摘 要：隨著信息時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)也運(yùn)用在了圖書(shū)館的服務(wù)中。高校師生在圖書(shū)館里不僅可以查閱到所需書(shū)籍、期刊等資料，還可以獲得更多的電子信息來(lái)滿足多樣的學(xué)習(xí)需求。本文通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館在互聯(lián)網(wǎng)背景下的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下制約圖書(shū)館發(fā)展的因素，并對(duì)其提出幾點(diǎn)對(duì)策建議，便于讓廣大師生更大效率的利用圖書(shū)館資源。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校圖書(shū)館；發(fā)展研究

一、高校圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，高校圖書(shū)館的服務(wù)水平日益提升，信息服務(wù)能力逐步得到完善，越來(lái)越多的高新技術(shù)出現(xiàn)在各高校圖書(shū)館，供高校師生用于信息查閱與獲取，為高校師生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多方便與快捷。

（1）信息量擴(kuò)大，種類增多。過(guò)去高校師生獲得信息資源的方式依賴于高校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)的各類公開(kāi)出版物及印刷材料，多以館藏書(shū)籍及期刊為主。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)資源逐漸受到高校師生的青睞，網(wǎng)上豐富的信息，隨時(shí)供大家傳閱與借鑒。高校師生不出宿舍，在筆記本電腦上就可獲取網(wǎng)絡(luò)共享的各種信息資源，比如電子書(shū)籍、期刊等。高校圖書(shū)館原有的信息資源數(shù)據(jù)總量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校師生的需求，因此最新的科研成果、書(shū)籍期刊都大量涌入高校圖書(shū)館，使得高校圖書(shū)館藏資源擴(kuò)大，種類增多。

（2）電子書(shū)籍比重日益增大?；ヂ?lián)網(wǎng)的影響下，各類電子書(shū)籍、學(xué)術(shù)科研期刊被快速的傳遞與分享。需要同類資源的師生之間足不出戶就可以分享彼此擁有的圖書(shū)資源，過(guò)去的圖書(shū)資源是有限的，如有某類書(shū)籍已被借閱，只能等到被歸還才可以再次借閱分享信息?，F(xiàn)在的電子信息優(yōu)勢(shì)在于可同時(shí)與多人之間分享，還不沖突彼此獲得信息，并且電子信息內(nèi)容豐富、獲取資源快速、獲取方法簡(jiǎn)便。因此高校圖書(shū)館中電子書(shū)籍、期刊等電子信息資源與日俱增，在高校圖書(shū)館總書(shū)籍中的比重日益增大。

（3）設(shè)備發(fā)展先進(jìn)。高校圖書(shū)館工作者從最初用手寫(xiě)卡片的形式對(duì)書(shū)籍進(jìn)行登記到現(xiàn)在圖書(shū)打號(hào)機(jī)的普遍運(yùn)用；從最初以手填的方式進(jìn)行借還書(shū)籍的繁瑣程序到現(xiàn)在圖書(shū)掃描槍的使用；從最初人工借閱書(shū)籍的方式發(fā)展到今天的無(wú)人借閱機(jī)，高校圖書(shū)館的設(shè)備隨著信息化的需求不斷更新完善，高新的科技給廣大的高校生帶來(lái)了便利，也節(jié)約了大家查閱、借還等辦理手續(xù)的時(shí)間。

二、圖書(shū)館發(fā)展中存在的問(wèn)題

（1）設(shè)備利用率不高，造成資源浪費(fèi)。高校圖書(shū)館為廣大師生便于查找所需書(shū)籍、信息資源而引進(jìn)檢索機(jī)設(shè)備，可由于師生并不會(huì)正確運(yùn)用此設(shè)備，大多時(shí)候檢索機(jī)成為了一種擺設(shè)，師生用自己去找的傳統(tǒng)方式進(jìn)行書(shū)籍查找，不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也造成了資源浪費(fèi)。同時(shí)師生并不愛(ài)惜圖書(shū)館中的設(shè)備，往往造成其損壞或機(jī)器癱瘓，例如無(wú)人借閱機(jī)有時(shí)使用頻率過(guò)快之后會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)遲緩現(xiàn)象，結(jié)果出現(xiàn)學(xué)生急躁之下踢打借閱機(jī)的情況，此類現(xiàn)象雖不多見(jiàn)，但也是存在的。

