韓建海 薛進學 杜輝

摘要：在當下國家大力倡導深化產教融合、推進人才培養(yǎng)改革的新形勢下，如何使企業(yè)成為辦學資源的投入方、培養(yǎng)過程的主動參與方和培養(yǎng)成果的分享者.是非常值得探索與實踐的。河南科技大學與著名國際機械企業(yè)開展產教融合、校企合作，在育人方面有重要的探索。學校和企業(yè)都有良好的收獲：學校方面，學生綜合素質持續(xù)提高，畢業(yè)生越來越受歡迎；企業(yè)方面，企業(yè)品牌影響力更大，對優(yōu)秀畢業(yè)生的吸引力更強。新時代、新征程、新使命，校企攜手共進，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

關鍵詞：產教融合；協(xié)同育人；校企合作；利益共同體

一、合作背景產教融合、產學研合作、校企協(xié)同育人是培養(yǎng)卓越工程科技人才的有效途徑。2017年12月，國務院辦公廳發(fā)布《關于深化產教融合的若干意見》，指出“深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切需求，對新形勢下全面提高教育質量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經濟轉型升級、培養(yǎng)經濟發(fā)展新動能具有重要意義”。河南科技大學（原洛陽工學院）具有機械行業(yè)的辦學背景，地處科研院所林立、大中型企業(yè)集中的國家級先進制造裝備生產基地——洛陽，在近60年的辦學實踐中形成了與企業(yè)深度結合、協(xié)同育人的產學研合作辦學的優(yōu)勢和特色，為機械行業(yè)和地方經濟建設輸送了數(shù)萬名高級工程技術人才。其畢業(yè)生大多成長為機械行業(yè)的總工程師和技術骨干或擔任重要領導職務，尤其是國內軸承行業(yè)80%的技術骨干均為學校校友.為我國機械行業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。

在當下國家大力倡導深化產教融合、推進人才培養(yǎng)改革的新形勢下，如何使企業(yè)成為辦學資源的投入方、培養(yǎng)過程的主動參與方和培養(yǎng)成果的分享者，是非常值得探索與實踐的。以河南科技大學與德國舍弗勒（中國）有限公司的產教融合、校企合作育人為例，筆者對產教融合、協(xié)同育人方面的思路、做法、措施、成效進行總結梳理，以期對高校深化產教融合、校企合作協(xié)同育人有所啟發(fā)和助益。

德國舍弗勒有限公司是全球范圍內提供滾動軸承和滑動軸承解決方案、直線和直接驅動技術的國際著名企業(yè)，也是汽車行業(yè)發(fā)動機、變速箱和底盤應用領域高精密產品與系統(tǒng)的知名供應商，是世界500強企業(yè)。河南科技大學的機械工程學科具有全國本科教育獨一無二的軸承專業(yè)方向，40多年來為軸承行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名高級工程技術人才，校友遍布整個軸承行業(yè)，形成了一種行業(yè)優(yōu)勢與特色。一個是制造高端軸承的著名企業(yè)，一個是給軸承企業(yè)提供高級技術人才的唯一高校，企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要優(yōu)秀人才，高校卓越學生培養(yǎng)需要企業(yè)的參與。雙方共同認識到，校企雙方是人才培養(yǎng)供給側和產業(yè)需求側的利益共同體，這奠定了校企多方位合作的基礎與前提。

二、合作內容

經過前期雙方不同層面的深入互訪、交流溝通，雙方在課程開設、科研合作、國際學術項目、資源共享、技術標準與標準化項目等方面達成了意向，并于2010年9月簽署了合作意向書。合作意向書的簽署，標志著舍弗勒與河科大的校企合作從不同層面上的全面展開。

