張紅鑫

摘 要：隨著教學(xué)改革在我國(guó)高校教育領(lǐng)域中占至關(guān)重要的地位，與其有關(guān)的素質(zhì)教育也備受高校體育教學(xué)的廣泛關(guān)注。素質(zhì)教育的開展可以使學(xué)生的身心健康得到更有效、更全面的發(fā)展，因此，高校相關(guān)的教育人員如果要想提高學(xué)生在身體健康以及心理健康方面的教育質(zhì)量，就必須積極地促進(jìn)素質(zhì)教育的開展。高校體育教學(xué)在高校教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而且其也是高校教育的一個(gè)關(guān)鍵性部分，同時(shí)，推動(dòng)素質(zhì)教育也對(duì)高校體育的教學(xué)改革起著一定的作用。促進(jìn)素質(zhì)教育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，當(dāng)然高校的體育教學(xué)人員可以采取一些切合實(shí)際的，合理的素質(zhì)教育教學(xué)措施，并將高校大學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行更深層次的強(qiáng)化，因?yàn)橹挥羞@樣做才可以使高校大學(xué)生更科學(xué)的，更好地接受知識(shí)，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 高校體育教學(xué) 教學(xué)改革 作用

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0014-02

近年來，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，經(jīng)濟(jì)水平也得到改善，當(dāng)然教育教學(xué)領(lǐng)域也進(jìn)入了發(fā)展的高潮。在高校教育的體育教學(xué)過程中，素質(zhì)教育作為最主要的教學(xué)內(nèi)容之一，學(xué)生素質(zhì)教育的好壞決定著整個(gè)高校體育教育的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生自身的身心健康，同時(shí)，素質(zhì)教育對(duì)高校的教育起著非常重要又極為關(guān)鍵的作用。因?yàn)樗刭|(zhì)教育改善了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并且它還使得學(xué)生的身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)獲得更有效的改變，當(dāng)然素質(zhì)教育的開展對(duì)大學(xué)生來說益處多多。因此，這使得素質(zhì)教育成為當(dāng)前我國(guó)高校體育教育改革中開展最廣泛又最頻繁的教育活動(dòng)之一，所以促進(jìn)素質(zhì)教育的開展，對(duì)體育教育的改革來說顯得極為關(guān)鍵。

1 簡(jiǎn)述高校大學(xué)生素質(zhì)教育的概念及其內(nèi)涵

針對(duì)目前大力提倡的素質(zhì)教育問題，它的相關(guān)概念可以這樣來定義，即素質(zhì)教育是對(duì)傳統(tǒng)的或者過去式應(yīng)試的教育進(jìn)行有效的抨擊和批判，同時(shí)，就目前的唯智力教育來講，它也對(duì)這種教育方式進(jìn)行大力度、有效的抵制和打擊。素質(zhì)教育主要的教育對(duì)象是全體高校大學(xué)生，其主要培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生的心理健康素質(zhì)，學(xué)生的思想道德教育，學(xué)生的身體素質(zhì)教育以及他們的科學(xué)文化素質(zhì)等其他方面的素質(zhì)變得越來越優(yōu)良，這樣的教育能夠讓大學(xué)生的身心教育以及相關(guān)的發(fā)展得到更好的發(fā)揮和施展，素質(zhì)教育最終的目的是使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得以有效提升。在此足以說明，素質(zhì)教育在高校大學(xué)生的教學(xué)中發(fā)揮著不可替代作用。

通過以上對(duì)素質(zhì)教育的簡(jiǎn)要分析來看，可以將其相關(guān)的內(nèi)涵給總結(jié)或者揭露出來，即素質(zhì)教育是依據(jù)人的本性來改善目前的教育，也就是說在一定程度上，使得大學(xué)生在后天環(huán)境和教育氛圍的影響下努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定的身心素質(zhì)教育以及努力建立或者形成他們內(nèi)在的，穩(wěn)定的身體和心理健康的結(jié)構(gòu)。

2 素質(zhì)教育在高校體育教學(xué)改革中的特殊作用

一般來說，高校體育教學(xué)開展的相關(guān)活動(dòng)能夠合理的，有效地使得大學(xué)生形成完善的自我以及完善的人格和人品，其中這些活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的人格發(fā)展起著極為關(guān)鍵的促進(jìn)作用。人格的含義非常的豐富，其主要包括人類的性格、人類的道德以及人類的社會(huì)品質(zhì)3個(gè)方面。高校教育在素質(zhì)教育中鍛煉學(xué)生的人格主要是通過培養(yǎng)他們一些優(yōu)良的品質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的，其中優(yōu)良的品質(zhì)包括學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生頑強(qiáng)的毅力以及愛國(guó)主義精神等。然而，對(duì)于高校體育教學(xué)來說，其不僅可以有效地鍛煉大學(xué)生的頑強(qiáng)毅力，勇敢果斷的品質(zhì)以及他們的團(tuán)結(jié)合作精神，而且還能夠使大學(xué)生養(yǎng)成遵守各種規(guī)則和公平競(jìng)爭(zhēng)的思想或者意識(shí)以及有關(guān)素質(zhì)的優(yōu)良品質(zhì)。從這一方面考慮，高校體育教學(xué)的目的是為了使高校教育能夠順利實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，并且采取更為主動(dòng)，有效的方法去將其實(shí)現(xiàn)。由此看來，高校體育的教育活動(dòng)能夠?qū)⒋髮W(xué)生的人格以及它的形成進(jìn)行有效的促進(jìn)和完善。

