王子安 周學智

摘要：共青團中央對當下受大學生熱捧的“二次元”文化的合理應用為其宣傳工作打開了新局面，但“二次元”文化在高校網(wǎng)絡思想政治教育工作中的應用尚需發(fā)掘?！岸卧蔽幕哂匈N近大學生、元素豐富、易于開發(fā)等優(yōu)勢，但在應用過程中需要注意區(qū)分“二次元”文化的形式和內容，要以發(fā)展的眼光看待“二次元”文化、用“二次元”文化講好學生自己的故事.做好高校網(wǎng)絡思政工作。

關鍵詞：二次元；網(wǎng)絡；思想政治教育；大學生

“二次元”文化是互聯(lián)網(wǎng)時代一個典型的新興事物，并且借助互聯(lián)網(wǎng)特有的傳播方式，迅速成為大學生喜愛的媒介形式。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，抓住大學生的興趣點。因此，“二次元”文化可以成為做好網(wǎng)絡思想政治教育工作的一種重要介質。

一、“二次元”文化在高校網(wǎng)絡思政工作中的應用現(xiàn)狀

（一）“二次元”文化為共青團中央宣傳工作打開了新局面

隨著共青團改革的不斷推進，共青團中央已經(jīng)以多樣的形式、豐富的內容、多重的角度重新開始占領大學生思想政治教育網(wǎng)絡陣地，在微博、微信、嗶哩嗶哩（B站）三個重要平臺上用“二次元”表達方式直擊社會熱點問題，粉碎無端謠言和惡意抹黑，關注大學生成長和思想動態(tài)。共青團中央在這些網(wǎng)絡陣地中的昵稱為“團團”，顛覆了傳統(tǒng)刻板、嚴肅、說教的風格，將“二次元”文化中的“御宅風”“鬼畜風”發(fā)揮得淋漓盡致，尤其在B站上獨成一派，吸引了大量的大學生觀眾。短短一年時間，微博粉絲數(shù)從幾十萬人快速增至近500萬人，其中“二次元”文化發(fā)揮了重要的作用，改變了共青團給人的傳統(tǒng)印象，使大學生主動與共青團中央互動，打開了共青團宣傳工作的新局面。

（二）當前“二次元”文化應用的主要局限

目前，“二次元”文化在高校官方相關的宣傳工作以及高校共青團各級組織中，主要應用在團隊形象展示方面。這其中以高校的微信公眾平臺為典型代表，它們或以“二次元”漫畫的風格繪制宣傳團隊的個人形象與學校的代表性建筑，或用“二次元”的風格處理整篇推送的板式形象?？傮w來說，目前高校對“二次元”文化的應用主要體現(xiàn)在形象表達上，更多地使用了“二次元”漫畫的內容?？梢钥闯鱿嚓P團隊已經(jīng)開始意識到“二次元”文化應用優(yōu)勢。

（三）“二次元”文化在高校網(wǎng)絡思政工作中相關應用尚需發(fā)掘

雖然共青團中央已經(jīng)率先以“團團”的形象進駐“二次元”文化應用的廣闊市場，各高校也對“二次元”文化表現(xiàn)出濃厚興趣，但二次元文化在高校網(wǎng)絡思想政治工作中仍處于逐步認識、等待發(fā)掘的狀態(tài)。一方面，部分源自日本的“二次元”文化充斥著軍國主義氣息和消極的人生觀，使很多高校思想政治工作者開展工作時不敢觸碰或存在天然的反感。另一方面，“二次元”文化中小說的制作周期長、個性化過強，不容易成為高校網(wǎng)絡思政工作的主要方法。游戲和動畫的技術難度大，但隨著此類技術軟件的普及和技術門檻的降低，為高校思想政治教育進入“二次元”文化提供了機會。同時，漫畫因其制作成本低、技術難度小，成為高校利用“二次元”的重要突破口。

二、“二次元”文化在高校網(wǎng)絡思政工作中的優(yōu)勢

（一）“二次元”文化是走近大學生的有效形式

據(jù)艾瑞咨詢《2015年中國“二次元”用戶報告》顯示，“90后”占據(jù)了“二次元”人群的94.3%，他們稱呼自己為“御宅族”，熱衷“二次元”文化。目前，“二次元”文化雖然仍被定義為一種小眾的亞文化，但不可否認其在大學生群體中已經(jīng)產(chǎn)生了重要的影響。因此在高校網(wǎng)絡思想政治工作中增強對“二次元”文化的應用，可以抓住脫離大學生這一本質問題，做到緊緊圍繞提升吸引力、凝聚力和擴大工作有效覆蓋面，是著力破解制約目前思想政治教育工作發(fā)展的思維定式、體制機制問題的有效途徑。共青團中央在此方面的工作已經(jīng)證明“二次元”文化在網(wǎng)絡思想政治工作上的應用，不僅能帶來“粉絲”數(shù)的快速上漲.還增加了與“粉絲”的互動頻率，同時也提高了“粉絲”黏性。

