游芳

【摘 要】隨著教育教學理念的革新，越來越多的家長和教育界的人士開始認識到體育教育對學生身心健康的重要性，素質(zhì)教育和體育教育成為教育改革的重點。在這種背景下，高中的體育教育教學模式也在發(fā)生著變化，老師不斷尋求新的教學方式以切合時代的發(fā)展需求和學生的心理特點，但是受傳統(tǒng)教學模式的束縛和人們思想觀念的影響，使得高中體育教學仍舊存在著諸多的問題。本文便將就高中體育教學的開展提出自己的一些見解，以使得體育教學可以更好的開展。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中體育教學 思路與方法 創(chuàng)新策略

體育教學能激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的身體素質(zhì)，促進學生心理健康發(fā)展，最終目標是培養(yǎng)學生的團隊合作精神、積極勇敢的心態(tài)、樂觀向上的思想等優(yōu)秀品質(zhì)。學校要根據(jù)自身的教學需要，改變教育思路、創(chuàng)新教育方法，充分發(fā)揮教師的智慧與力量，取長補短發(fā)現(xiàn)有效的教學方法，并應(yīng)用到實踐教學中，提高學生對體育的學習興趣。

一、重視體育與教育中的智力的創(chuàng)新

隨著時代的不斷發(fā)展，人們對體育教學的內(nèi)容和方式的要求也在發(fā)生著巨大的變革，根據(jù)目前新課程標準的教學要求來看，它旨在通過學習和教育使得學生形成一個良好的心理狀態(tài)和一個好的身體素質(zhì)，獲得一定的知識技能。所以體育老師要充分認識到自己學科的學科特點，結(jié)合教學目標和教學計劃，讓學生樹立起終身鍛煉的學習心理，使學生掌握更多的體育技能，培養(yǎng)新的學習人才?，F(xiàn)在的體育教學目標和教學計劃將學生的身體鍛煉和心理素質(zhì)教育、思維拓展緊密結(jié)合在一起，因此老師在進行體育教學時要適當?shù)拈_展一些智力教育，在告知學生如何開展該項體育活動的同時也要注意告知學生該項活動的開展原因和它的發(fā)展歷史。例如：在講解跳高和跳遠知識時可以適當?shù)南驅(qū)W生滲透一點運動解剖學的知識，使得學生在學習跳高的同時對我們的身體機能有個更好的認知，在進行該項運動時也會更具科學性和規(guī)范性，使學生的思維意識得到提高；在開展球類運動時可以與學生講解身體的協(xié)調(diào)性和各個肢體間的運動和相互間的聯(lián)系。

二、注重體育教學方法的創(chuàng)新

在教學中，教師應(yīng)注意綜合運用開發(fā)學生創(chuàng)造力的各種方法，努力創(chuàng)設(shè)促使學生獨立探索、發(fā)散求異的教學情境，形成鼓勵學生自由發(fā)表獨創(chuàng)見解、熱烈討論的課堂氣氛。要培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)學生學習的主動性，講究方法的靈活性。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體及計算機技術(shù)在眾多領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。在體育教學中引入多媒體教學，改變傳統(tǒng)的枯燥式理論講解，通過多媒體設(shè)備的應(yīng)用，以PPT、短片等方式進行體育教學，通過對復雜動作的反復觀看，并由學生進行動作示范，理論與實際結(jié)合，充分提高體育教學效果。進行體育教學方法的創(chuàng)新，在調(diào)動學生學習體育課程積極性與主動性等方面發(fā)揮著重要現(xiàn)實意義。新課改及當前高中體育教學現(xiàn)狀，要求教師將學生作為體育教學的主體，構(gòu)建新型的教學平臺。在體育教學中教師應(yīng)扮演引導者作用，以學生為主體，營造和諧的課程氛圍，提高學生與教師融洽度，重視學生個性，鼓勵學生對體育運動提出自己的認識與理解。在體育教學中引入多樣化教學評價，及時給予學生鼓勵，提高學生學習積極性，推動體育教學目標的實現(xiàn)。

三、課堂中加入體育的新要素

教師要創(chuàng)造科學有效的教學方法，自覺提升體育教學的趣味性和實用性，讓學生積極主動投入到體育訓練中。體育教學包括室外訓練和室內(nèi)教學。一般來說，體育項目的實施是需要借助一些相關(guān)特殊場地的，如果場地允許的化，還可以開展網(wǎng)球、游泳這些項目，也較為大眾化的項目，關(guān)于競賽規(guī)則、如何操作可以做一些課堂講解，這些也通常是高中階段學生比較感興趣的，讓學生也可以自己實踐操作，這樣既可以豐富他們的業(yè)余體育生活，也可以提高學生本身對于體育學習的興趣。也可以讓學生觀看一些相關(guān)的比賽視頻，例如：如果正值奧運會或亞運會期間，也可以組織學生收看一些賽事的直播，最好是有中國隊比賽的項目，既讓學生可以更了解體育知識、更明白體育精神，也能增強他們的愛國意識，另外也可以在奧運會期間或世界杯期間也和學生們討論討論比賽，談?wù)勼w育時時新聞，既能拉近教師與學生的關(guān)系，又能讓學生更了解中國體育和世界體育的進程和發(fā)展。

四、樹立成功教育意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

高中生正處于身體和心理的發(fā)育階段，對其的正確引導對其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要意義。身體與心理的發(fā)育是體育教學和體育訓練中的重要內(nèi)容。奧托曾說：“我們所有的人都有驚人的創(chuàng)造力。只不過它埋藏在人的較為深層的自我里，只有付出辛勞且常常去挖掘才能得到它?；蚨嗷蛏?，人人都有創(chuàng)新能力，但往往缺乏創(chuàng)新精神，精神源于動機，要想培養(yǎng)創(chuàng)新精神必須激發(fā)學生創(chuàng)新動機，樹立成功意識[4]。在體育教學中每當教師在示范一個新的動作時，有的學生躍躍欲試去模仿動作；有的學生心理也想上去做動作，但不外露；也有學生因怕做不好，表現(xiàn)得很被動，作為教師應(yīng)該清楚地認識到，即使是后一種學生雖然他們好像是要逃避練習，但他們內(nèi)心也會有一種想做好的想法。例如：學習實心球時，有的學生扔得比較遠；有的學生動作比較好；有的學生能夠利用腰部力量等；教師用鼓勵的語言激勵學生，使學生都能體會成功的樂趣，于是學生都能積極投入練習，正是這種意識推動著他們?nèi)ニ伎?、去?chuàng)新。

高中體育新課程改革的背景下，為了促進學生的發(fā)展，教師必須要創(chuàng)新現(xiàn)有的教學模式，改革傳統(tǒng)教育思維，改良傳統(tǒng)的教育方法，讓學生學會在合作中進行思考和學習，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。新課改的教育理念中，對學生學習態(tài)度的教育尤為重視，所以體育老師在針對體育運動技巧進行教學時，還要注意學生正確運動精神的培養(yǎng)。

參考文獻

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[2]桂成率.新課程理念下關(guān)于高中體育教學模式的探析[J].新課程學習（社會綜合），2015（06）：31-32.

[3]鄧征軍.新課改視角下高中體育教學創(chuàng)新思維初探[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2016（03）：24-25.

[4]張榮芳.新課改下中學體育教師能力和素質(zhì)的探析[J].西昌學院學報：自然科學版，2016（14）：45-46.