蔡立 王惠 楊群

摘 要 信息技術(shù)正廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，在互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境下，需要重新審視傳統(tǒng)的備授課模式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維整合優(yōu)質(zhì)資源，本文以“鳳凰易教”為例，對數(shù)字化備授課系統(tǒng)進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞 數(shù)字化 備授課系統(tǒng) 鳳凰易教 教育信息化

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》第十九章指出：“加快教育信息化進(jìn)程，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。教育信息化在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用已經(jīng)成為了當(dāng)代教育發(fā)展的大趨勢，其在提高教師工作效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的作用日漸凸顯。出版單位作為教材及教學(xué)資源出版與服務(wù)的提供者，有責(zé)任也有優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)資源的整合，建設(shè)好數(shù)字化教育資源服務(wù)平臺，為教育教學(xué)提供整體解決方案?！傍P凰易教”就是這樣一個提供基礎(chǔ)教育課堂信息化同步教學(xué)應(yīng)用的工具和服務(wù)平臺。該系統(tǒng)以數(shù)字化教材和數(shù)字化教學(xué)資源為依托，構(gòu)建用于智慧教育數(shù)字化教學(xué)的備授課系統(tǒng)，解決了常態(tài)教學(xué)過程中備課、授課兩大主要問題。

1“鳳凰易教”功能簡介

“鳳凰易教”是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合高清正版的數(shù)字化教材、嵌入式教學(xué)資源、數(shù)字化教學(xué)工具軟件、資源管理工具軟件及基于網(wǎng)絡(luò)的后臺管理軟件平臺于一體的數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。系統(tǒng)內(nèi)置了151本鳳凰版高清數(shù)字教材，各學(xué)科資源內(nèi)容豐富、體系完整，精準(zhǔn)匹配至教材頁面。產(chǎn)品提供了一系列通用備授課工具，幫助教師便捷地個性化教學(xué)，并提供了物理、化學(xué)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”，為信息時(shí)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一種全新的教學(xué)模式。該系統(tǒng)能夠兼容電腦、投影儀、一體機(jī)等多種設(shè)備，應(yīng)用范圍非常廣泛。鳳凰易教的主要功能模塊有：易教書店、我的書架、備授課工具、資源庫、智能黑板、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

“鳳凰易教”不僅提供豐富的教學(xué)資源、教學(xué)過程模版的支持，而且注重信息交流與互動。普適性強(qiáng)，簡單易用、功能完善，在大大減輕教師工作量的同時(shí)，還能提高教師的教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2“鳳凰易教”特點(diǎn)及優(yōu)勢

“鳳凰易教”以備授課平臺的形式呈現(xiàn)出來，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容、出版形態(tài)三者的融合。與傳統(tǒng)的備授課相比，數(shù)字化具有工具性、多樣性、擴(kuò)展性以及共享性等多種性質(zhì)特點(diǎn)，可使教育實(shí)現(xiàn)備課數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、實(shí)驗(yàn)數(shù)字化等集多媒體、網(wǎng)絡(luò)、智能與可操作性于一體的現(xiàn)代化教育教學(xué)。

2.1數(shù)字教材原版原式，高清呈現(xiàn)

數(shù)字教材使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式發(fā)生了改變，由平面的圖文形式向圖文、音視頻等立體式的富媒體形式轉(zhuǎn)型。利用多媒體技術(shù)和數(shù)字出版技術(shù)將文字、圖像、音頻、視頻等各種元素融合的富媒體化的形式能夠更加直觀、形象地為用戶呈現(xiàn)內(nèi)容，營造更好的用戶體驗(yàn)。

2.2精品資源同步到課，精確到頁

傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教學(xué)資源源自教師的個人素養(yǎng)和能力，依托于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合力，所以形成較大差異，造成教學(xué)資源從來源上就不均衡。而“鳳凰易教”豐富的資源為教師提供了大量生動的教學(xué)素材，將教師的大量精力從尋找教學(xué)資源中解放出來，幫助教師輕松整合多元化優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)個性化的備授課，提升教學(xué)效果。新媒介環(huán)境下的數(shù)字化備授課系統(tǒng)具有內(nèi)容海量的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)化的數(shù)字內(nèi)容方便用戶快速、準(zhǔn)確地搜索到自己需要的內(nèi)容，提供比傳統(tǒng)出版更好的交互便捷的資源服務(wù)。

2.3先進(jìn)的學(xué)科工具和仿真實(shí)驗(yàn)室

“鳳凰易教”覆蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等主流學(xué)科，提供全面實(shí)驗(yàn)工具及種類，為教師提供操作簡單、測量精準(zhǔn)、搭建快速并生成動畫的探究式教學(xué)工具。在功能實(shí)現(xiàn)方面，綜合考慮多學(xué)科特點(diǎn)及教師需求，滿足多學(xué)科備課的需要，尤其是實(shí)踐性知識，通用性強(qiáng)。

