項華

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)用人要求也越來越高。在高職院校開展思想政治教育工作時，應(yīng)該注重對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育，為人的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展服務(wù)，讓大學(xué)生在擁有一技之長的基礎(chǔ)上，具備較高的綜合素質(zhì)。文章闡述了職業(yè)素養(yǎng)教育的意義，并提出了開展職業(yè)素養(yǎng)教育的具體措施。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)教育；高職院校；思想政治教育

思想政治教育的目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好的人生觀、價值觀和世界觀。如今，思想政治教育工作仍采用刻板的課堂理論教學(xué)、說教灌輸手段，這種方式不容易被學(xué)生接受，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。職業(yè)教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，因此，高職院校思想政治教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、就業(yè)需求以及未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行講解，在思想政治教育工作中滲透職業(yè)素養(yǎng)教育。

一、職業(yè)素養(yǎng)教育應(yīng)用于高職思想政治教育工作的意義

（一）實現(xiàn)思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的思想政治教育方式無法使學(xué)生真正理解思想政治教育工作的作用，不能有效提高學(xué)生的思想道德水平。把職業(yè)素養(yǎng)教育應(yīng)用于思想政治教育工作，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中聯(lián)系自己的專業(yè)，明白開設(shè)這門學(xué)科的意義，以達(dá)到思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。

（二）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

高職院校職業(yè)素養(yǎng)教育是指以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力，以幫助其樹立正確的職業(yè)價值觀，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。良好的職業(yè)道德素養(yǎng)能為高職院校學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃奠定堅實的基礎(chǔ)[1]。只有在高職院校思想政治教育工作中融入職業(yè)素養(yǎng)教育，才能實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、職業(yè)素養(yǎng)教育應(yīng)用于思想政治教育工作的具體措施

（一）以社會主義核心價值觀為前提

職業(yè)素養(yǎng)教育應(yīng)該以政治教育為前提，而政治教育是以社會主義核心價值觀為前提[2]。因此，教師在開展思想政治教育工作時，應(yīng)該以社會主義核心價值觀為前題，將馬克思主義基本原理與職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德。另外，學(xué)生在提升思想道德的同時，也能養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自身價值。

（二）加強(qiáng)院校領(lǐng)導(dǎo)對思想政治教育工作的重視

高職院校學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，很多學(xué)生處于叛逆期，在這種情況下，院校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)重視學(xué)生思想政治教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生形成端正的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，高職院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)技術(shù)型人才，在提升學(xué)生思想道德水平的同時，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識。因此，院校領(lǐng)導(dǎo)在開展思想政治教育工作時，必須加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育。例如，定期開展教師培訓(xùn)，使教師掌握良好的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。

（三）多環(huán)節(jié)開展職業(yè)素養(yǎng)教育

高職院校政治教材中規(guī)范性的理論結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免遇到困難[3]。而且，每個學(xué)生都有差異，因此在思想政治教育工作中，可以多角度、多方位地開展職業(yè)素養(yǎng)教育[4]。例如在課堂上， 教師可以提出問題，讓學(xué)生思考，并組織學(xué)生進(jìn)行辯論、討論等，通過多種方式啟發(fā)學(xué)生；在課后創(chuàng)設(shè)一個模擬的工作情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生將課堂上學(xué)到的職業(yè)素養(yǎng)知識運(yùn)用于實踐，真正做到學(xué)以致用。

三、結(jié)語

總之，思想政治教育是高職教育的重要組成部分，而職業(yè)素養(yǎng)教育對實現(xiàn)思想政治教育教學(xué)目標(biāo)十分關(guān)鍵。因此，高職思想政治教育應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，完善教育策略，結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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