陳皓月

摘 要：射擊運動在我國的地位不言而喻，經過了多年的發(fā)展，射擊運動在我國已經初具規(guī)模，想要讓射擊運動在我國長遠發(fā)展，后備人才的培養(yǎng)不可或缺，從青少年射擊運動員選擇到培養(yǎng)上，都需要不斷的加強。本文從青少年射擊運動員選擇指標和標準入手，分析青少年射擊運動員選材的影響因素，最后提出了具體的選材機制，希望本文的研究對相關工作有所裨益。

關鍵詞：基層體校 射擊運動員 選材方式 策略

中圖分類號：G887 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（b）-0248-02

射擊運動在很多國家都已經全面展開，各項射擊比賽的競爭也十分激烈，從我國青少年射擊運動訓練來看，選擇的是國家撥款的方式，依靠國家下?lián)軐ｍ椯Y金培養(yǎng)專業(yè)人才，很難在青少年中廣泛的開展起來，因此需要重視對青少年射擊運動員的選拔過程，選擇具有發(fā)展?jié)撡|的人才，進行集中訓練。

1 青少年射擊運動員選材指標與標準分析

1.1 持槍穩(wěn)定性指標

青少年射擊運動員的持槍穩(wěn)定性對于整個射擊運動來說是基礎性的內容，對于這方面的考察也受到了廣泛的重視，成為了考察的重點，在之前的考察上，都是選擇測試運動員手臂肌肉的穩(wěn)定性，不過由于實際持槍動作具有較大的差別，并沒有針對性，再加上后續(xù)的專項訓練對于青少年運動員的持槍穩(wěn)定性會有較大的差別，還會受到其運動水平的影響，這一影響較大，和原本的肌肉穩(wěn)定性考察相比準確度更高。在同樣的一種項目中，訓練水平和成績較高的運動員，持槍穩(wěn)定性也較好，因此可以選擇持槍穩(wěn)定性作為青少年射擊運動員選材的重要指標，成為選拔射擊運動員的基礎依據，剛剛選拔的青少年射擊運動員如果本身持槍穩(wěn)定性較好，那么能更為快速的適應訓練要求。不過需要注意的是，盡管持槍穩(wěn)定性和運動水平具有較大的聯(lián)系，但是并不能成為唯一的決定性因素，射擊成績出了會受到持槍穩(wěn)定性影響之外，現(xiàn)場氣氛、心理素質以及擊發(fā)瞬間的穩(wěn)定性等都會影響到射擊成績。

1.2 智商水平指標

盡管智商較高的運動員在射擊成績上并沒有顯著提高，但是智商對于射擊成績的影響不可忽視，可以將這一指標作為青少年射擊運動員選擇的基礎指標。

1.3 人格（性格）指標

性格會影響到射擊運動員的射擊成績，性格急躁的人適應能力較差，容易感情用事，遇到問題不能冷靜處理，或者是做事不果斷，猶猶豫豫容易耽誤最佳射擊機會等等。對于青少年射擊運動員人格指標進行綜合評價可以看出，綜合得分較高的運動員更加適合射擊運動。根據相關研究分析，性別會影響到人格綜合指數，主要集中在男性性格較為果斷，女性則相對感情細膩，注重細節(jié)，盡管男女運動員在人格綜合指數上具有較大的差別，但是整體來看和射擊水平都會有聯(lián)系，因此可以將人格指標作為青少年射擊運動員選材指標。

1.4 運動員文化水平指標

青少年運動員的文化水平和射擊成績有較大的聯(lián)系，文化課教師對于青少年運動員的學習態(tài)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性等評價和射擊水平具有較大的聯(lián)系。在青少年射擊運動員選材時，可以將其文化水平作為重要的參考。

2 青少年射擊運動員選材的影響因素

在青少年運動員選材上，需要綜合多方面的資料進行判斷，這本身就是一個綜合分析的過程，這樣才能保證選材質量，不過在射擊運動員的選材上，也存在著一些不同的因素，主要分為內在因素和外在因素兩個方面。

