【摘要】畢業(yè)教育是高校思想政治教育的“最后一把火”。在大四“空心化”現(xiàn)象的今天,有效解決這一問題的關鍵就是加強畢業(yè)教育,貫穿于學業(yè)教育、就業(yè)教育、心理健康教育、誠信教育等全過程。針對目前高校畢業(yè)教育存在的問題,我們應從課程教育與活動教育相結合、加強心理健康教育、構建完備的工作隊伍和暢通的工作機制三方面,切實加強和改進畢業(yè)教育在大學生思想政治教育中的關鍵作用。
【關鍵詞】畢業(yè)教育 思想政治教育 心理健康教育 活動教育
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)15-0061-02
一、引言
畢業(yè)教育是大學生在畢業(yè)前一年,學校對其進行的全面系統(tǒng)的教育,是高校大學生思想政治教育的重要組成部分。這里并不是說畢業(yè)教育僅僅是在大四一年才進行的教育,相反,它是一個持續(xù)不斷的動態(tài)過程,具有系統(tǒng)性、階段性、針對性、社會性的特點,貫穿于大學教育的全過程,只是說大學四年級是畢業(yè)教育的關鍵時期,也是畢業(yè)教育影響成效最明顯的時期。從學風教育、心理健康教育到就業(yè)指導,再到文明離校教育,都是畢業(yè)教育的一部分。
二、畢業(yè)教育在大學生思想政治教育中的關鍵作用
1.調適畢業(yè)生情緒,緩解壓力
臨近畢業(yè),學生處在面臨人生重大選擇的“十字路口”,升學、出國、就業(yè)等都是擺在他們面前的問題。考研失利、就業(yè)受挫、同伴分離會讓很多同學感受到前所未有的壓力和焦慮。如果不采取有效措施加以引導和幫助,極易使大學生產生思想和行為上的偏差,而畢業(yè)教育則是避免發(fā)生此類情況的重要舉措。富有針對性的畢業(yè)教育可以有效緩解大學生在臨近畢業(yè)階段所面臨的就業(yè)選擇、升學問題,以及家庭、學校、社會可能對大學生產生的種種壓力,幫助他們確立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時提高大學生的抗壓力和耐挫力,使他們能夠以良好的狀態(tài)迎接大學最后一年的校園生活。
2.幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀
對于大部分大四階段的學生來說,就業(yè)無疑是其在學業(yè)完成后的最終選擇。但在大學生求職過程中,我們發(fā)現(xiàn),社會需求和自身需求相矛盾的情況突出,大學生不能正確認清當前的就業(yè)形勢和就業(yè)需求,從而產生了企業(yè)招不到人,大學生找不到工作的尷尬情況。而畢業(yè)教育對有效解決這一問題有著重要作用。在保證大學生順利完成其學業(yè)的基礎上,引導他們樹立正確的擇業(yè)觀,到國家需要的地方、到社會需要的崗位建功立業(yè),端正態(tài)度,讓自身發(fā)展與當前就業(yè)大環(huán)境相適應,能夠有效解決當前大學生“眼高手低”的現(xiàn)象,促使大學生以良好的心態(tài)積極主動參與到學校的就業(yè)活動中去,也在一定程度上保證了學校就業(yè)工作的順利推進。
3.畢業(yè)教育是大學教育的最后一步
大學教育貫穿于整個大學生活,以新生教育為伊始,以畢業(yè)教育為結束。大學教育以思想政治教育為主,統(tǒng)一于為社會培養(yǎng)出適應時代發(fā)展、滿足時代需要的高素質人才,而畢業(yè)教育則是實現(xiàn)大學教育目的的最后一個關鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)教育以對大學生進行思想政治教育為主,通過引導大學生樹立正確的社會理想,明確自身的責任和義務,從而培養(yǎng)出有責任、有擔當、有理想、有抱負的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質人才為最終目的。
