呂霞 寧志彪 閆潔浩

摘 要： 結(jié)合大量具體的體育教學(xué)實踐，以及初中教學(xué)的具體要求啟發(fā)我們：如果想要更好開展初中體育教學(xué)活動，那么，其需要的，不僅僅是豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)思路和策略，同時更重要的是，需要認(rèn)清初中體育教學(xué)活動的整體特點，并且對學(xué)生群體之間的差異狀況，進(jìn)行分析，特別是，立足初中體育教學(xué)活動的具體特點，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念，本文擬立足初中體育教學(xué)的特點認(rèn)知入手，結(jié)合初中體育教學(xué)活動的實施要求分析，從而探究初中體育教學(xué)教學(xué)活動的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制。

關(guān)鍵詞： 初中體育；教學(xué)特點；文化內(nèi)涵；價值理念；精神思維

在全新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求中，其對初中體育教學(xué)活動的具體實施，提出了新要求，比如：注重培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣，注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本意識等等，這些都是傳統(tǒng)體育教學(xué)活動中，所不曾詮釋的內(nèi)容。因此，在當(dāng)前教學(xué)背景下，全新使命“呼喚”我們對整個教學(xué)體系，進(jìn)行必要改善與革新，從而服務(wù)教學(xué)創(chuàng)新。

1 初中體育教學(xué)的特點認(rèn)知

體育教學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前整個教學(xué)活動要求變化下，實現(xiàn)了全新變化，尤其是，在當(dāng)前整個中學(xué)教學(xué)機(jī)制，深化調(diào)整的今天，整個體育教學(xué)活動，也需要作出相應(yīng)調(diào)整與優(yōu)化。我們知道要對初中教學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)新，但是應(yīng)該怎樣的創(chuàng)新，對于多數(shù)體育教學(xué)者而言，仍然是不甚清楚的難點。從客觀實際看，初中體育教學(xué)，需要結(jié)合具體特點，進(jìn)行改革創(chuàng)新與發(fā)展。因此，認(rèn)知初中體育教學(xué)的具體特點，至關(guān)重要。

客觀的看，初中體育教學(xué)的特點，集中表現(xiàn)為：首先，初中體育教學(xué)是整個初中教育體系中的重要內(nèi)容，其中所具體包含的元素是多樣化的，除了基礎(chǔ)的體育知識內(nèi)容外，還包含具體的體育實踐技能和文化思維，可以說，這些都是這個初中體育教學(xué)活動，所需要具體考慮的內(nèi)容，而體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化和元素的多元化，使得整個教學(xué)活動在內(nèi)容設(shè)置和方案落實時，都要進(jìn)行細(xì)化和完善。比如，從田徑項目到球類項目，再到健美操運動等，都是整個初中體育教學(xué)活動中所包含的內(nèi)容。

其次，在初中體育教學(xué)活動中，其實際上，是實踐性和理論性的充分結(jié)合。對于體育學(xué)科來說，其中所講述的內(nèi)容，大多需要借助具體的動作來深化理解與認(rèn)知，比如在“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)中，如何以正確的姿勢參與其中，這需要在具體的練習(xí)中，來感悟、來深化，如果僅僅依靠老師的示范介紹，那么其很難真正去理解這些教學(xué)的內(nèi)容素材。與其他學(xué)科所完全不同的是，初中體育教學(xué)是一項立體化的活動，在具體開展過程中，其基本上都需要學(xué)生以實踐的意識和心態(tài)參與其中，當(dāng)然，其對學(xué)生的體能素質(zhì)等，也有著較高要求。在整個教學(xué)體系不斷完善的今天，如今在我們開展初中體育教學(xué)活動時，必須注重激發(fā)，學(xué)生的參與熱情和實踐意識，從而實現(xiàn)，體育教學(xué)的最理想效果。

最后，對于整個初中體育教學(xué)活動，實施來說，其需要充分培養(yǎng)，學(xué)生的精神理念和健康習(xí)慣，一是初中體育教學(xué)活動，其不僅僅是一門具體的學(xué)科，同時，還是關(guān)系學(xué)生健康成長和生活習(xí)慣的學(xué)科，也就是說，在我們進(jìn)行體育教學(xué)時，既要注重引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)具體的教學(xué)內(nèi)容，同時也要注重引導(dǎo)學(xué)生，形成正確的生活習(xí)慣。其二則是，在我們具體開展教學(xué)活動時，不僅要充分注重，知識內(nèi)容上的合理教育，同時也要注重精神理念的合理培養(yǎng)。初中階段是學(xué)生人生成長過程中的重要階段，此時，學(xué)生所形成的精神品質(zhì)，直接關(guān)系和影響其終身成長。因此，如何才能更好的將各種精神品質(zhì)與其具體的教學(xué)相結(jié)合，就至關(guān)重要。

