摘 要：為了進(jìn)一步響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，按照蘭州石化學(xué)院專業(yè)"拔尖人才"的培養(yǎng)要求，我院積極嘗試將依托拔尖人才培養(yǎng)模式來(lái)帶動(dòng)技能競(jìng)賽，以"搭建平臺(tái)、突出技能"為目標(biāo)，按照拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，探索出一條拔尖人才培養(yǎng)路徑，通過(guò)幾年的嘗試，使學(xué)生具有了良好的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和專業(yè)核心技能，同時(shí)學(xué)校在技能競(jìng)賽、師資培養(yǎng)、科研能力、專業(yè)建設(shè)等方面也取得了驕人的成績(jī)，對(duì)推動(dòng)拔尖人才的培養(yǎng)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義.

關(guān)鍵詞：拔尖人才；技能競(jìng)賽；教學(xué)案例

1、拔尖人才培養(yǎng)原則

（1）拔尖人才培養(yǎng)是專業(yè)人才培養(yǎng)的有益補(bǔ)充

（2）創(chuàng)新能力和技術(shù)技能提升是拔尖人才培養(yǎng)的主要目的

（3）堅(jiān)持“立德樹(shù)人”作為拔尖人才培養(yǎng)的基本要求

（4）拔尖人才培養(yǎng)采取學(xué)員有出有進(jìn)的管理制度

（5）對(duì)拔尖人才培養(yǎng)實(shí)施較為嚴(yán)格的管理辦法

2、拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)

拔尖人才培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、較牢固的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和專業(yè)核心技能，能在企業(yè)管理、物流方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、市場(chǎng)營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、會(huì)計(jì)技術(shù)業(yè)務(wù)規(guī)劃與實(shí)施、電子商務(wù)網(wǎng)店設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)等技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)、勝任相關(guān)工作的拔尖創(chuàng)新人才。能夠廣泛參與國(guó)際商務(wù)學(xué)院組織的各項(xiàng)省級(jí)以上技術(shù)技能大賽，能夠展現(xiàn)國(guó)際商務(wù)學(xué)院學(xué)生積極向上、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，能夠在學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮積極的示范作用。

3、拔尖人才培養(yǎng)方法

（1）集中與分組培養(yǎng)相結(jié)合

（2）專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能和職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合

（3）技能訓(xùn)練和技能比賽相結(jié)合

（4）班主任管理和導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合

4、拔尖人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容

（1）財(cái)貿(mào)大類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，主要有財(cái)務(wù)管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、營(yíng)銷心理學(xué)。

（2）專業(yè)基本技能，主要有電子商務(wù)專業(yè)-網(wǎng)店策劃與運(yùn)營(yíng)、會(huì)計(jì)專業(yè)-erp財(cái)務(wù)管理軟件操作、物流管理-倉(cāng)儲(chǔ)配送設(shè)計(jì)與實(shí)施、工商管理-模擬企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷-企業(yè)營(yíng)銷技巧應(yīng)用等。

（3）職業(yè)素養(yǎng)教育，主要有思想政治教育、法律道德教育、職業(yè)基礎(chǔ)能力教育。

（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，主要是開(kāi)展若干項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（實(shí)戰(zhàn)或模擬）項(xiàng)目。

5、拔尖人才的選拔

學(xué)院拔尖人才學(xué)員采取推薦制，學(xué)生通過(guò)班主任、輔導(dǎo)員、任課教師、專業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、技能競(jìng)賽指導(dǎo)老師等推薦進(jìn)入拔尖人才班接受教育，對(duì)于符合下列條件之一的學(xué)生，都可以公平公正的被推薦進(jìn)入拔尖人才班。

（1）班級(jí)綜合排名進(jìn)入前20名的。

（2）加入專業(yè)協(xié)會(huì)，成為正式會(huì)員的。

（3）參加學(xué)院及以上專業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的。

（4）財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、供應(yīng)鏈管理軟件實(shí)訓(xùn)（erp取證實(shí)訓(xùn)）等課程單科成績(jī)排班級(jí)前5名的。

