摘 要 近年來，新課改不斷深化和發(fā)展，初中的學(xué)校教育不僅僅是在片面的關(guān)注成績，體育與健康、學(xué)生健全的人格也逐漸獲得了學(xué)校、家長和社會的重視。這一現(xiàn)象代表著我們的素質(zhì)教育在朝一個(gè)更好的方向發(fā)展，因此作為一名奮斗在教育一線的教師，我將自己的日常教育教學(xué)工作中的觀察及思考寫成本文，希望與各位同僚相互交流探討，也希望為國家體育與健康素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

關(guān)鍵詞 初中；體育與健康；課程教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生；健全人格

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）28-0033-01

一個(gè)人是否擁有健全的人格決定其是否能夠在個(gè)人成長和社會發(fā)展中走的順利與長遠(yuǎn)，同樣，一個(gè)社會是否擁有健全人格的公民決定著其在國家之間，人類社會發(fā)展中的地位。由此可見，健全人格的重要性不言而喻。而在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時(shí)期，在眾多枯燥的文化課之中，初中體育與健康課程對于初中生健康人格培養(yǎng)的重要作用就顯得尤為重要。

一、健全人格的含義和重要性

所謂人格，通俗來講就是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｕf到的“性格”。西方語言中人格源于拉丁語，有“面具”的意思，其揭示了人格的社會意義，因此擁有健全人格，對于個(gè)人成長成才擁有著無可比擬的重要意義，對于社會和諧發(fā)展具有無可替代的重要作用。

二、初中體育與健康教學(xué)和學(xué)生健康人格培養(yǎng)的關(guān)系

近年來，隨著教育教學(xué)觀念的不斷更新，尤其是在對于我們?nèi)私贪娴摹扼w育與健康》的研究中，我發(fā)現(xiàn)國家希望通過體育與健康課程實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)愈加強(qiáng)烈。體育與健康課程作為一項(xiàng)以為實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體鍛煉為基礎(chǔ)的教學(xué)活動，個(gè)人項(xiàng)目可以有效地幫助同學(xué)們樹立起吃苦耐勞，積極勇敢，堅(jiān)毅頑強(qiáng)的優(yōu)秀人格，初中體育與健康課程中的集體活動可以更好地幫助初中生培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。由此就不難看出，想培養(yǎng)學(xué)生健全人格與初中體育與健康課程教學(xué)是密不可分的。

三、在初中體育與健康課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的建議

首先，健全人格之積極勇敢、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的人生態(tài)度?，F(xiàn)在的孩子都太過嬌慣，導(dǎo)致有很大一部分同學(xué)都上了初中了，還畏畏縮縮，不夠大氣，沒有一個(gè)朝氣蓬勃的青年學(xué)子的風(fēng)貌。而體育與健康活動的開展正好能夠彌補(bǔ)學(xué)生們太過嬌氣，學(xué)習(xí)木訥呆滯的缺陷。因此，作為老師，我們應(yīng)注重在個(gè)人項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢、堅(jiān)韌樂觀的良好人格。想辦法多多開展有趣、有益的體育活動，有趣以激發(fā)同學(xué)們的參與積極性，有益以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。不論何種體育活動，都需要長期的學(xué)習(xí)和艱苦的鍛煉才能收獲我們想要的成果，因此需要消耗參與者極大的身體和心理上的能量，所以這時(shí)候，假如在進(jìn)行單杠運(yùn)動或跳遠(yuǎn)等運(yùn)動時(shí)，一個(gè)同學(xué)比較膽小，這時(shí)老師能夠予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，比如一個(gè)溫暖的微笑，一句溫柔的話語都將換化成巨大的能量，為同學(xué)們養(yǎng)成樂觀勇敢地健全人格鋪路。假如在學(xué)生懷有恐懼心理時(shí)，老師還表露出不耐煩地態(tài)度，將會在同學(xué)們心中埋下厭惡體育運(yùn)動，討厭老師的不良人格。其次，健全人格之集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在的孩子大多都是一個(gè)家庭的中心，爸爸媽媽爺爺奶奶等人都圍著他轉(zhuǎn)，小到每天家里一日三餐吃什么，大到家里的裝修什么風(fēng)格都要依著孩子的意思來，所以他們的集體觀念十分匱乏。因此集體性體育活動的開展剛好能彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。經(jīng)過我的教學(xué)實(shí)際觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們在運(yùn)動會等集體活動中的表現(xiàn)是集體榮譽(yù)感最強(qiáng)的時(shí)候，在這種集體性活動下，他們會拋開平常學(xué)習(xí)、生活中的瑣碎繁雜，會擱置那些零零碎碎的小矛盾，比如在拔河比賽中，參賽的選手都心往一處想勁往一處使，不會因?yàn)楸徊鹊侥_而悶悶不樂，其余未能上場的同學(xué)也是高聲為自己的集體加油吶喊，常常參與這種活動，有利于同學(xué)們養(yǎng)成良好的集體觀念，長成一個(gè)不僅愛自己，也會愛他人，愛集體的社會公民。

最后，健全人格之正確的成敗觀。通過我個(gè)人的日常的觀察和我與他人的交流中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)代長大的孩子比我們那一代人都更有自己獨(dú)特的思想和勇于表達(dá)的欲望，他們不是沒有和別人比較的勇氣而是缺乏承認(rèn)自己輸?shù)袅说奶故幍娜烁?。因此我認(rèn)為，作為一個(gè)中學(xué)教師，面對著一群涉世未深，人格觀念還不成熟的孩子們，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育其正確成敗觀的責(zé)任。因?yàn)橄裆厦嫖姨岬降?，現(xiàn)在的家庭以孩子為核心，更多的是教會了他們敢于爭先的勇氣，而缺乏對其正確成敗觀人格的重視和培養(yǎng)。為完善其健全人格，我們應(yīng)該教會學(xué)生，面對成功，不能沾沾自喜，自鳴得意而放棄繼續(xù)努力的念頭；面對失敗，不能因此而從此自我懷疑，自甘墮落，失去前進(jìn)的勇氣，或者是不能正確的對待自己的失敗，一味否定，不能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而是不論成功還是失敗都應(yīng)保持理智，勇敢的向前，繼續(xù)努力。

健全的人格是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是其能夠在這個(gè)社會獨(dú)立的基石。每一個(gè)公民的人格之健全是我們整個(gè)社會安定和諧的基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的孩子在家庭中大多處于一種被全家人給嬌慣著長大的狀態(tài)，在學(xué)校里被壓迫著學(xué)習(xí)文化知識的情況下，導(dǎo)致現(xiàn)在很多同學(xué)都已經(jīng)初中了，還像個(gè)幼兒園的孩子一樣幼稚、驕橫。但是初中生正處于十幾歲的年紀(jì)，正處于人生中最好的成長學(xué)習(xí)階段，所以在初中體育與健康課程教學(xué)中幫助學(xué)生們培養(yǎng)起健全的人格就顯得尤為重要。因此，我將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成本文，希望能對廣大讀者有所啟迪，如有不足，還希望大家多多指正，希望借文章與大家多溝通交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭訓(xùn)福.在初中體育與健康教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生人格特征[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）.

作者簡介：賢永華（1972-），壯族，中學(xué)一級教師，籍貫：廣西南寧，學(xué)歷：本科（體育教育）。