2.4支持多級資源的積累、上傳、分享

“鳳凰易教”支持對包括視頻、圖文等在內(nèi)的多種教學(xué)資源上傳、下載，通過共享、推薦，實(shí)現(xiàn)各機(jī)構(gòu)教學(xué)資源分級審核管理，便于各級機(jī)構(gòu)有效優(yōu)化配置教學(xué)資源。

2.5支持教師跨平臺、多終端備授課

“鳳凰易教”是開放兼容的軟件平臺，支持各種多媒體教學(xué)設(shè)備，兼容各種資源文件格式，方便教師跨平臺及環(huán)境應(yīng)用教學(xué)資源。設(shè)計(jì)人性化，操作便捷，易學(xué)易用，符合教師教學(xué)應(yīng)用習(xí)慣，滿足信息化常態(tài)教學(xué)需求。

2.6持續(xù)的內(nèi)容升級和維護(hù)

新媒介環(huán)境下的教育出版不再只是提供產(chǎn)品，而是提供服務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)與教育的一體化解決方案。作為一種在線出版，“鳳凰易教”會不斷更新內(nèi)容，根據(jù)用戶反饋提供各種支持，包括培訓(xùn)、信息服務(wù)等許多后期服務(wù)工作，這也是數(shù)字化產(chǎn)品得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

3使用案例分析

“鳳凰易教”用途廣泛，在多種情景下教師都可以使用：備課的時(shí)候使用、寫教案的時(shí)候使用、做課件的時(shí)候使用、公開課之前學(xué)習(xí)使用、尋找教學(xué)素材的時(shí)候使用等，是老師教學(xué)的好幫手。

自2014年年底推出市場后，“鳳凰易教”先后走進(jìn)了鹽城亭湖區(qū)、泰興市、徐州市賈汪區(qū)、宿遷市、南京市棲霞區(qū)、泰州市高港區(qū)的多所學(xué)校。2015年4月，在鹽城亭湖區(qū)教育局的支持下，在解放路學(xué)校教育集團(tuán)的小學(xué)部開展了“鳳凰易教”系統(tǒng)使用培訓(xùn)活動，該校共計(jì)40多名教師參加了此次培訓(xùn)。2015年下半年開始，在英語和道德與法制的教參光盤盤面上，印刷了鳳凰易教官網(wǎng)地址，并附贈免費(fèi)的兌換碼，供相關(guān)學(xué)科教師使用。

該系統(tǒng)在投入使用后，取得了顯著的效果。教師們一致認(rèn)為，“鳳凰易教”系統(tǒng)資源內(nèi)容豐富，形式多樣。資源匹配至章、節(jié)、頁，極大地提高了他們的備課效率，將教師們從海量資源中解放出來，節(jié)省了大量篩選資源的時(shí)間，為他們提供了精準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。系統(tǒng)配置的一系列教學(xué)工具，能夠讓教師們更好地利用課堂寶貴的時(shí)間，做好教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，對于傳統(tǒng)教學(xué)起到了很好的補(bǔ)充作用。另外系統(tǒng)內(nèi)置的“虛擬實(shí)驗(yàn)室”模塊，得到了廣大物理、化學(xué)教師的一致好評。許多原來無法在課堂上演示的實(shí)驗(yàn)，教師可以多次反復(fù)演示給學(xué)生觀看；許多受到實(shí)驗(yàn)室條件限制的學(xué)校，也可以通過這樣的“虛擬實(shí)驗(yàn)室”，給學(xué)生展示“真實(shí)”的實(shí)驗(yàn)過程。同時(shí)也節(jié)約了物品的消耗，降低了經(jīng)濟(jì)成本。此外，“鳳凰易教”定期的更新優(yōu)化也能為教師們提供更好的服務(wù)，得到不少學(xué)校及越來越多的一線教師的認(rèn)可。

4結(jié)語

“鳳凰易教”在教學(xué)中的應(yīng)用能節(jié)省教師備課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)效果，對于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了很好的引領(lǐng)作用。如今，信息化的發(fā)展已經(jīng)成為共識，教育信息技術(shù)的參與沒有改變教育過程的實(shí)質(zhì)，卻改變了整個教育過程的模式。教育信息化工作的深度推進(jìn)對于提高教師工作成效，促進(jìn)教育公平和教育現(xiàn)代化具有深遠(yuǎn)的意義。數(shù)字化備授課系統(tǒng)為學(xué)校構(gòu)建了智能、高效、開放、易用的教學(xué)應(yīng)用平臺，將成為信息化校園建設(shè)的必要組成部分。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國中央人民政府.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[DB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143. htm，2010-07-29.