張夢(mèng)雅

在小學(xué)音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)發(fā)揮著十分重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，以及挖掘?qū)W生在音樂方面的潛能，合唱教學(xué)法都無疑是最有效的方式和手段。另外合唱是聲樂藝術(shù)中最有內(nèi)涵、最具表現(xiàn)力的表演方式之一，它不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，而且可以提高成員之間的協(xié)作能力，豐富想象力，提高音樂素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，合唱教學(xué)有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。合唱教學(xué)對(duì)小學(xué)音樂教育的重要性不容忽視，因此探究目前合唱教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，并找出有效提高合唱教學(xué)法實(shí)施效果的有效措施。

合唱教學(xué)法作為一種有效提高音樂教學(xué)質(zhì)量的方式，在小學(xué)音樂教育中占有很重要的地位，它有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，在很大程度上有利于學(xué)生形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，另外還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。綜合以上的諸多優(yōu)點(diǎn)，為了培養(yǎng)新一代的高素質(zhì)人才，必須在音樂教學(xué)中有效發(fā)揮合唱教學(xué)法的重要作用。

1 在小學(xué)音樂課堂上開展合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)方法落后

合唱教學(xué)法要求學(xué)生訓(xùn)練音準(zhǔn)，掌握合唱的精髓，但是就現(xiàn)在的師資來看，有些偏遠(yuǎn)地以及農(nóng)村小學(xué)的文化課師資配備不夠，音樂老師往往由其他科的老師代教，及時(shí)是一些中大型城市也是如此，音樂老師缺乏專業(yè)性，要想真正通過合唱提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師必須意識(shí)到合唱在音樂教學(xué)的重要性，提高自身的專業(yè)性，增強(qiáng)合唱的專業(yè)化程度，有效開展合唱教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生對(duì)于老師會(huì)有一種特殊的感情，他們喜歡那門課的老師往往就會(huì)喜歡那門課。因此，音樂老師必須抓住這個(gè)特點(diǎn)，開展有趣、有效的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。

1.2 學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)缺乏興趣

一個(gè)高水平的合唱團(tuán)隊(duì)必須聲部、音節(jié)準(zhǔn)確，達(dá)到和諧有序的效果。在小學(xué)音樂課堂上開展合唱教學(xué)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)必須讓所有的學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，讓合唱成員都精準(zhǔn)地掌握每個(gè)音節(jié)。這個(gè)過程雖然有利于提高音樂教學(xué)質(zhì)量，但是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，學(xué)生們漸漸地對(duì)這個(gè)過程感覺乏味，小學(xué)生對(duì)于新鮮事物的好奇心理也會(huì)丟失，進(jìn)而對(duì)音樂產(chǎn)生厭煩感，從最初的激情高漲變?yōu)闊o感，甚至最后出現(xiàn)厭煩心理。

1.3 音樂教師的水平不夠高

小學(xué)的音樂老師的專業(yè)程度往往不是很高，它們僅僅是在傳統(tǒng)的教育模式下教給學(xué)生演唱歌曲，難以達(dá)到合唱教學(xué)的要求。合唱教學(xué)難度系數(shù)比較高，很少有音樂老師的教學(xué)方式能夠達(dá)到合唱的教學(xué)要求。并且音樂老師并沒有意識(shí)到音樂在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中的重要意義，對(duì)飲的重視程度不夠高，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為音樂這門學(xué)科無足輕重。甚至還會(huì)出現(xiàn)其他學(xué)科老師代替音樂老師的地位，校外隨便請(qǐng)兼職音樂老師的現(xiàn)象，音樂老師專業(yè)性不夠，這使得課堂教學(xué)質(zhì)量低下，難以實(shí)現(xiàn)有效的音樂教學(xué)目的。

2 提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的對(duì)策

2.1 改善教學(xué)方法

為了提高小學(xué)音樂課堂上合唱教學(xué)的效率，必須做出有效措施。首先，音樂老師在結(jié)合小學(xué)音樂的教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，推陳出新，不能僅僅套用其他學(xué)科的教學(xué)方式，要在講授理論知識(shí)的同時(shí)，利用音樂中優(yōu)美的旋律可以愉悅身心的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們輕松愉快的學(xué)習(xí)。不斷改善傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，充分發(fā)揮音樂對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要作用。學(xué)校還應(yīng)該組織音樂老師的團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)音樂老師通過探討發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并討論解決方案。為了提高音樂老師的專業(yè)化，從一定程度上提高教師專業(yè)技能，學(xué)校應(yīng)該積極組織音樂老師參加培訓(xùn)，扎實(shí)教師的基礎(chǔ)知識(shí)以及提高專業(yè)水平。提高音樂老師的整體音樂素養(yǎng)，并通過講座等形式提高音樂老師對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的重視度。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，提高合唱教學(xué)在整個(gè)音樂教學(xué)過程的實(shí)效性。

2.2 激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的興趣

興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用不僅僅是可以激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中以愉快的心態(tài)接受新知識(shí)。在小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施合唱教育法不僅要在教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，進(jìn)而充分提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。合唱并不想單唱那樣易于掌握，合唱需要掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)和演唱技巧。在這種情況下，教師更應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生因?yàn)閺?fù)雜而對(duì)音樂失去興趣。教師可以先通過多美的方式，播放合唱的音頻，在播放的過程中可以對(duì)復(fù)雜難以把握音準(zhǔn)的部分進(jìn)行講解，教會(huì)學(xué)生唱法技巧。然后全班同學(xué)集體演唱，老師提出指導(dǎo)意見，不斷改進(jìn)完善，讓學(xué)生們徹底掌握合唱的技巧，提高學(xué)生的自信心進(jìn)而引發(fā)對(duì)音樂合唱的興趣。

2.3 提高音樂教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能

有一句話說得很好“學(xué)高為師，身正為范”，大致意思就是精確熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人，才能擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任。品德高尚，道德修養(yǎng)高，才能達(dá)到教書育人，為人師表的標(biāo)準(zhǔn)，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。為適應(yīng)告訴發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀，陳舊落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式必須做出改進(jìn)，以解決教學(xué)模式中存在的現(xiàn)時(shí)問題。另外，教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)水平不達(dá)標(biāo)也是小學(xué)教學(xué)質(zhì)量低下的影響因素。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師在實(shí)施合唱教學(xué)的方式時(shí)，可以將難點(diǎn)詳細(xì)講解，并且通過自己專業(yè)的范唱指導(dǎo)學(xué)生，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3 結(jié)語

合唱教學(xué)的教學(xué)模式的益處有很多，學(xué)生通過合唱可以培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)高尚的情操，提高審美能力等。為了更好地達(dá)到小學(xué)音樂課堂的作用，教師在開展合唱活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愉悅地接受這門獨(dú)具魅力的學(xué)科，提高音樂對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。

（作者單位：浙江省溫州市龍灣區(qū)第三小學(xué)）