李書(shū)泉

摘 要：眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)全能型人才的要求也越來(lái)越高，各大高校為了響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，紛紛開(kāi)展了各種各樣的體育課程，盡最大可能提升在校學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)期全能型人才。乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)結(jié)合了體育鍛煉和合作交流的綜合性體育項(xiàng)目。在乒乓球?qū)W習(xí)的過(guò)程中，不但可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到乒乓球的魅力，而且還可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，鍛煉他們的技巧，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)與人際關(guān)系的同時(shí)提升。本文作者就目前我國(guó)各大高校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀，探究了乒乓球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用，旨在促進(jìn)我國(guó)高校乒乓球教學(xué)的更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校乒乓球教學(xué) 合作學(xué)習(xí)法 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（b）-0093-02

眾所周知，教育改革的目的是為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，從而促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生們學(xué)會(huì)創(chuàng)新，重視創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，從而為社會(huì)注入更多的新鮮血液。在樣式繁多的教學(xué)方法當(dāng)中，合作學(xué)習(xí)有著很大的優(yōu)勢(shì)，其獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的教學(xué)模式，完善的教學(xué)體系等在教育、教學(xué)過(guò)程中，指引著老師和學(xué)生們各自在自己的崗位上完成任務(wù)，最終形成了一種良性循環(huán)，這一點(diǎn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)很重要。作為一名新時(shí)代的合格體育教育者，在日常的乒乓球教學(xué)過(guò)程中，要恰當(dāng)引入合作學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法可以更好地反應(yīng)學(xué)生的心理狀態(tài)，督促學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，還可以顯著提升體育教學(xué)的水平。

1 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念

眾所周知，合作學(xué)習(xí)指的就是兩個(gè)及兩個(gè)以上的人在學(xué)習(xí)內(nèi)容上達(dá)到了一種共識(shí)，共同組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種合作模式，從而團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力共同促進(jìn)自身發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)個(gè)體都要積極參與到這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，只有這樣才能充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。 第一，互動(dòng)理念。師生互動(dòng)式的教學(xué)模式，一直以來(lái)都被人們所提倡。在互動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，教師們可以更好地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)的熟練度和較為生疏的地方，以便后期教學(xué)計(jì)劃的制定。學(xué)生們通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)也可以及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，及時(shí)將自己的學(xué)習(xí)情況反映給老師，幫助自己更好、更快地提升成績(jī)。就合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)來(lái)看，其核心內(nèi)容就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，不搞英雄主義，做任何事都要從集體角度出出發(fā)，維護(hù)集體的利益，更好地完成師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，從而有效解決問(wèn)題。第二，師生角色分配理念。合作學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是以教師為授方，以學(xué)生為受方而進(jìn)行的一種合作性的，帶有一定競(jìng)爭(zhēng)色彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，學(xué)生之間既存在競(jìng)爭(zhēng)也存在合作，二者相輔相成，共同成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第三，目標(biāo)引導(dǎo)理念。合作學(xué)習(xí)主要是以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，在老師的引導(dǎo)下，完成乒乓球?qū)W習(xí)，師生之間形成一種教學(xué)有方，尊師愛(ài)幼的友好畫(huà)面，共同完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。第四，情景教學(xué)理念。合作學(xué)習(xí)必須結(jié)合情景教學(xué)，離開(kāi)情景教學(xué)的學(xué)習(xí)方式嚴(yán)格意義上并不能算是合作學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谇榫敖虒W(xué)的幫助下，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，由此可見(jiàn)，合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)需要在情景教學(xué)的前提下展開(kāi)，只有這樣，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力才能充分發(fā)揮出來(lái)。第五，評(píng)價(jià)理念。由教學(xué)目標(biāo)可知，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，如果學(xué)生能夠在技巧或者是步伐轉(zhuǎn)換上有進(jìn)步也就代表本次教學(xué)成果取得了一定的成效，這種合作學(xué)習(xí)的模式也就值得繼續(xù)進(jìn)行。

