朱青娥

【摘要】只有多鼓勵(lì)學(xué)生多留心周圍的生活，平時(shí)多思考，多觀察，多給學(xué)生動嘴說、動筆練筆的機(jī)會，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會模仿作文，這樣才能最大的發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生習(xí)作的興趣和提高學(xué)生的習(xí)作水平。

【關(guān)鍵詞】觀察、興趣、積累、方法

小學(xué)習(xí)作是小學(xué)語文的的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是小學(xué)老師和學(xué)生都感到十分棘手的部分。在教學(xué)中教師花了大量的的心血指導(dǎo)作文，費(fèi)了大量的精力批改作文，可學(xué)生還是怕上作文課，更害怕寫作文。就是寫了作文，也是千篇一律，要么就是抄的作文書，更可惡的是民族學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用方言，讓老師無法批改。那么如何進(jìn)行小學(xué)語文的習(xí)作教學(xué)呢？現(xiàn)根據(jù)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、教會學(xué)生留心觀察身邊的事物

在教學(xué)過程中，我經(jīng)常教育我們班的學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人，這樣許多有用的寫作素材才不會跑走，寫起作文來才會得心應(yīng)手。因此，時(shí)時(shí)處處教育學(xué)生留心觀察周圍的事物，如寫一個(gè)熟悉的人，首先，就要確定觀察的對象，然后設(shè)法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動等，要善于抓住人物的個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)其精神品質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！辈辉敢馍献魑恼n的學(xué)生，更害怕寫作文的學(xué)生，追究原因是作文提不起他們的興趣，。興趣是寫好作文的起點(diǎn)，作文教學(xué)要向取得成效，教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生變被動學(xué)寫為主動學(xué)寫，逐漸讓學(xué)生樂于寫作。如寫一種自己喜歡的小動物，為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，我在網(wǎng)上找了許多可愛的小動物的圖片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生觀察的積極行很高，我甚至把自己養(yǎng)的小狗和小貓都抱到課堂上讓學(xué)生觀察，學(xué)生比看圖片時(shí)的興趣更高了。

三、教會學(xué)生積累寫作素材

在平常的教學(xué)中，我讓學(xué)生寫周記和每學(xué)一課寫隨筆的有效方法，隨時(shí)將觀察到的人和事記錄下來，。在周記和隨筆中反映出學(xué)生的所見、所聞、所想和所感，從而使這些形成精彩的語言片段保留下來。另外，我讓學(xué)生把課文中的好詞好句也專門抄到積累本上，有時(shí)還給學(xué)生抄一些專門的寫景、寫人、寫物等的范文讓學(xué)生背誦。這樣積累的寫作材料多了，學(xué)生在寫作時(shí)，可以隨時(shí)提取保留在大腦中的知識，這樣達(dá)到了積累的目的。

四、對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)

在以前的教學(xué)中，從作文的審題到習(xí)作素材的選定，甚至表達(dá)的技巧都是我一個(gè)人在講，造成學(xué)生寫出來的作文千篇一律?，F(xiàn)在我總結(jié)出了一套自己的習(xí)作指導(dǎo)方法，即從學(xué)生中來到學(xué)生中去的以學(xué)定教，建立以評改為中心的模式。學(xué)生出寫——師生評點(diǎn)習(xí)作——互評——自改——互改——謄寫——再改。這樣把習(xí)作前的觀察和構(gòu)思、擬稿和初步的修改完全放給學(xué)生，這樣學(xué)生可以集思廣益，最大的發(fā)揮自己的個(gè)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，更重要的是寫出來的文章不會千篇一律。

五、給學(xué)生強(qiáng)調(diào)作文要“寫自己想說的話”“自由表達(dá)作文內(nèi)容”“要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受”

總之，只有多鼓勵(lì)學(xué)生多留心周圍的生活，平時(shí)多思考，多觀察，多給學(xué)生動嘴說、動筆練筆的機(jī)會，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會模仿作文，這樣才能最大的發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生習(xí)作的興趣和提高學(xué)生的習(xí)作水平。