防止學(xué)生們因?yàn)檫@一次的失敗而失去對(duì)于體育的自信心。

4 限制游戲數(shù)量

中學(xué)生的耐心是十分有限的，如果教師在進(jìn)行備課的時(shí)候只準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，那么，在真正上課的時(shí)候，學(xué)生很容易對(duì)體育游戲產(chǎn)生厭煩的心理，但是，如果教師準(zhǔn)備的游戲的數(shù)量太多，那么，教師就很難達(dá)到體育游戲真正的教育目的，所以教師要合理的把握好體育游戲是數(shù)量，從而讓學(xué)生在體育課上能夠得到真正的鍛煉。

比如：教師可以設(shè)計(jì)如下的的游戲，“螺旋形跑”一路縱隊(duì)排頭按實(shí)線做螺線形跑進(jìn)到中心，再由排頭向反方向成開(kāi)口螺旋行跑進(jìn)依次進(jìn)行。“領(lǐng)先跑”一路縱隊(duì)沿大圈跑，由排尾開(kāi)始，加速跑至排頭后，自然跑進(jìn)，依次輪流。在一節(jié)體育課上，教師為學(xué)生準(zhǔn)備這兩個(gè)游戲就可以了，太多的游戲會(huì)讓學(xué)生不能夠真正的體會(huì)到游戲的樂(lè)趣，所以教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，一定要注意合理性、科學(xué)性、目的性、教育性、競(jìng)爭(zhēng)性和多樣性。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中學(xué)體育教育事業(yè)也在不斷的向前進(jìn)步，多媒體的應(yīng)用已經(jīng)成為了現(xiàn)代教學(xué)的常態(tài)，所以教師在日常的教學(xué)當(dāng)中，多媒體已經(jīng)成為了中學(xué)體育教學(xué)中最重要的一種手段，因此，在日常的教學(xué)當(dāng)中，教師不妨將現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)與體育游戲進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓游戲也能夠在體育領(lǐng)域?yàn)榻處煹慕虒W(xué)模式做出巨大的貢獻(xiàn)，所以，教師在教學(xué)當(dāng)中要順應(yīng)中學(xué)生們的身心發(fā)展規(guī)律，讓體育游戲真正的走進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到體育的魅力，從而讓學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代就能干建立良好的體育思維，為他們樹(shù)立終身鍛煉的偉大理想，另學(xué)生們能夠更加健康的成長(zhǎng)。

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