按照雙方提出的“校企融合、協(xié)同育人，追求卓越”合作指導思想，2011年5月雙方率先就企業(yè)工程師來校授課項目達成詳細協(xié)議。協(xié)議中商定，舍弗勒投入技術人才資源，參與學校人才培養(yǎng)過程，把軸承專業(yè)方向培養(yǎng)方案中的軸承應用技術，作為企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的突破口，由公司精選多名技術領域的資深專家、業(yè)務骨干作為講師，承擔該門課程的理論和實踐教學工作。該門課程教學分兩個階段：第一階段，是在校內進行理論教學，授課學時為40學時。按照事先安排的授課計劃，企業(yè)每周輪派一名授課講師來校授課，每次4學時，全部授課內容要在一個學期內完成。第二階段，充分利用企業(yè)先進的生產設備和實驗儀器優(yōu)質教學資源，在理論課程學習結束后，學生到企業(yè)進行一周的課程實驗實踐活動，完成課程相關的實踐和實驗教學內容。

2011年9月23日，第一期軸承課程開班典禮在河科大西苑校區(qū)舉行，拉開了企業(yè)工程師到校開課的序幕。國際著名企業(yè)的技術專家到校開課，直接承擔學校教育教學和人才培養(yǎng)任務，這在學校是首例，當時在國內高校也不多見，可見意義深遠。校企合作項目受到了多家新聞媒體的廣泛報道。

授課內容主要包括：軸承產品知識和原理（Bearing product knowledge and principle）、軸承的摩擦與潤滑理論與應用（Bearing frictionand lubrication）、動力學計算與仿真及軟件（Bearing CAE，simulation and calculationsoftware）、軸承在重工業(yè)方面的應用（BearingApplication in Heavy Industrial）、軸承在汽車行業(yè)的應用（Bearing application inAutomotive Fields）、軸承在傳動領域的應用（Bearing

application

in transmissionfields）、軸承的發(fā)展與新技術應用（Bearingdevelopment and new technobgy）。授課方式為德國籍授課講師采用英語教學，中國籍授課講師采用雙語教學。

企業(yè)實驗實踐環(huán)節(jié)為一周時間，主要教學內容為：軸承展廳、軸承試驗及標準（Showroom&Testing; and standards）、軸承制造實習、生產線參觀（Visiting plant）、軸承安裝和拆卸實驗（Bearing Mountingand Dismounting）、失效分析/實例（Bearingfailure analvsis）、課程總結及考試（Conclu.sion and Examination）。

另外，企業(yè)授課講師的差旅、住宿等所有費用以及學生往返上海實習的車費均由企業(yè)年度預算經費支出。同時，企業(yè)要求授課講師承擔的所有教學工作不能接受校方的任何補助，這充分展示了一家國際著名企業(yè)奉獻、回饋社會的大愛精神。

三、合作成效

從2011年起到2017年為止，河科大與舍弗勒（中國）公司校企合作授課項目已經連續(xù)進行了7期。每期授課學生對象主要為軸承卓越班（約35人）和部分研究生，但還會有最少1次面向社會的公開課。參加公開課的人員主要為校內專業(yè)課教師、本科生、研究生和洛陽周邊企業(yè)的技術人員，聽課人數(shù)達200多人。每期企業(yè)都要輪派6N8名授課講師，先后派來了以兩任大中華區(qū)技術總監(jiān)Larance Law先生和馬奎博士為領銜的授課團隊，7期合計輪派授課講師多達46人次。理論基礎扎實、實踐經驗豐富的企業(yè)工程師的講課效果，受到了師生的一致好評，受益師生多達1400多人。

（一）學校的收獲：學生綜合素質持續(xù)提高，畢業(yè)生越來越受歡迎

通過該門課程的學習，學生不僅掌握了先進的專業(yè)知識，而且提高了學生的動手能力、工程意識、團隊合作、職業(yè)素養(yǎng)等綜合素質。學生在課程總結報告中寫道：“舍弗勒公司老師們講課內容緊扣工程實際應用，理論與實際緊密結合，使我們學到了學科前沿知識，開闊了視野。企業(yè)的軸承安裝、拆卸、失效分析的實踐培訓，又提高了我們的動手能力。我們到企業(yè)現(xiàn)場參觀，了解了企業(yè)先進的自動化生產線和生產管理方法。舍弗勒公司的老師們不僅給我們傳授了知識，同時還向我們展示了優(yōu)秀的企業(yè)職業(yè)道德、管理制度、生產要求等，使我們在專業(yè)課程學習和實踐訓練的同時，感受企業(yè)精神文化，提升責任感、職業(yè)道德、團隊合作精神等優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)。老師們嚴謹認真、耐心細致，敬業(yè)愛崗的精神將永遠影響和激勵著我們，無微不至的關愛我們將銘記在心。”

