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[摘要]思想政治課程是高等院校各專業(yè)學(xué)生現(xiàn)有課程教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成體系中的重要組成部分，切實擇取和運用恰當(dāng)合理的教學(xué)方案，做好針對高等院校在校學(xué)生群體的思想政治課程教學(xué)督導(dǎo)工作，對支持和保障高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體實現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)的成長發(fā)展具有重要價值。圍繞網(wǎng)絡(luò)視域下高校思想政治課的教學(xué)改革創(chuàng)新論題，擇取兩個具體方面展開簡要論述。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)視域;高等院校;思想政治課;教學(xué)改革;實踐思路

[中圖分類號]? G642?????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0198-02

思想政治課是高等院校在校學(xué)生群體現(xiàn)有教學(xué)課程內(nèi)容構(gòu)成體系中極其重要且不容忽視的組成部分。切實擇取適當(dāng)方法，并引入適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容素材，組織開展針對高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體的思想政治課程教學(xué)督導(dǎo)工作，對引導(dǎo)和促進高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體切實建構(gòu)形成正向積極合理的基礎(chǔ)性思想價值觀念認知體系，助力學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和未來職業(yè)生涯過程中實現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)的綜合性成長發(fā)展具備重要意義。近年來，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與處理技術(shù)日漸發(fā)展成熟及其在具體教學(xué)實踐過程中的廣泛引入運用，有效豐富和擴展了高等院校在校學(xué)生群體的基礎(chǔ)性知識觀念認知視野，為高等院校在校學(xué)生群體實際參與日?；瘜W(xué)習(xí)生活活動進程創(chuàng)造和提供了扎實且有效的便利支持條件。與此同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展背景下，形成和涌現(xiàn)的類型多樣的負面信息要素也在一定程度上給高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體的思想認知取向、行為方式取向以及價值觀念取向均造成了一定程度的不良沖擊，需要高等院校思想政治課程教學(xué)工作人員在充分關(guān)注和認識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展成熟背景下的信息傳播場域特征條件，借由對適當(dāng)類型思想政治課程教學(xué)工作手段的運用，支持和確保高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體在建構(gòu)正向合理的思想觀念認知體系背景下，切實獲取到最優(yōu)質(zhì)的綜合性成長發(fā)展。鑒于上述研究背景，本文將圍繞網(wǎng)絡(luò)視域下高校思想政治課的教學(xué)改革創(chuàng)新論題展開簡要闡釋。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高等院校思想政治教育工作造成的影響

從基本性技術(shù)發(fā)展路徑和應(yīng)用活動特征的角度展開闡釋分析，現(xiàn)代移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與處理技術(shù)在穩(wěn)定發(fā)揮其任意性和廣泛性的連接功能特點的背景條件下，承載并且穩(wěn)定存儲數(shù)量規(guī)模巨大，且表現(xiàn)類型多樣的數(shù)據(jù)信息資源要素，給高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體的思想政治課程教學(xué)工作的組織和開展提供了路徑，具有直觀且深刻的實踐性影響。

從宏觀理論的角度展開闡釋分析，現(xiàn)代移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與處理技術(shù)的快速穩(wěn)定成熟發(fā)展，有效改善和擴展了高等院校思想政治課程日常教學(xué)過程中可供運用的空間場域，豐富和充實了高等院校思想政治課程教學(xué)過程中的知識內(nèi)容構(gòu)成體系，確保高等院校思想政治課程任課教師在具體制訂針對特定專業(yè)在校學(xué)生群體的思想政治課程教學(xué)方案過程中，其實際面對的教學(xué)方法選擇基礎(chǔ)具備豐富性和復(fù)雜性。

高等院校思想政治課程任課教師在基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用背景下，在組織開展思想政治課程理論知識內(nèi)容的督導(dǎo)過程中，可以借由對微信公眾平臺、微信群、微信朋友圈、微博以及校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共享平臺等多元化信息發(fā)布平臺和網(wǎng)絡(luò)性互動交流技術(shù)工具的充分運用，圍繞高等院校思想政治學(xué)科日常教學(xué)過程中涉及的特定知識點項目，借由整理和發(fā)布對應(yīng)性的思想政治課程知識理念信息的操作方式，與高等院校目標學(xué)生群體展開系統(tǒng)全面的交流討論，在切實改善、強化高等院校思想政治課程任課教師群體與高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體的互動交流有效性背景下，支持和確保高等院校思想政治課程教學(xué)工作的綜合效能獲取水平持續(xù)改善優(yōu)化。

與此同時，互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與處理技術(shù)在為高等院校思想政治教育工作提供充足機遇的實踐背景下，也深刻改變了高等院校思想政治課程知識理念教學(xué)工作的綜合性組織開展路徑，給實際獲取的綜合性教學(xué)工作效能造成了顯著且深刻的影響和沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展過程中，網(wǎng)絡(luò)文化形態(tài)具備表征鮮明的開放性、包容性、多元性以及復(fù)雜性特點，在上述特點的共同作用下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境中大量形成和涌現(xiàn)的消極化思想認知觀念和行為模式，能夠在一定程度上給高等院校在校學(xué)生群體的思想觀念認知結(jié)構(gòu)造成不良影響，高等院校在學(xué)生形成對網(wǎng)絡(luò)文化形態(tài)的依賴性心理背景下，通常會誘導(dǎo)相關(guān)學(xué)生群體逐步淡化和削減對參與高等院校思想政治課程知識理念學(xué)習(xí)體驗活動的積極性和主動性，最終給高等院校思想政治學(xué)科教學(xué)工作的整體教學(xué)效能獲取水平以及高等院校在校學(xué)生群體的綜合性成長發(fā)展質(zhì)量，均造成極其嚴重的不良影響。

