李贏

摘 要：如今計算機和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)告訴發(fā)展，Internet/Intranet的使用在全世界廣泛普及，現(xiàn)在的社會在快速的向科技信息化的社會進步。人們的生活方式已逐步習(xí)慣、依賴于計算機和網(wǎng)絡(luò)，作為現(xiàn)在計算機專業(yè)的大學(xué)生，我們不僅要會使用而且要學(xué)會開發(fā)。該論文在新潮流的啟發(fā)下，根據(jù)學(xué)校廣大師生對系統(tǒng)的需求，以Eclipse作為開發(fā)平臺與MySQL關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)，介紹了設(shè)計《基于B/S架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教師測評系統(tǒng)》的開發(fā)思想、方法和過程。在投入后讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時在實踐中鞏固知識，了解教師評價的實際操作。

關(guān)鍵詞：教師評價；教師；教學(xué)；評價

教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校人才培養(yǎng)和生存發(fā)展的根本保證，教師評價是學(xué)校管理的一項重要內(nèi)容，也是教師發(fā)展的根據(jù)，為提高教師測評的效率從而開發(fā)系統(tǒng)。

通過手工統(tǒng)計教師評價，不僅給學(xué)校管理部門增加壓力，浪費時間，也會影響到管理部門的準確性和真實性。建立促進教師不斷提高的測評體系，強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的反思和分析，建立網(wǎng)絡(luò)教師評價系統(tǒng)，使教師獲得信息，從而提高教學(xué)水平！

一、設(shè)計背景

設(shè)計此系統(tǒng)是因為：教師的測評變得愈發(fā)重要，教師的測評既能通過學(xué)生反饋出教師的教學(xué)水平及綜合素質(zhì)，又能通過結(jié)果使教師從中看到自己的不足，完善自己。

傳統(tǒng)的教師測評是通過班長領(lǐng)取測評紙張，然后分發(fā)給全班學(xué)生測評，學(xué)生寫好測評后再送到教務(wù)處，這樣既浪費紙張，最后統(tǒng)計又浪費了大量時間，費時費力，所以通過網(wǎng)絡(luò)的教師測評系統(tǒng)尤為重要！

本系統(tǒng)采用了B/S架構(gòu)，學(xué)生可以通過網(wǎng)站登錄學(xué)生賬號，進行教師測評；教師登錄教師賬號進行查看結(jié)果；管理員做統(tǒng)計結(jié)果。

二、教師評價的意義

隨著科技的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)和智能化時代的到來，全世界已進入信息化的社會，所以把日常繁瑣重復(fù)的工作交給計算機是有必要的。我們可以有更多時間去做其他的事情。

讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)書面知識的同時，以另一種方式更好的吸收相關(guān)知識，使學(xué)習(xí)質(zhì)量更上一層樓。

1.有助于鑒定教師的資格.作為專業(yè)人員，教師的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)必須符合一定的標準。借助教師評價，我們即可以衡量個體教師的素質(zhì)是否符合教師的標準，衡量他是否適合承擔(dān)特定的教育教學(xué)任務(wù)。

評價的結(jié)果可以運用到教師聘任、教育教學(xué)工作安排、教師人員調(diào)動與配置等方面，避免只看學(xué)歷而忽視實際教育教學(xué)能力的現(xiàn)象。

2.有助于評判教師的工作業(yè)績.教師評價可以評判教師在工作過程中是否忠實地履行了他所應(yīng)盡的職責(zé)，是否完成了所規(guī)定的教育工作任務(wù)，是否達到了應(yīng)達到的教育教學(xué)要求。

3.有助于教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的改善.科學(xué)的教師評價能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)其以往工作中存在的問題，找出其業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上的薄弱之處，并在分析原因的基礎(chǔ)上，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，提出新的促進專業(yè)發(fā)展的意見和建議，以促進逐步提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，推動教師改進教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.有助于實現(xiàn)教師隊伍的科學(xué)管理

教師管理是學(xué)校管理工作重要組成部分。一所學(xué)校管理工作的好壞在一定程度上取決于教師管理工作的質(zhì)量。因此，高質(zhì)量的教師管理是每所學(xué)校追求的目標之一。

為了實現(xiàn)對教師的有效管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須充分掌握每個教師的情況，包括教師的基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，教師在教育教學(xué)過程的行為表現(xiàn)，以及教育教學(xué)的實際效果等。只有這樣，校長才能制定出適合本校實際的教師隊伍建設(shè)目標和學(xué)校教師發(fā)展策略，才能對教師因人指導(dǎo)和因人要求，以實現(xiàn)學(xué)校教師隊伍的整體發(fā)展。因此，教師評價是幫助校長實現(xiàn)學(xué)校管理目標的重要手段。

三、系統(tǒng)設(shè)計思想

網(wǎng)絡(luò)教師評價系統(tǒng)是通過B/S方式實現(xiàn)的，對用戶來說是很簡單而快捷的。目前學(xué)生只要通過互聯(lián)網(wǎng)就能隨時隨地進行操作，在操作過程中簡單而快捷。

該軟件是通過將操作產(chǎn)生的數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)庫中，然后可以對數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進行刪除、修改、查詢等操作。

本系統(tǒng)主要體現(xiàn)的是管理員、學(xué)生、教師之間的關(guān)系，主要包含學(xué)生評價功能、學(xué)生管理個人信息功能、教師查看評價功能、教師管理個人信息、管理員管理教師和學(xué)生功能。故將系統(tǒng)分為三大部分：

1.前端學(xué)生和教師界面.學(xué)生登錄賬號后可以查看個人信息，修改個人密碼等信息，學(xué)生評價教師功能；教師登錄賬號后可以查看個人信息，修改個人密碼等信息，教師查看學(xué)生對自己的評價功能。

2、后臺管理界面，管理員登錄成功后可以修改密碼，并且管理學(xué)生和教師的密碼等信息；新增了審核賬號功能即學(xué)生教師注冊后需要管理員審核通過才可以進行登錄。

3、底層數(shù)據(jù)庫.底層數(shù)據(jù)庫是用來存放學(xué)士和教師操作過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息。

例如：注冊功能，對于注冊功能，分為學(xué)生注冊和教師注冊，注冊成功后分別存到對應(yīng)的表。注冊這里做了很多驗證，在輸入賬號的時候首先驗證數(shù)據(jù)庫中賬號是否存在并且賬號至少大于五個字符，密碼必須6到12位，如果不存在才可以注冊，手機號碼必須是11位等。

四、總結(jié)

時代在進步，在現(xiàn)代教育中，計算機的作用越來越重要，為人類解決了繁瑣重復(fù)的工作，通過計算機管理能夠更科學(xué)更準確的掌握信息。具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：操作簡單，查找迅速，可存儲空間大，保密性強，成本較低，提高效率等優(yōu)點。

促進形成良好學(xué)風(fēng)，建立和完善符合高職院校自身特點并且切實可行的教師評價數(shù)據(jù)采集與統(tǒng)計系統(tǒng)。已成為新形式下重要舉措。

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（作者單位：湖南人文科技學(xué)院信息學(xué)院）