（二）企業(yè)的收獲：企業(yè)品牌影響力更大，對優(yōu)秀畢業(yè)生的吸引力更強

在該項目的實施中，企業(yè)當然也是受益者。授課的過程本身就是對企業(yè)的一個最好的宣傳，在這些未來軸承工程師們的心目中早早留下了美好的印象。每年舍弗勒都能吸引到很多優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)工作。據(jù)統(tǒng)計，目前河科大校友在舍弗勒（上海）公司工作的職工多達62名，涉及企業(yè)的人事管理、產品測試、產品研發(fā)、產品生產等主要管理和技術部門，校友們在各個部門都擔當著業(yè)務骨干，給企業(yè)的發(fā)展也做出了顯著的貢獻。河科大校友的工作能力、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神受到了企業(yè)領導的充分認可和好評。校友們的優(yōu)秀表現(xiàn)，企業(yè)分享了人才培養(yǎng)的紅利，這也是該項目能夠持續(xù)實施、企業(yè)參與合作的動力所在。校企雙方互惠共贏、融合發(fā)展，形成了人才培養(yǎng)的利益共同體，共同分享著合作雙贏的收獲。

四、展望與奮進

2018新年伊始，河科大機電學院院長韓建海教授一行訪問了舍弗勒（中國）有限公司。訪問期間，韓教授參觀了舍弗勒公司的研發(fā)中心，跟在舍弗勒公司工作的60多位校友代表進行了座談，并著重參加了舍弗勒公司河南科技大學機電工程學院特聘教授頒證儀式。

學校到企業(yè)舉辦特聘教授頒證儀式，既是對承擔具體課程教學任務并做出顯著貢獻的舍弗勒公司高級技術專家的充分肯定和感謝，也表達了校企雙方深化合作、互惠共贏的長遠愿景，進一步促進校企雙方提升協(xié)同育人水平、形成更為穩(wěn)固的合作關系。本次獲頒特聘教授證書的五位高級工程師分別是：舍弗勒公司大中華區(qū)工藝技術總監(jiān)馬奎博士、研發(fā)中心馬子魁博士、汽車變速箱事業(yè)部邱海鋒博士、工業(yè)原材料行業(yè)賀思傳博士和技術培訓部高級經理李桂巖。舍弗勒大中華區(qū)首席執(zhí)行官張藝林博士、工業(yè)事業(yè)部總裁王貴軒博士、舍弗勒大中華區(qū)首席技術官劉泳博士、工業(yè)研發(fā)中心總監(jiān)于慶峰博士等四位高層領導和相關管理、技術負責人以及授課老師參加了頒證儀式。張藝林博士對學校在軸承專業(yè)方向的人才培養(yǎng)工作、學校在中國軸承行業(yè)的影響力及與學校的人才培養(yǎng)合作項目，給予了充分肯定和稱贊，并表示將進一步加強雙方的項目合作和擴大合作的范圍。已經形成的良好溝通與交流機制，不斷促進校企雙方對產學研合作協(xié)同育人形成全新的認識，為下一步深化合作打下了更好的基礎。

我們相信，在國家“深化產教融合，推進人才培養(yǎng)改革”政策的引導和鼓勵下，在校企雙方認識高度一致和共同努力下，新時代、新征程、新使命，校企攜手共進，以為軸承行業(yè)培養(yǎng)出更多的卓越工程師，制造出更多的優(yōu)質軸承，讓人們的生活更便利、更快捷、更美好。