2.1 內在影響因素

（1）自身因素。青少年射擊運動員的自身因素包括遺傳特點、年齡、體能、心理素質，尤其是對身體和心理的控制能力，在遇到問題上的處理能力以及對于細節(jié)的控制，對于射擊運動本身的喜好等等，都是選材的重要影響因素。（2）隊伍需求因素。盡管射擊運動本身是每個運動員獨立完成的項目，但是受到運動目標的影響，每個運動員都需要經過射擊訓練，射擊訓練則需要從整個隊伍的角度進行考慮。青少年射擊運動員在其能力提升上會經歷一個提升、頂峰、保持、下降這樣的循環(huán)過程，每個運動員本身的變化周期并不會固定，也不會相同，因此從整個射擊運動隊伍來看，能從整體發(fā)展上給予一些思考，確保整個團隊的可持續(xù)發(fā)展，提高隊伍綜合水平。

2.2 外在影響因素

選材人員水平。選材人員是對青少年射擊運動員展開選拔的主要人員，甚至是直接決定著人才的去留問題，經由選材人員之手完成對運動員的選拔過程，從這一角度上來看，選材人員的水平會影響到運動員的選拔。提高選材人員的綜合素養(yǎng)，從整體角度出發(fā)，科學選材，運用各種技術交叉，相互融合知識領域，提高青少年射擊運動員的綜合水平。

選材物質條件。物質條件重要的是在選材時應用的儀器和分析軟件等等，盡管本身不會提高青少年射擊運動員的水平，但是能從一個客觀的角度來衡量運動員的基本能力和素質，相對之下能保證選材的公平性。

3 完善基層體校青少年射擊運動員選材機制的策略

3.1 提高選材人員的水平

對于基層體校來說，需要加強對選材人員的培養(yǎng)，確保選材過程的可行性和長遠性，從學生的興趣角度出發(fā)，滿足學生的訓練需求，尤其是要結合自身的實際情況，明確自身在選材上的優(yōu)勢，吸引更多優(yōu)秀青少年射擊運動人才進入其中，激發(fā)學生的訓練興趣，讓學生廣泛的參與其中。以學生的需求為重點展開選拔過程，能有效激發(fā)運動員的興趣，同時，不斷提高選材人員的水平，促進射擊運動的可持續(xù)發(fā)展，提高射擊運動員隊伍的綜合水平，也能保證運動員訓練的積極性和主動性。

3.2 結合科學性與經驗性選材

在選材上，更多時候都會選擇按照選材人員之前的經驗來選擇，盡管經驗在選材過程中具有一定的效果，也能較好的評價青少年射擊運動員的綜合水平，但是并非是決定性因素，經驗主義有一定效果，卻不能成為所有的選材標準?？茖W選材是一種從射擊項目運動特點出發(fā)，運動現(xiàn)代化的技術手段，對青少年運動員的相關指標進行考察好分析的過程，這樣能全面評價運動員目前的綜合能力以及對其未來發(fā)展進行預測，在選材上，對青少年運動員的年齡、遺傳、智商、性格、體能、生理機制等等進行綜合分析，依靠科學的指標標準，評價測試結果，并且對整個選材過程進行重復分析，避免由于一些因素的干擾造成的選拔不準確。

為了保證選材的科學性，需要將經驗選材和科學選材相結合，可以選擇一些具有豐富經驗的專家，根據自身的選材經驗以及射擊隊伍的不同要求，結合青少年射擊運動員的綜合條件，綜合選擇射擊人才，尤其需要注意的是，結合科學的數據進行綜合分析，選擇最為適合的射擊人才。經過實驗證明，這兩種選材方式相結合，對青少年射擊運動員進行定性與定量相結合的分析方式，才能提高選材準確性。

4 結語

綜上所述，在基層體校進行青少年射擊運動員選材和培養(yǎng)，要從多方面來選擇，以便提高運動員的射擊能力和水平，以及和后續(xù)訓練關系相結合，培養(yǎng)射擊人才。在基層體校中，根據選材指標對青少年射擊運動員進行選拔，并且盡可能控制影響因素，完善青少年射擊運動員選材機制，篩選出真正適合射擊運動的人才。

參考文獻

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