二、網(wǎng)絡(luò)視域下高等院校思想政治課程教學(xué)改革工作的實踐思路

1.想要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)場域下切實獲取高等院校思想政治課程教學(xué)工作的最佳效果，應(yīng)借由適當(dāng)形式干預(yù)督導(dǎo)措施的運用，督導(dǎo)和促進高等院校思想政治課程任課教師能夠積極主動且全面充分地認識和理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日漸發(fā)展，對高等院校思想政治學(xué)科基本教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成體系以及實際應(yīng)用的教學(xué)方法體系所造成的影響和沖擊，繼而結(jié)合自身實際面對的教學(xué)工作實踐環(huán)境，積極選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿筛叩仍盒Ｋ枷胝螌W(xué)科知識內(nèi)容教學(xué)工作，支持和確保高等院校思想政治學(xué)科教學(xué)工作的綜合效能獲取水平持續(xù)改善優(yōu)化。

2.想要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)場域下切實獲取高等院校思想政治課程教學(xué)工作的最佳效果，應(yīng)借由對網(wǎng)絡(luò)性思想政治教學(xué)資源的整合，促進高等院校思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成體系持續(xù)豐富和充實。高等院校要結(jié)合思想政治課程教學(xué)工作的實際情況，建設(shè)和運行指向本校各專業(yè)在校學(xué)生群體的思想政治專業(yè)課程教學(xué)工作專用網(wǎng)站，借由在網(wǎng)站信息空間內(nèi)收集和呈現(xiàn)數(shù)量眾多，且類型多樣的思想政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，為高等院校在校學(xué)生群體提供充足且多樣的思想政治學(xué)科教學(xué)素材資源，確保目標學(xué)生群體在大量閱讀和吸納高等院校思想政治學(xué)科教學(xué)素材過程中，能夠逐步建構(gòu)發(fā)展形成正向積極合理的思想觀念認知體系，支持和確保高等院校在校學(xué)生群體良好優(yōu)質(zhì)的成長發(fā)展。高等院校想要在內(nèi)部性思想政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)和運行過程中長期獲取思想政治學(xué)科理論知識教學(xué)工作的最佳預(yù)期效果，應(yīng)在做好針對高等院校思想政治學(xué)科現(xiàn)行教材文本基本知識內(nèi)容的解讀分析工作基礎(chǔ)上，通過整合呈現(xiàn)有關(guān)中國古代傳統(tǒng)歷史文化，或者是中國紅色歷史文化的閱讀賞析素材，支持和促進高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體能夠逐步實現(xiàn)對中國古代歷史文化，或者是中國近代革命戰(zhàn)爭歷史發(fā)展過程的全面充分認識，在提升高等院校各專業(yè)在校學(xué)生群體對中國傳統(tǒng)文化精神的認識和接納水平條件下，助力高等院校思想政治學(xué)科教學(xué)工作的綜合效能獲取水平持續(xù)改善優(yōu)化。

3.想要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)場域下切實獲取高等院校思想政治課程教學(xué)工作的最佳效果，應(yīng)積極建構(gòu)和發(fā)展類型多樣的基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺背景下的高等院校思想政治學(xué)科教學(xué)工作技術(shù)實踐平臺。高等院校思想政治學(xué)科任課教師應(yīng)借由對微課公眾平臺、微信朋友圈以及微信群等即時性信息交流平臺的運用，圍繞高等院校思想政治學(xué)科教學(xué)過程中涉及的特定知識內(nèi)容項目，支持和確保高等院校思想政治學(xué)科任課教師在與目標學(xué)生群體展開即時性且深入性的交流溝通條件下，實現(xiàn)對高等院校思想政治學(xué)科知識內(nèi)容高效、充分的教學(xué)呈現(xiàn)，提升相關(guān)教學(xué)工作的綜合效能獲取水平。

4.想要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)場域下切實獲取高等院校思想政治課程教學(xué)工作的最佳效果，教師可以借由對以微信為代表的類型多樣的即時交流工具軟件的運用，通過與高等院校在校學(xué)生個體展開系統(tǒng)深入的一對一交流溝通，結(jié)合特定化學(xué)生個體實際具備的學(xué)習(xí)生活體驗狀態(tài)，為其選取適當(dāng)類型的思想政治學(xué)科教學(xué)素材，開展具備充分針對性和有效性的高等院校思想政治學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)工作，在為學(xué)生收集和呈現(xiàn)類型恰當(dāng)且數(shù)量充足的教學(xué)素材條件下，支持和助力學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)效果持續(xù)改善優(yōu)化。

三、結(jié)語

圍繞網(wǎng)絡(luò)視域下高校思想政治課的教學(xué)改革創(chuàng)新論題，本文擇取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高等院校思想政治教育工作所造成的影響以及網(wǎng)絡(luò)視域下高等院校思想政治課程教學(xué)改革工作的實踐思路兩個具體方面展開簡要的論述分析，旨在為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員和一線教師構(gòu)筑和提供經(jīng)驗性參考借鑒支持條件。在全面系統(tǒng)充分認識和理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高等院校思想政治課程教學(xué)工作的影響作用條件下，制訂和運用適當(dāng)方案組織開展高等院校思想政治課程教學(xué)工作，對支持和確保高等院校思想政治專業(yè)在校學(xué)生群體實現(xiàn)最優(yōu)化的成長發(fā)展具備重要意義。

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◎編輯 馮永霞