三、改進和加強畢業(yè)教育的具體措施
目前,我國高校畢業(yè)教育體系并不成熟和完善,各個高校的畢業(yè)教育缺乏計劃性和針對性,從而嚴重制約了畢業(yè)教育應有作用的發(fā)揮。我們應采取適當措施以應對當前畢業(yè)教育存在的問題。
1.課程教育與活動教育相輔相成
傳統(tǒng)畢業(yè)教育往往注重課程教授在其中的重要性,但形式單一,缺乏實用性和吸引力,導致畢業(yè)生參與積極性不高,效果不好。要想切實發(fā)揮新形勢下高校畢業(yè)教育的重要作用,需從課程教育和活動教育兩方面著手,雙管齊下。
課程教育作為畢業(yè)教育的重要組成部分,以常規(guī)的課程講授為主要手段,《就業(yè)指導》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《形勢與政策》等課程都是課程教育必不可少的主要方式。同時,有效的課程教育應改變以往重理論輕實踐的弊端,將常規(guī)教育與專題教育相結合,以提高畢業(yè)生適應社會、求職就業(yè)的能力,針對畢業(yè)生現(xiàn)狀,講授一些符合學生實際,切實能夠解決實際問題的課程,真正提高課程教育的實效性。
在課程教育之外,活動教育作為畢業(yè)教育的另一個重要方面,亦不可缺少。近年來,各個高校愈加注重活動教育對畢業(yè)生潛移默化的影響,通過各種大學生喜聞樂見的畢業(yè)活動,在活動中對大學生進行畢業(yè)前的最后教育。畢業(yè)音樂會、畢業(yè)生座談會、模擬招聘、畢業(yè)典禮等都是畢業(yè)教育的有效方式,在對畢業(yè)生進行就業(yè)教育、學業(yè)教育的同時,可以有效提高畢業(yè)生的愛校榮校意識。
2.心理健康教育必不可少
大學生心理健康是高校學生思政教育工作的重中之重,大學生心理問題頻出,使得高校學生工作者必須在這方面予以特別關注。對于臨近畢業(yè)的大學生來說,走出校園,接觸社會,他們會面臨許多人和事,求職挫折、就業(yè)壓力、分離焦慮,往往會給大學生帶來極大的打擊,從而產生心理問題。因此,高校畢業(yè)教育應充分重視應屆畢業(yè)生的心理健康,通過定期的團體心理輔導,輔之以針對性的心理咨詢,從集體和個人兩方面入手,幫助他們正確地認識自己、看待他人,養(yǎng)成較強的心理素質,提高其耐挫力和抗壓性,學會調適自己的情緒。尤其對于特殊學生群體,例如貧困家庭學生、學業(yè)困難學生等,在團體心理輔導的同時,更要注重對其的單獨咨詢和幫助,引導他們理性看待困難和挫折,以良好的心態(tài)面對未來。
3.構建完備的工作隊伍和暢通的工作機制
一項工作的順利進行離不開暢通的工作機制和完備的工作隊伍,畢業(yè)教育也不例外。從工作隊伍建設來看,需要院系、就業(yè)指導中心、心理健康中心等多個部門的協(xié)同配合,輔導員在加強自身素質和工作能力的同時,應與專職教師相結合,從加強畢業(yè)生教育做起,從源頭上提高畢業(yè)教育的質量。從工作機制上,學校在統(tǒng)籌、整合各種資源的同時,從整體上規(guī)劃、指導畢業(yè)教育的各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各個部門的協(xié)同合作優(yōu)勢,制定出一套完備的畢業(yè)教育工作體系或大綱,使各個部門的工作有規(guī)可依、有章可循。在此基礎上,各個學院、專業(yè)在學校方針政策指導下,根據(jù)自身學科特點、院系實際,創(chuàng)造性地開展畢業(yè)教育工作,創(chuàng)新畢業(yè)教育形式,使畢業(yè)教育在完備的工作隊伍和暢通的工作機制中有序開展。
參考文獻:
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作者簡介:楊嘉儀(1992.1-),女,漢族,陜西西安人,助教,管理學碩士學位。研究方向:大學生思想政治教育。