（二）“二次元”文化中有豐富的可利用元素

隨著“二次元”文化產(chǎn)業(yè)在國內的蓬勃發(fā)展，“二次元”文化中已經(jīng)衍生出了具有中國特色、能講好中國故事的一批優(yōu)秀形象，這些形象都是高校網(wǎng)絡思想政治教育工作可利用的元素。其中最具有代表性的是當下國產(chǎn)“二次元”作品《那兔》，后又經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)今已成為共青團中央在B站上使用最為頻繁的一個形象。除此之外，著名微博博主“麗媛粉絲團”的彭麗媛漫畫形象、北京科技大學的貝殼形象等都是“二次元”文化中手到擒來可以直接使用的元素。而且這類元素是大學生日常生活中的重要談資，這也就意味著這些元素會成為博得關注的重要切入點，為網(wǎng)絡思想政治工作打開了新局面。

（三）“二次元”文化具有廣闊的創(chuàng)作空間

中國“二次元”文化中的優(yōu)秀作品為高校思想政治工作者在此方面提供了參考。一方面，“二次元”創(chuàng)作的絕大多數(shù)靈感來自現(xiàn)實生活，是現(xiàn)實形象平面化、藝術化后的結果。而現(xiàn)今很多軟件可以直接將照片“二次元”化，這不僅提供了簡便的技術支持，更延伸了創(chuàng)作空間。另一方面，“二次元”的創(chuàng)作區(qū)別于平面設計的創(chuàng)新，而更注重將生活中的元素進行“二次元”的創(chuàng)作。作為與大學生距離最近的思想政治教育工作者，具有先天的優(yōu)勢，可以快速、準確地找到大學生關注的事件和關心的事物，對其進行“二次元”的創(chuàng)作，將大學生思想動態(tài)賦予網(wǎng)絡思政工作的詩意和情懷。除此以外，特有的專業(yè)特色也會成為其在“二次元”文化創(chuàng)作的重要優(yōu)勢。

三、“二次元”文化在高校網(wǎng)絡思政工作中的幾點思考

（一）要將“二次元”文化的表達形式和具體內容區(qū)別看待

“二次元”文化在大學生群體中的高人氣是我們將其引入高校網(wǎng)絡思政工作的重要原因，但這不意味著要將“二次元”文化全部引入進來。在工作中，“二次元”文化的視覺形式和設計結構是開展工作的主要內容，因為這是“二次元”文化吸引大學生群體的主要原因，同時也是“二次元”文化在傳播過程中最具吸引力和辨識度的基本元素。而“二次元”文化本身作為一種舶來品，其原本的具體內容必然具有特定的意識形態(tài)色彩和文化滲透內涵。在市場利益的驅使下，一味地迎合觀眾口味，刻意滿足大眾心理需求，惡搞、吐糟，不同元素的胡亂嫁接，這在高校網(wǎng)絡思想政治工作中是必須摒棄的。這就要求我們認識到“二次元”文化的積極意義.更要謹防文化滲透和惡俗文化傳播。

（二）要以發(fā)展的眼光看待“二次元”文化

我們必須認識到，在高校網(wǎng)絡思政工作中使用“二次元”文化開展宣傳和思想教育工作，是主動聯(lián)系大學生、走近大學生的表現(xiàn)，是對這種亞文化的充分利用，而非對外來文化的屈從。雖然中國現(xiàn)有的“二次元”愛好者主要是由日本的ACG文化培育而成的，但近年在“大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的時代語境之下，中國本土的動畫、漫畫、電子游戲也已形成了相當規(guī)模的產(chǎn)業(yè)基礎。“二次元”文化雖然是一種舶來品，但在文化自信的語境下，我們都應該有自信、有能力做好同樣受大學生喜愛的中國的“二次元”文化。同時絕大多數(shù)高校雖沒有獨立的“二次元”創(chuàng)作能力，但可以通過處理校園標志性建筑、打造基層團組織專業(yè)特色吉祥物等手段創(chuàng)作出具有高辨識度、具有個性特色、深入大學生團體的優(yōu)秀思想政治教育作品。

（三）要在“二次元”文化中突出特色、講好中國故事

“二次元”文化在高校網(wǎng)絡思政工作中的關鍵是用好其形式，抓住大學生的興趣點。而從“二次元”文化在高校思想政治工作的長效化來看，對其形式利用得爐火純青僅僅解決了技術問題，其核心仍然在于利用“二次元”文化將思想政治教育工作中的思想引領與教育內容“萌化”，在于利用“二次元”文化創(chuàng)作獨具自己特色的形象與作品的基礎上，充分講好中國大學生的故事。將“二次元”文化的核心優(yōu)勢和高校思想政治教育優(yōu)勢有機結合，只有這樣才會讓高校思想政治工作者和大學生聯(lián)系得更加緊密，為高校思想政治教育工作增添活力。