再者，通過高校體育教學(xué)活動(dòng)的展開，能夠促進(jìn)大學(xué)生腦力和智力的有效發(fā)展。在學(xué)生擁有良好的智力前提下，學(xué)生可以將各種類型的活動(dòng)進(jìn)行合理的完成。由于學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)的活動(dòng)是依賴于腦力來完成的，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率高低也與其智力原因有關(guān)。就目前的研究顯示，加強(qiáng)體育鍛煉或者增加體育運(yùn)動(dòng)能夠使得大學(xué)生的腦力活動(dòng)變得越來越發(fā)達(dá)，并且也可以對(duì)其智力因素進(jìn)行有效合理的開發(fā)。由于體育運(yùn)動(dòng)可以給學(xué)生的大腦提供足夠的氧氣和所需物質(zhì)，而且通過體育鍛煉還可以使運(yùn)動(dòng)者的大腦神經(jīng)細(xì)胞的靈活性以及大腦細(xì)胞的發(fā)育得到有效的改善或者有價(jià)值的提升。因此，目前高校需要對(duì)高效體育的教學(xué)進(jìn)行合理的加強(qiáng)，并且需要積極地利用高校體育教學(xué)活動(dòng)來將學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞心理進(jìn)行消除以及將學(xué)生的智力和腦力進(jìn)行合理的開發(fā)。

最后，在高校體育教育的改革過程中，通過有效的素質(zhì)教育活動(dòng)能夠?qū)⒋髮W(xué)生的身心健康發(fā)展的目標(biāo)以及與其相關(guān)的教育目標(biāo)進(jìn)行順利的實(shí)現(xiàn)。在如今的高等教育教學(xué)中，體育這門學(xué)科一直都是大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的學(xué)科，當(dāng)然，其也是各門學(xué)科中不可缺少的重要部分，出現(xiàn)這種情況的原因大抵可以歸結(jié)于高等教育能夠憑借體育將學(xué)生的潛力進(jìn)行開發(fā)。而且素質(zhì)教育不但可以對(duì)學(xué)生的人格和性格發(fā)揮著至關(guān)重要的形成作用，而且還可以鍛煉學(xué)生的優(yōu)美品質(zhì)以及吃苦耐勞的精神，同時(shí)對(duì)其優(yōu)良性格以及頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行有價(jià)值合理的培養(yǎng)。再者說，在高校體育教學(xué)的改革過程中，素質(zhì)教育活動(dòng)其實(shí)就是鍛煉大學(xué)生不斷地克服困難，并且對(duì)他們的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)以及優(yōu)秀的精神進(jìn)行培養(yǎng)，從而使得其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。素質(zhì)教育的過程是幫助大學(xué)生的身體以及心理不斷地趨向于健康，積極向上的發(fā)展。因此，從某種程度上講，只有開展素質(zhì)教育活動(dòng)，才可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在體育教學(xué)中健康全面的發(fā)展。

3 結(jié)語

由于素質(zhì)教育具有豐富的教育優(yōu)勢(shì)，該教育為高校大學(xué)生提供一種有利于其身心健康以及身心發(fā)展的教學(xué)方法，而且給高校體育教育的改革提供了活力。在高校體育教學(xué)的改革過程中，素質(zhì)教育的開展對(duì)其發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。促進(jìn)素質(zhì)教育具有很多的優(yōu)點(diǎn)，其主要的教育對(duì)象是全體高校大學(xué)生，并且它也可以使學(xué)生的心理健康素質(zhì)，學(xué)生的思想道德教育，學(xué)生的身體素質(zhì)教育以及他們的科學(xué)文化素質(zhì)等其他方面的素質(zhì)變得越來越優(yōu)良，這樣的教育能夠讓大學(xué)生的身心教育以及相關(guān)的發(fā)展得到更好的發(fā)揮和施展。素質(zhì)教育還彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中出現(xiàn)的缺陷和不足，即素質(zhì)教育改善了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并且它還使得學(xué)生的身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)獲得更有效的改變，因此，素質(zhì)教育的開展對(duì)大學(xué)生來說百利而無一害。當(dāng)然，高校的有關(guān)教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，必須注重素質(zhì)教育的實(shí)效性及科學(xué)性，并對(duì)教學(xué)方式或者教育模式進(jìn)行有效的改善，同時(shí)盡最大的努力去增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，從而充實(shí)高校體育教學(xué)改革的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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