2 合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用于高校乒乓球教學(xué)中的必要性

乓球運(yùn)動(dòng)作為一種兼具多種優(yōu)勢(shì)的體育鍛煉活動(dòng)，十分適合作為當(dāng)代大學(xué)生體能鍛煉的一種手段。乒乓球運(yùn)動(dòng)不但可以很好的鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的意志品質(zhì)，而且還能加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)溝通能力，改善學(xué)生間的人際關(guān)系，減輕學(xué)生的心理壓力。在日常的乒乓球教學(xué)過(guò)程中，教師們應(yīng)適當(dāng)引入合作學(xué)習(xí)的概念，這樣一來(lái)學(xué)生們才能形成合作的概念，才能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生積極參與到乒乓球?qū)W習(xí)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生之間互幫互助，靈活交流，在輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。

在實(shí)際實(shí)施的過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組，教師們提供情景，在情景中穿插著教學(xué)內(nèi)容，然后對(duì)整個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是單獨(dú)對(duì)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生們?cè)诩w榮譽(yù)感的推動(dòng)下完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3 合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用于高校乒乓球教學(xué)中的具體策略

3.1 合理分組

在日常的乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中，合作分組的方式也很有講究，合理、科學(xué)的分組方式有利于學(xué)生更好地進(jìn)行乒乓球?qū)W習(xí)。分組原則有兩種，分別是：

第一種，以學(xué)生的乒乓球水平為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，將水平相差不大的學(xué)生分到同一類(lèi)別的小組當(dāng)中，并根據(jù)不同小組學(xué)生的掌握情況制定不同的教學(xué)方法，當(dāng)某一學(xué)生的綜合能力提升之后，便可以調(diào)到相應(yīng)水平的小組中。這種分配方式不但可以針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)術(shù)教導(dǎo)，而且可以激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行乒乓球?qū)W習(xí)，不斷提升自身能力。

第二種，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分組，將興趣相近的學(xué)生分到同一類(lèi)別的小組，這種小組分配方式可以提高學(xué)生之間的默契程度，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及身體素質(zhì)都有很大意義。

3.2 合理制定合作學(xué)習(xí)目標(biāo)

在整個(gè)乒乓球教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)不同小組的水平制定每個(gè)小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由此可見(jiàn)，在制定目標(biāo)的時(shí)候，教師們要充分把握全體學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì)以及個(gè)別學(xué)生的特殊優(yōu)勢(shì)，對(duì)整個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整合，如此一來(lái)才能不斷激勵(lì)學(xué)生積極投入到乒乓球的學(xué)習(xí)當(dāng)中。而做到這一點(diǎn)，則需要教師們?cè)谧屑?xì)研究教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，牢牢把握教學(xué)大綱的要求和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，將教學(xué)理念靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生不斷突破自我極限，注重合作，學(xué)會(huì)交流，為完善自己而不懈奮斗。

3.3 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)情景全面提升學(xué)生的合作意識(shí)

合作學(xué)習(xí)需要建立在教學(xué)情景的基礎(chǔ)上，良好的教學(xué)情境有利于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體要求，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生較為感興趣的教學(xué)情景，而授課過(guò)程中所涉及到的問(wèn)題則應(yīng)該以學(xué)生為主，多提出一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題。

3.4 建立、健全科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系

科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系有利于激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行乒乓球?qū)W習(xí)。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師們首先要建立起一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)定，從而得到有效的信息反饋，促進(jìn)乒乓球教學(xué)更好、更快發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，到目前為止，我國(guó)高校體育教學(xué)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，將體育教學(xué)和普通課程教學(xué)提到同一層面，加強(qiáng)了對(duì)體育教學(xué)的重視程度，使人們了解到體育教學(xué)的重要性。在日常的教學(xué)過(guò)程中，各大高校鼓勵(lì)創(chuàng)新，改革了教學(xué)模式，創(chuàng)新了教學(xué)方式，大幅提升了體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，通過(guò)合作學(xué)習(xí)法的合理運(yùn)用，我國(guó)各大高校乒乓球教學(xué)已經(jīng)取得了顯著成效，學(xué)生的身體素質(zhì)，行為素質(zhì)，心理素質(zhì)等都有了大幅提升。由此可見(jiàn)，合作教學(xué)要以終身體育為核心，以時(shí)代發(fā)展為依據(jù)，構(gòu)建符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的課程系統(tǒng)，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量，如此一來(lái)，才能全面鍛煉學(xué)生的身心健康，達(dá)到職業(yè)教學(xué)的目的。

參考文獻(xiàn)

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