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        美術(shù)新基礎(chǔ)教育的策略研究

        2018-06-09 11:35:30蔡文艷
        成才之路 2018年15期
        關(guān)鍵詞:新基礎(chǔ)教育意義內(nèi)容

        蔡文艷

        摘 要:新基礎(chǔ)教育是近年來對教育教學(xué)改革頗具影響力的教育研究,注重人的發(fā)展。而美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力、想象力和應(yīng)用能力。因此,在美術(shù)教學(xué)中踐行新基礎(chǔ)教育,具有非常重要的意義。文章簡述了新基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容,分析了施行美術(shù)新基礎(chǔ)教育的意義,研究了美術(shù)新基礎(chǔ)教育的實施策略。

        關(guān)鍵詞:美術(shù);新基礎(chǔ)教育;內(nèi)容;意義;策略

        中圖分類號:G623.71 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)15-0063-01

        目前我國新基礎(chǔ)教育正在穩(wěn)步前行,美術(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科,應(yīng)該和新基礎(chǔ)教育相結(jié)合。美術(shù)教學(xué)中運用新基礎(chǔ)教育理念,可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力,并能改變他們的思維方式,達到帶動其他學(xué)科學(xué)習(xí)的效果。所以,美術(shù)教師要從根本上加強對新基礎(chǔ)教育的重視,要肯下功夫鉆研新基礎(chǔ)教育。下面,從三個方面對美術(shù)教學(xué)中如何踐行新基礎(chǔ)教育進行論述。

        一、新基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容

        改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

        二、施行美術(shù)新基礎(chǔ)教育的意義

        (1)實現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)往往是教師教授,學(xué)生被動接受。教師在課堂上言傳身教,學(xué)生學(xué)習(xí)教師傳授的知識和學(xué)習(xí)方法,是一種灌輸式的教學(xué)方式。而新基礎(chǔ)教育注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,教師要在課堂教學(xué)中促使學(xué)生主動思考問題,并尋找答案。教師在教學(xué)活動中只不過是起引導(dǎo)的作用,引導(dǎo)學(xué)生往正確的思考方向,使學(xué)生更快地找到正確答案,保證學(xué)生在課堂上的主體地位,還課堂給學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

        (2)促進學(xué)生全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育中,決定學(xué)生好壞的標(biāo)準是分數(shù)的高低。在新基礎(chǔ)教育下,決定學(xué)生好壞的標(biāo)準是綜合素質(zhì)的高低。美術(shù)不是一門應(yīng)試學(xué)科,教學(xué)目的是提升學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及創(chuàng)造能力,提升學(xué)生的藝術(shù)情操。應(yīng)用新基礎(chǔ)教育,可以促進學(xué)生的全面發(fā)展,從而達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

        (3)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新水平的重要一環(huán),能使學(xué)生由被動接受知識到主動尋找知識、總結(jié)知識,有利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美術(shù)作為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵性學(xué)科,更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,而在美術(shù)教學(xué)中實施新基礎(chǔ)教育,可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        三、美術(shù)新基礎(chǔ)教育的實施策略

        (1)教師要還課堂給學(xué)生。在美術(shù)教學(xué)中,教師要將課堂還給學(xué)生,注重引導(dǎo)為主,教學(xué)為輔。例如,在“欣賞名家的一幅畫”的教學(xué)中,教師可以先讓學(xué)生自己觀察這幅畫,然后針對這幅畫提出問題,再進行討論。教師再對學(xué)生們的問題和答案進行梳理,給出結(jié)論。這樣一來,學(xué)生對這幅畫的理解就會非常深刻,以后遇到類似的畫,就能獨立思考和鑒賞。

        (2)教師要在教學(xué)中增加實踐教學(xué)。美術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科,學(xué)生在美術(shù)活動中可以提高實踐能力。因此,在繪畫教學(xué)中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,多帶領(lǐng)學(xué)生到戶外進行實踐教學(xué),如戶外寫生等。繪畫是生活的真實寫照,學(xué)生進行戶外寫生是學(xué)會觀察生活、體會生活的重要方式。對于低年級的學(xué)生來說,寫生可能比較難,教師可以在戶外進行教學(xué),同樣能達到教學(xué)的目的。

        (3)教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)教學(xué)的主要目的就是提升學(xué)生的創(chuàng)造力,所以美術(shù)教師應(yīng)結(jié)合新基礎(chǔ)教育進行教學(xué)。要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,教師就要轉(zhuǎn)變思想,動腦子、勤鉆研,將提高學(xué)生的創(chuàng)造力作為美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo),不斷探尋提高學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)方式。在教學(xué)中,教師還要營造輕松、快樂的課堂氛圍,給予學(xué)生肯定和鼓勵,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)作的欲望。

        四、結(jié)束語

        新基礎(chǔ)教育是適合當(dāng)下中國國情,適合學(xué)生長期發(fā)展的優(yōu)秀的教育方式。美術(shù)教師應(yīng)該認真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育,還課堂給學(xué)生,在教學(xué)中增加實踐教學(xué),提高學(xué)生的創(chuàng)造力。只有這樣,學(xué)生才能在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷提升動手能力、創(chuàng)造力、想象力和應(yīng)用能力,從而獲得綜合素養(yǎng)的提高,成為社會需要的人才。

        參考文獻:

        [1]劉慶昌.感悟“新基礎(chǔ)教育”研究[J].當(dāng)代教育與文化,2015(03).

        [2]張向眾,葉瀾.“新基礎(chǔ)教育”研究手冊[M].福州:福建教育出版社,2015.

        [3]李政濤.什么是“新基礎(chǔ)教育”研究[J].中國教育學(xué)刊,2017(06).

        [4]劉西玲.淺談新基礎(chǔ)教育學(xué)生創(chuàng)造力在美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)[J].美術(shù)教育研究,2018(04).

        [5]李語文.淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].美術(shù)教育研究,2013(14).

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