（5）遵守紀(jì)律、吃苦耐勞、熱愛(ài)技能競(jìng)賽，有創(chuàng)新精神的。

6、拔尖人才的考核

拔尖人才培養(yǎng)實(shí)施雙月度考核辦法，每年4、6、10和12月下旬進(jìn)行一次考核，考核采取日常表現(xiàn)（60%）+集中考試（40%）相結(jié)合的辦法，日常由班主任或指導(dǎo)老師進(jìn)行考核。每年6月和12月對(duì)考核學(xué)員進(jìn)行一次排名，排名前20%的學(xué)生獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，排名末位10%的學(xué)員將被淘汰。拔尖人才培養(yǎng)周期以自然年1年計(jì)算，滿一年考核合格的由學(xué)院頒發(fā)“國(guó)際商務(wù)學(xué)院拔尖人才培養(yǎng)合格”證書(shū)。獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)和“拔尖人才證書(shū)”的學(xué)員在班級(jí)考核中獲得加分。

7、拔尖人才的日常管理

拔尖人才培養(yǎng)按照集中和分組結(jié)合的方法開(kāi)展培養(yǎng)活動(dòng)，每周組織一次集中授課活動(dòng)，聘請(qǐng)專業(yè)老師上課，學(xué)員做好筆記和完成課后作業(yè)，上課內(nèi)容作為考試的主要內(nèi)容。平時(shí)以專業(yè)小組的形式組織專業(yè)（技能競(jìng)賽）實(shí)踐訓(xùn)練，時(shí)間由指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)靈活安排。

拔尖人才班級(jí)由專職班主任負(fù)責(zé)日常管理，主要負(fù)責(zé)班級(jí)教學(xué)等活動(dòng)組織、班級(jí)學(xué)員考核、與指導(dǎo)教師聯(lián)系協(xié)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)、解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題、撰寫(xiě)拔尖人才培養(yǎng)報(bào)告等。

拔尖人才培養(yǎng)按照不同的專業(yè)（技能競(jìng)賽）領(lǐng)域組織分組實(shí)踐訓(xùn)練，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)訓(xùn)練日志和學(xué)員考核，訓(xùn)練結(jié)束后撰寫(xiě)實(shí)踐培訓(xùn)和競(jìng)賽總結(jié)報(bào)告。

8、拔尖人才的具體實(shí)施

結(jié)論

通過(guò)近幾年的嘗試，依托拔尖人才培養(yǎng)模式帶動(dòng)技能競(jìng)賽取得了明顯的成效，不僅深化了我們對(duì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的認(rèn)識(shí)，也帶動(dòng)了校企合作、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)等內(nèi)涵建設(shè)。從而提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化、專業(yè)建設(shè)水平穩(wěn)步提升、同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)了校企合作的力度，2016年獲得全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育“課賽融通”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校。近三年在全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、ERP沙盤、會(huì)計(jì)技能等大賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)15項(xiàng)、省級(jí)特等獎(jiǎng)6項(xiàng)、一等獎(jiǎng)15項(xiàng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉鈺，張會(huì)平.實(shí)踐教育：人才培養(yǎng)的新模式——以清華大學(xué)文科教學(xué)為案例.教育探索.2016（11）：38-39

[2]李永芳.基于職業(yè)技術(shù)大賽的通信專業(yè)優(yōu)生秀拔尖人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐.電腦知識(shí)與技術(shù).2017.13（22）

作者簡(jiǎn)介：

周任慧（1965.09-），女，漢族，江蘇揚(yáng)中人，教授，國(guó)際商務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)，本科，主要研究方向：電子商務(wù)

蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年教育教學(xué)研究項(xiàng)目 項(xiàng)目基金號(hào)為 JY2016-01