2 初中體育教學(xué)活動的實施要求分析

事實上，每個學(xué)生，因為興趣、身心素質(zhì)、運動愛好等不同，其對整個體育教學(xué)活動的興趣認(rèn)知和價值認(rèn)同，是完全不相同的。體育素質(zhì)好的學(xué)生，往往對體育課程有著較高的認(rèn)同感，因此，其能夠積極主動參與到整個教學(xué)活動之中，同時也能夠?qū)φ麄€教學(xué)活動的內(nèi)容，形成個人認(rèn)識，而在課堂之外，也能夠主動參與到學(xué)習(xí)活動之中。但是，體育素質(zhì)相對較差的學(xué)生，其對體育課程的價值認(rèn)同較差，甚至認(rèn)為體育教學(xué)是“負(fù)擔(dān)”，在具體參與時，也較為吃力。

可以說，正是因為學(xué)生之間，基礎(chǔ)素質(zhì)上的差異，使得學(xué)生很難形成正確而積極的學(xué)習(xí)意識，加上其對體育教學(xué)活動的價值認(rèn)知存在不足，影響了教學(xué)活動的實施效果。因此，在當(dāng)前深化教學(xué)體系改革的時代背景下，老師在具體開展教學(xué)活動時，要在認(rèn)識學(xué)生基礎(chǔ)差異存在的前提下，能夠以多樣靈活的視角，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。教學(xué)的實施要求是重要導(dǎo)向，結(jié)合具體特點看，想要實現(xiàn)整個教學(xué)活動的最佳效果，就要求其在具體的體育教學(xué)過程中，充分尊重學(xué)生的多樣性，制定形式靈活、內(nèi)容多樣的教學(xué)內(nèi)容。

在初中體育教學(xué)活動實施時，我們必須打破傳統(tǒng)的課程觀念，要認(rèn)識到該教學(xué)，不僅是一門知識和技能上的傳遞，同時更是關(guān)系學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)科。因此，在初中體育教學(xué)過程中，必須注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生健康鍛煉培養(yǎng)系統(tǒng)化結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⒕唧w的體育學(xué)習(xí)，內(nèi)化于生活習(xí)慣的培養(yǎng)體系中。尤其是，結(jié)合體育教學(xué)活動的整體豐富，從而賦予整個體育教學(xué)活動的理想效果。當(dāng)然，在這一過程中，也要充分注重發(fā)揮學(xué)生，主動探索知識學(xué)習(xí)的意識和積極性，通過探究教學(xué)內(nèi)容上的全面豐富，進(jìn)而讓體育教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)深度結(jié)合。

3 初中體育教學(xué)教學(xué)活動的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制

我們在創(chuàng)新初中體育教學(xué)時，要注重構(gòu)建學(xué)生積極參與、老師積極引導(dǎo)的教學(xué)機(jī)制，而這一關(guān)鍵，則是把握好體育教學(xué)的強(qiáng)身健體作用，尤其是，要注重通過構(gòu)建完善的教學(xué)體系，從而讓學(xué)生以更佳狀態(tài)參與教學(xué)，從而具體滿足體育教學(xué)的諸多要求。通過激發(fā)學(xué)生參與初中體育教學(xué)活動中的主體創(chuàng)造意識，讓學(xué)生能夠更有效的參與到，教學(xué)活動之中。整個體育教學(xué)活動實施時，要充分注重文化元素的合理融入與表達(dá)，尤其是，在目前教學(xué)要求，日益完善的今天，只有將必要的文化理念，應(yīng)用到整個課堂之中，才能真正有效的促進(jìn)，整個教學(xué)活動的創(chuàng)新發(fā)展。

注重方法上的合理創(chuàng)新。要通過選擇合適的方法，對教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。如使用游戲法，讓教學(xué)充滿趣味性，更好培養(yǎng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的興趣，并且使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化發(fā)展為學(xué)習(xí)的動力，從而形成課堂與課下之間的良性互動。當(dāng)然，在使用全新教學(xué)方法時，要注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的興趣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，改造教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深化理解所學(xué)內(nèi)容。

應(yīng)用合作理論，提高學(xué)生自學(xué)。對于體育教學(xué)來說，我們必須看到學(xué)生理解能力的有限性，因此，要注重選擇合適的方式，深化學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體理解。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，變革課堂關(guān)系，讓學(xué)生自己主動探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。開展體育教學(xué)活動時，要注重融入文化元素，要注重選擇必要的文化元素，融入教學(xué)。發(fā)揮當(dāng)前信息技術(shù)成應(yīng)用熟背景，使用多媒體等技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)形成更直觀、生動的理解。

4 結(jié)語

在當(dāng)前初中體育教學(xué)活動實施時，如果我們想實現(xiàn)最佳培養(yǎng)效果，就需要認(rèn)識到教學(xué)的具體特點，并且通過對學(xué)生自身特點的具體理解。進(jìn)而實現(xiàn)整個教學(xué)活動的全面創(chuàng)新。當(dāng)然，就體育教學(xué)活動的實際特點看，如今我們在創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制時，必須立足教學(xué)特點，探究教學(xué)特色，豐富教學(xué)新認(rèn)知。

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