韓克平 汪延飛

關(guān)鍵詞：三年級；側(cè)向投擲沙包；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）03-0061-03

一、指導(dǎo)思想

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和習(xí)慣”的課程理念，在體育學(xué)習(xí)中以學(xué)生全面發(fā)展為中心，營造愉悅和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠積極主動地進行自主合作學(xué)習(xí)，體驗到運動的樂趣，使他們的身心得到和諧發(fā)展。

二、教材分析

主教材原地側(cè)向投沙包是人民教育出版社水平二內(nèi)容，在本年級共安排兩次課，本節(jié)課為第一次課，原地側(cè)向投擲沙包對培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢，發(fā)展學(xué)生投擲能力及身體協(xié)調(diào)性具有重要作用，通過學(xué)習(xí)，可促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生的力量、奔跑、協(xié)調(diào)素質(zhì)和投擲能力，為下一步學(xué)習(xí)“上一步或上三步投擲”奠定了基礎(chǔ)。

在本課教學(xué)中，教師通過設(shè)置一系列的輔助練習(xí)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生體會蹬地轉(zhuǎn)體及屈肘揮臂動作，做到揮臂有力、動作協(xié)調(diào)連貫，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗到運動的樂趣和成就感。

三、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運動知識思考和交流能力，對自己熟悉的事物和知識有所掌握和感悟，有較強的自我主張，喜歡與同伴一起進行學(xué)習(xí)，但自控力不強。因此，在教學(xué)中，教師可采用多樣的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，并通過適當?shù)暮献骶毩?xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及團隊意識，并做到“恩威并重”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗到運動的樂趣，促進學(xué)生對技能的理解和掌握。

四、設(shè)計思路

依據(jù)《體育與健康課程標準》關(guān)于水平二技能目標的描述，結(jié)合教材和學(xué)情分析，選取原地側(cè)向投擲沙包作為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中教師通過設(shè)置抓尾巴、鞭打紙牌、扔紙團等輔助游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗到運動的樂趣，通過合作練習(xí)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的互助合作意識，在掌握投擲技術(shù)的同時發(fā)展了學(xué)生的投擲、奔跑及協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點是教材中最基本、最重要的部分，是課堂教學(xué)中身體練習(xí)的主要部分，它是不以學(xué)習(xí)對象的不同而改變的，是學(xué)習(xí)后繼內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，在本節(jié)課教學(xué)中，把教學(xué)重點定為：肩上屈肘，快速揮臂。而教學(xué)難點應(yīng)該是學(xué)生難以理解和掌握或?qū)W生容易出錯和混淆的內(nèi)容，它具有主觀性，不僅與教材有關(guān)，還與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)有關(guān)，本課教學(xué)中，把教學(xué)難點設(shè)定為：動作協(xié)調(diào)，向前上方投擲。