（2）紙質(zhì)圖書(shū)受損、丟失現(xiàn)象嚴(yán)重。高校圖書(shū)館書(shū)籍被借閱過(guò)程中書(shū)籍受損、丟失現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)于借來(lái)的書(shū)籍缺乏愛(ài)護(hù)意識(shí)，借閱期間隨意放置書(shū)籍，導(dǎo)致書(shū)籍被弄臟或者書(shū)皮、書(shū)頁(yè)也脫落現(xiàn)象，借出時(shí)完好無(wú)損的書(shū)籍，還回時(shí)缺皮少頁(yè)現(xiàn)象較多，甚有丟失、不歸還現(xiàn)象，有學(xué)生經(jīng)常在食堂、自習(xí)室、校園操場(chǎng)等各類地方找到其他學(xué)生遺落或者丟失的借閱書(shū)籍。

（3）圖書(shū)管理者責(zé)任心缺乏。高校圖書(shū)館工作者在工作中缺乏責(zé)任心，對(duì)圖書(shū)館書(shū)籍存量底數(shù)不清。在工作中并沒(méi)有擔(dān)負(fù)起圖書(shū)管理者角色該有的責(zé)任，以度日下班為工作目標(biāo)，對(duì)書(shū)籍的管理疏忽大意，沒(méi)有做到定期檢查所負(fù)責(zé)書(shū)籍的數(shù)量及質(zhì)量損毀情況。對(duì)于丟失的書(shū)籍從不去查詢、登記及匯總報(bào)告，即使看到師生還回書(shū)籍中有破損情況也不加以詢問(wèn)，持著事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度消極對(duì)待自己的本職工作。

三、高校圖書(shū)館發(fā)展中存在問(wèn)題的對(duì)策

（1）定期開(kāi)展培訓(xùn)講座。為增大圖書(shū)館資源的利用，可定期對(duì)新生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們掌握必要的搜索技巧，加大圖書(shū)館先進(jìn)設(shè)備的利用率，同時(shí)開(kāi)展內(nèi)容豐富的圖書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)資源的各類運(yùn)用方法，開(kāi)展例如“圖書(shū)尋寶”等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用不同方法獲取所需圖書(shū)資源的能力。同時(shí)可以增加各類有關(guān)圖書(shū)館服務(wù)方面的講座，增加高校師生對(duì)圖書(shū)館服務(wù)能力的認(rèn)識(shí)，吸引師生了解更多關(guān)于圖書(shū)館資源的信息，加大他們對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)，同時(shí)以宣傳教育的方式增加他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)以及圖書(shū)館內(nèi)設(shè)備的意識(shí)。

（2）完善圖書(shū)館管理制度建設(shè)。高校圖書(shū)館在為師生提供服務(wù)的同時(shí)應(yīng)該完善圖書(shū)館管理制度，不要以不切實(shí)際的大條框來(lái)管理圖書(shū)館的日常性事物，要制定出具體的、可行的實(shí)施辦法分別對(duì)讀者、管理者都加強(qiáng)管理，讓機(jī)制從雙向起到約束的作用。對(duì)借閱圖書(shū)行為做出明確要求，不僅要對(duì)讀者毀壞、丟失書(shū)籍等行為采取懲罰措施，同時(shí)也要對(duì)管理者的失職與不作為態(tài)度采取懲罰措施，以減少不文明現(xiàn)象發(fā)生?？筛鶕?jù)實(shí)際情況定期評(píng)比出圖書(shū)模范對(duì)廣大師生進(jìn)行激勵(lì)與引導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)圖書(shū)管理者責(zé)任意識(shí)。高校圖書(shū)館中年齡偏大的教師居多，由于工作年限長(zhǎng)，身體狀況等各類原因，難免會(huì)在工作中有些懈怠和對(duì)自己低要求，因此調(diào)動(dòng)圖書(shū)館工作者的工作積極性是提高圖書(shū)館服務(wù)能力的重要方面之一，通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館工作者進(jìn)行培訓(xùn)教育，讓其加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和提升自身素質(zhì)。并以獎(jiǎng)懲措施來(lái)調(diào)動(dòng)高校圖書(shū)館工作者的工作積極性。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校圖書(shū)館是高校內(nèi)部信息分享與文獻(xiàn)查閱的教輔機(jī)構(gòu)，也是為高校的學(xué)術(shù)科研提供信息資源的平臺(tái)，因此高校圖書(shū)館在高校學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。在互聯(lián)網(wǎng)的影響力下，高校師生基于各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣找到大量的學(xué)習(xí)輔助資源。同時(shí)高校的學(xué)科建設(shè)也要以圖書(shū)館資源數(shù)據(jù)庫(kù)為強(qiáng)大背景，因此對(duì)高校圖書(shū)館發(fā)展進(jìn)行研究是極為必要的。

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作者簡(jiǎn)介：古再麗努爾·麥海提，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)。